冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《5.1 一元一次方程》聽評課記錄3

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《5.1一元一次方程》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1一元一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件和教具進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過引入實(shí)際生活中的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論，還有數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在多種教學(xué)活動中理解和掌握一元一次方程的概念和解法。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進(jìn)行小組討論和合作解題。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握一元一次方程的概念和解法。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，以及課后作業(yè)的完成情況，可以得出學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練地列出方程、求解，并在實(shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對一元一次方程的基本概念有了清晰的理解，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)方程的組成和解法步驟。對于解一元一次方程的技能，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用代數(shù)方法進(jìn)行求解，并在解題過程中注意到一些易錯點(diǎn)，如符號的正確性、步驟的完整性等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力和合作意識。通過小組討論和合作解題的活動，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對一元一次方程的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，對解題技能有了掌握。同時，教學(xué)過程中注重了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象是良好的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。張教師在課堂管理方面做得較好，能夠有效地控制課堂紀(jì)律，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，教師在課堂上可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┲С执胧?，如組織教師培訓(xùn)、開展教學(xué)