人教版語文聽評課記錄表

人教版語文聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)施一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，從而激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣。展開階段，教師采用了講解、朗讀、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生充分理解和感受古詩的意境。結(jié)束階段，教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問、解答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的良好交流。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對語文學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問、積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、音頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，使技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用得以充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解古詩《登鸛雀樓》的意境，掌握詩歌的基本知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩的理解和記憶較為扎實(shí)，對詩歌的欣賞和表達(dá)能力也有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本次課程中對古詩的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠背誦并解釋詩文內(nèi)容，理解詩中的意象和表達(dá)手法。同時(shí)，學(xué)生對詩歌的鑒賞能力也有所提升，能夠分析并欣賞古詩的美。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過引導(dǎo)學(xué)生感受古詩中的自然美和人文精神，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，以及對古詩的欣賞和贊美，都表明本次教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課對張華教師的教學(xué)整體印象良好。教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，能夠有效運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次教學(xué)取得了較好的效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。最后，教師可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，將課堂教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，觀察教師在教學(xué)過程中的實(shí)際運(yùn)用情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如教師