粵教版地理八年級下冊7.3《四川盆地》聽課評課記錄

粵教版地理八年級下冊7.3《四川盆地》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.3《四川盆地》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源應(yīng)用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示四川盆地的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如通過案例分析、地圖解讀等方式，讓學(xué)生深入理解四川盆地的地理特征。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂討論，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了四川盆地的地理特征、形成原因等方面，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對四川盆地的地理特征、形成原因等知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠通過案例分析、地圖解讀等方式，掌握相關(guān)知識。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識，通過講解四川盆地的生態(tài)環(huán)境、資源利用等情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張華老師還鼓勵學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)知和情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師對教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面得到了較好的培養(yǎng)。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動、學(xué)生參與度等方面，仍有待加強(qiáng)。建議張華老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的課堂參與度，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效運(yùn)用，以及對學(xué)生的積極引導(dǎo)和鼓勵。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入一些實(shí)地考察、小組合作等教學(xué)方式，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課和評課。同時