粵教版地理八年級下冊7.3《四川盆地》聽課評課記錄

粵教版地理八年級下冊7.3《四川盆地》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：7.3《四川盆地》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃清晰，教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源應用自如。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示四川盆地的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，有效導入新課。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，如通過案例分析、地圖解讀等方式，讓學生深入理解四川盆地的地理特征。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，學生參與度和反應情況良好，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中的學習積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂討論，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了四川盆地的地理特征、形成原因等方面，學生通過課堂學習，基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對四川盆地的地理特征、形成原因等知識點有較好的理解和記憶，能夠通過案例分析、地圖解讀等方式，掌握相關知識。同時，學生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學中注重培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識，通過講解四川盆地的生態(tài)環(huán)境、資源利用等情況，引導學生關注地理與生活的聯(lián)系，促進了學生的全面發(fā)展。此外，張華老師還鼓勵學生熱愛家鄉(xiāng)，增強對家鄉(xiāng)的認知和情感，進一步培養(yǎng)學生的愛國情懷。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張華老師對教學目標的把握準確，教學方法靈活多樣，有效激發(fā)了學生的學習興趣，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面得到了較好的培養(yǎng)。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動、學生參與度等方面，仍有待加強。建議張華老師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，提高學生的課堂參與度，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張華老師對現(xiàn)代教育技術和工具的有效運用，以及對學生的積極引導和鼓勵。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的主體地位，鼓勵更多學生參與到課堂討論中。此外，在教學資源的利用上，可以更多引入一些實地考察、小組合作等教學方式，以提高學生的實踐能力和合作意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂教學進行聽課和評課。同時