人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第15課 《明朝對(duì)外的關(guān)系》 聽課評(píng)課記錄12

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第15課《明朝對(duì)外的關(guān)系》聽課評(píng)課記錄12一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《明朝對(duì)外的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和地圖等教具，有助于學(xué)生直觀理解明朝對(duì)外關(guān)系的內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示明朝版圖和重要港口城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，教師采取講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了明朝對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展、鄭和下西洋的經(jīng)歷以及明朝與其他國(guó)家的外交關(guān)系。

展開階段，教師設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，探討明朝對(duì)外關(guān)系的影響。學(xué)生在討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬鄭和下西洋的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了明朝對(duì)外關(guān)系的重要性。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后查閱資料，進(jìn)一步拓展對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的了解。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極投入，相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使抽象的歷史知識(shí)更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的基本概念、重要事件和影響有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，表明他們對(duì)教材內(nèi)容有較好的掌握。在角色扮演實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬鄭和下西洋的場(chǎng)景，說明他們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到明朝對(duì)外關(guān)系對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族交流的重要性，使學(xué)生更加珍視和尊重不同國(guó)家和民族之間的交流與合作。同時(shí)，教師還通過介紹鄭和下西洋的事跡，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅和開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教態(tài)親切，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，提高課堂討論的深度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和教具，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量