湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.5《整式的加法和減法》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.5《整式的加法和減法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5《整式的加法和減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生思考如何將兩個整式相加，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解整式加減法的基本規(guī)則時，張老師運用了生動的比喻和實例，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答問題，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張老師對整式加減法進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點和難點，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和解答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。通過多媒體課件的展示和在線教學(xué)平臺的運用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解整式加減法的概念、掌握整式加減法的運算規(guī)則、能夠運用整式加減法解決實際問題。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式加減法有了清晰的認(rèn)識和理解，能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對整式加減法的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂講解、練習(xí)和討論，學(xué)生們掌握了整式加減法的基本規(guī)則和運算方法，并能運用到實際問題中。對于一些難點和易錯點，張老師進(jìn)行了反復(fù)講解和舉例，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，張老師還通過實際例子的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源運用得當(dāng)，教學(xué)過程組織有序。他運用了生動的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對整式加減法的理解和掌握程度較好。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以更多地給予學(xué)生自主探究和練習(xí)的機會，提高學(xué)生的參與度和動手能力。其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)可以更加豐富多樣，例如引入小組討論、問題解答等，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每一個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評價，了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，幫助教師進(jìn)一