（華師版）八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：課題　零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪

（華師版）八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：課題零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧指數(shù)冪的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪時(shí)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的知識(shí)點(diǎn)，以及相應(yīng)的技能要求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的概念有了明確的掌握，能夠正確運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)指數(shù)冪的基本性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則也有了進(jìn)一步的加深理解。

在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。他們?cè)谡n堂上的實(shí)驗(yàn)操作中也能夠熟練運(yùn)用相關(guān)技能，如指數(shù)冪的計(jì)算、應(yīng)用等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用有效?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。他在課堂上注重師生互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，使學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探索。他對(duì)學(xué)生的回答能夠給予及時(shí)和具體的反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。他的教學(xué)方法多樣，既有講授又有討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠在不同的方式下學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。他對(duì)課堂紀(jì)律的管理也做得很好，使得課堂秩序井然，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。此外，他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)和有趣?？傮w來(lái)說(shuō)，張偉老師的教學(xué)表現(xiàn)出色，他的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度都值得肯定。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在講授知識(shí)時(shí)可以更加深入和細(xì)致，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，他可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增加課堂的互動(dòng)性。此外，他可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。最后，他可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解他是否能夠根據(jù)我的建議進(jìn)行改進(jìn)，以及他的