湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《4.5垂線（2）》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《4.5垂線（2）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5垂線（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——垂線。利用問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張偉教師運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解垂線的性質(zhì)和運(yùn)用。在講授過程中，注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出垂線的重要性質(zhì)和應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，注重作業(yè)的量和難度的適中，使學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽講、積極回答問題，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的熱愛和渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，相互討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識與技能，又關(guān)注了過程與方法，還體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對垂線的性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，張偉教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而且培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的合作意識和正確的價(jià)值觀。可以說，本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，還是知識點(diǎn)的講解，或是情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，都表現(xiàn)得非常出色。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后反饋也充分證明了本節(jié)課的教學(xué)取得了較好的效果。希望在今后的教學(xué)中，張偉教師能繼續(xù)保持這種教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教態(tài)親切、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法得當(dāng)、學(xué)生參與度高。張偉教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中既能注重知識的傳授，又能關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考；在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，幫助學(xué)生形成知識體系。此外，張偉教師可以加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張偉教師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織