部編八下歷史第五單元第17課外交事業(yè)的發(fā)展聽課評課記錄

部編八下歷史第五單元第17課外交事業(yè)的發(fā)展聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級下

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元第17課外交事業(yè)的發(fā)展

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程視頻資料，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師采用了講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講解了我國外交事業(yè)的發(fā)展。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的觀點，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華教師注重師生互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋，提高了課堂交流的質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，認識我國在國際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為民族復(fù)興而努力奮斗的情感態(tài)度。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國外交事業(yè)的發(fā)展有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，表明他們對教材內(nèi)容有了較好的理解和記憶。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，可以看出學(xué)生對我國外交政策、重要歷史事件等知識點的掌握程度較高。同時，學(xué)生在小組討論中能夠運用所學(xué)知識分析問題，說明他們已經(jīng)具備了一定的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程的艱辛，激發(fā)了他們的愛國情懷。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對我國外交事業(yè)的自豪感，對國家在國際事務(wù)中的地位和作用有了更深刻的認識。此外，教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國際觀、民族觀，使學(xué)生在關(guān)愛祖國、為實現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗方面得到了較好的培養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的進步。但仍有個別學(xué)生在課堂參與度和知識掌握方面存在不足，需要在今后的教學(xué)中給予關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的熟悉程度很高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間相對較少，建議教師在課堂上增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論的時間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和合作能力。其次，教師在課堂上的提問方式較為單一，建議教師采用多樣化的提問方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂互動的效果。最后，教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的個別關(guān)注不足，建議教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學(xué)改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持