滬教版數(shù)學八年級上冊19.2《-平面上兩點間的距離》聽評課記錄

滬教版數(shù)學八年級上冊19.2《—平面上兩點間的距離》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：19.2《平面上兩點間的距離》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解平面兩點間距離的概念的同時，通過小組討論深化對知識點的認識。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問、回答、鼓勵等互動頻繁，有效地提高了學生的參與度和反應情況。學生積極提問，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、記錄，積極回答問題，與同學之間的合作學習也相當順利。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度，使得教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術(shù)的運用對教學效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解平面兩點間的距離概念、掌握計算方法以及能夠應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對平面兩點間距離的概念有了清晰的認識，并能夠熟練地運用相關公式進行計算。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對知識點的理解和記憶情況良好。大部分學生能夠準確地解釋平面兩點間距離的定義，并掌握計算兩點間距離的方法。此外，學生們還能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力，通過引入實際問題和開展小組討論，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，與同學之間的合作學習也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和交流溝通能力。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們在知識學習的同時，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和思考能力。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的合作精神。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，教學過程組織有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入地解釋和舉例，幫助學生更好地理解和記憶。其次，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)可以更加鼓勵學生主動思考和表達，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以增加一些實際操作和實踐的機會，讓學生更加直觀地感受和理解平面兩點間距離的概念。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，讓教師了解最新的教學方法和理念，提高教學水平。其次，