



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.5.2《有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算》聽評課記錄1一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級/年級:七年級
教學(xué)主題或章節(jié):1.5.2《有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李華
聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計劃清晰,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
開始階段,教師通過一個實(shí)際例子導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生的興趣,效果良好。
展開階段,教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法,結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解,讓學(xué)生通過思考和討論加深對乘除混合運(yùn)算的理解。同時,教師還進(jìn)行了部分實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自動手操作,提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。
結(jié)束階段,教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動:
師生交流頻率較高,教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題,學(xué)生反應(yīng)積極,參與度高。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高,表現(xiàn)出對乘除混合運(yùn)算的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,互相幫助和討論。
5.課堂管理:
課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守紀(jì)律,教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理,教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),包括對有理數(shù)乘除混合運(yùn)算的理解、掌握運(yùn)算法則以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改,可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對乘除混合運(yùn)算有了較好的理解和應(yīng)用能力。
2.知識掌握:
學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對有理數(shù)乘除混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算法則有一定的掌握,能夠正確進(jìn)行運(yùn)算。同時,學(xué)生對技能的掌握程度也較高,他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,如進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)計算和解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。
3.情感態(tài)度價值觀:
教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生在課堂上的積極參與和討論表明他們對數(shù)學(xué)學(xué)科有積極的態(tài)度。此外,教師還通過一些實(shí)際例子的引入,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性的認(rèn)識。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰,教學(xué)方法得當(dāng),教學(xué)資源利用充分。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵到位,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體演示和教學(xué)軟件等,使課堂更加生動有趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先,教師在課堂上的講授時間稍長,可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)踐和交流。其次,教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異,針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)。最后,教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)自身的教學(xué)研究和學(xué)習(xí),不斷提升教學(xué)水平和能力。
3.后續(xù)跟蹤:
為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況,建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況??梢远ㄆ诮M織教研活動,讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,共同探討和解決教學(xué)中存在的問題。同時,可以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 格柵護(hù)坡施工方案
- 薄磚施工方案
- 產(chǎn)品代銷授權(quán)協(xié)議3篇
- 保險授權(quán)委托書樣本樣本3篇
- 信貸合同樣式3篇
- 發(fā)包方提前解約3篇
- 寵物轉(zhuǎn)讓協(xié)議樣式3篇
- 家居裝修施工安全3篇
- 總經(jīng)銷和分銷商的合同3篇
- 中國急性缺血性卒中診治指南(2023)解讀
- 基于AIGC的設(shè)計學(xué)專業(yè)環(huán)境設(shè)計類課程中教學(xué)模式轉(zhuǎn)型與探索
- 有機(jī)肥料腐熟度識別技術(shù)規(guī)范 -DB37-T 4110-2020 山東
- 2025年光大環(huán)保(中國)有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 《S市某大學(xué)宿舍樓工程招標(biāo)控制價文件編制》13000字(論文)
- 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題2023
- 外研版(2025新版)七年級下冊英語Unit 1 學(xué)情調(diào)研測試卷(含答案)
- T-GXAS 530-2023 桑螟防治技術(shù)規(guī)程
- 《智能建造技術(shù)與裝備》 課件 第一章 緒論
- 華為戰(zhàn)略解碼解讀
- 莊子課件完整版本
評論
0/150
提交評論