湘教版七下數(shù)學(xué)1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（二）教聽評課記錄

湘教版七下數(shù)學(xué)1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（二）教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：教師選擇了講解和互動討論的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減消元法的解題步驟。同時，教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對紀(jì)律情況進(jìn)行有效的控制。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和動畫等方式，生動形象地講解了加減消元法的解題過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解加減消元法的解題步驟、能夠獨(dú)立解決二元一次方程組的問題等。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加減消元法有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大多數(shù)學(xué)生能夠理解加減消元法的解題步驟，并能正確記憶相關(guān)概念和定理。對技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠運(yùn)用加減消元法解決簡單的二元一次方程組問題，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)解題能力。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷挑戰(zhàn)自我，提高自我認(rèn)知和價值觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得很好，使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論和練習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-在課堂互動中，教師可以更加鼓勵學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維。

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以更多地引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和