蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)9.2《中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)9.2《中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2《中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然而然地引入了本節(jié)課的主題《中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形》，方式恰當(dāng)，效果良好。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解中心對(duì)稱的概念時(shí)，張老師語言清晰、邏輯嚴(yán)密；在講解中心對(duì)稱圖形的性質(zhì)時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形的理解較為深刻。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極情感。通過鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、提問和解答問題，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容理解深刻，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，張老師的課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)且具有激勵(lì)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提高討論的深度。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析，以便更好地制定教學(xué)策略。同時(shí)，張老師可以多參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張老師后續(xù)的教學(xué)情況進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，學(xué)校可以采取一些支持措施，如組織教師培