山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級化學(xué)上冊 1.1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)說課稿1 新人教版

山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級化學(xué)上冊1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)說課稿1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念，通過實驗和案例分析，讓學(xué)生了解物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化，以及物質(zhì)的性質(zhì)和用途。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到物質(zhì)變化和性質(zhì)的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責任，以及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境等跨學(xué)科思維。學(xué)生將通過實驗操作，學(xué)習(xí)觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)探究的基本技能。同時，通過討論物質(zhì)的性質(zhì)與用途，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，增強社會責任感，認識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，如物質(zhì)的分類、簡單的化學(xué)反應(yīng)等。他們在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素符號、化學(xué)式的書寫，以及一些常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。然而，對于物質(zhì)的變化和性質(zhì)這一章節(jié)，學(xué)生可能對物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別理解不夠深入，對物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系認識也較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍抱有濃厚的興趣，尤其是通過實驗探究物質(zhì)變化的直觀過程。學(xué)生具備一定的觀察能力和動手操作能力，能夠進行簡單的實驗操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實驗和直觀演示來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和思考來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對物質(zhì)的變化和性質(zhì)的理解可能存在以下困難：一是區(qū)分物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)差異；二是理解物質(zhì)的性質(zhì)與其用途之間的關(guān)系；三是將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。此外，學(xué)生在實驗操作中可能會遇到實驗技能不足、數(shù)據(jù)分析能力有限等問題，需要教師給予指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級化學(xué)上冊1.1“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化實例圖片、性質(zhì)與用途的動畫演示等。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)安排，準備實驗所需的器材，如試管、酒精燈、石棉網(wǎng)等，并確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，以及便于學(xué)生觀察和操作的實驗桌椅布局。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對物質(zhì)的變化和性質(zhì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中都觀察到了哪些物質(zhì)的變化？這些變化有什么特點？”

展示一些關(guān)于日常生活中物質(zhì)變化的圖片，如水的蒸發(fā)、鐵生銹等，讓學(xué)生初步感受物質(zhì)變化的魅力或特點。

簡短介紹物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、物質(zhì)的變化和性質(zhì)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的定義，包括物理變化和化學(xué)變化的基本特征。

詳細介紹物質(zhì)的組成元素和結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、物質(zhì)的變化和性質(zhì)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的特性。

過程：

選擇幾個典型的物質(zhì)變化和性質(zhì)的案例進行分析，如酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解物質(zhì)變化和性質(zhì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些性質(zhì)解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與物質(zhì)的變化和性質(zhì)相關(guān)的主題進行深入討論，如“環(huán)境保護與化學(xué)物質(zhì)的利用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對物質(zhì)的變化和性質(zhì)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)物質(zhì)的變化和性質(zhì)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄日常生活中物質(zhì)變化的實例，撰寫觀察報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.技能提升：

學(xué)生在實驗操作中，通過親自參與物質(zhì)的物理和化學(xué)變化實驗，提升了實驗操作技能。他們學(xué)會了如何安全使用實驗器材，如何觀察實驗現(xiàn)象，如何記錄和分析實驗數(shù)據(jù)，這些都是科學(xué)探究能力的重要組成部分。

3.思維發(fā)展：

本節(jié)課的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和邏輯推理能力。通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何從多個角度分析問題，如何提出假設(shè)，如何驗證假設(shè)，以及如何得出結(jié)論。這些思維能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

4.應(yīng)用能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，他們能夠理解為什么某些物質(zhì)在特定條件下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，以及這些反應(yīng)可能帶來的后果。這種應(yīng)用能力有助于學(xué)生更好地理解化學(xué)在生活中的重要性。

5.學(xué)習(xí)興趣：

6.合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何表達自己的觀點。這些合作能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都是非常重要的。

7.創(chuàng)新意識：

在討論物質(zhì)的變化和性質(zhì)的未來發(fā)展或改進方向時，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這表明他們在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠理解和應(yīng)用知識，還能夠進行創(chuàng)新思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)的變化

-物理變化：重點知識點：狀態(tài)變化、形狀變化、溶解、蒸發(fā)等。

-化學(xué)變化：重點知識點：新物質(zhì)生成、能量變化、顏色變化、氣體生成等。

②物質(zhì)的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：重點知識點：密度、熔點、沸點、硬度、導(dǎo)電性等。

-化學(xué)性質(zhì)：重點知識點：可燃性、氧化性、還原性、酸堿性等。

③物質(zhì)的分類

-混合物與純凈物：重點知識點：混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等。

-元素與化合物：重點知識點：元素符號、化學(xué)式、原子結(jié)構(gòu)等。

④物質(zhì)的用途