浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.5《有理數(shù)的乘方》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.5《有理數(shù)的乘方》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5《有理數(shù)的乘方》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。在課堂開始前，張老師已經(jīng)將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)通過多媒體課件展示出來，方便學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和示例，解釋了有理數(shù)乘方的概念，讓學(xué)生初步理解了乘方的意義。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了有理數(shù)乘方的運(yùn)算規(guī)則，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，他還鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決問題，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘方的重要性和應(yīng)用。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予耐心解答。他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠充分參與課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示知識(shí)點(diǎn)，清晰地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，并配合生動(dòng)的語(yǔ)言和示例，提高了教學(xué)效果。他還運(yùn)用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地理解有理數(shù)乘方的運(yùn)算過程。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解有理數(shù)乘方的概念、掌握有理數(shù)乘方的運(yùn)算規(guī)則以及能夠應(yīng)用有理數(shù)乘方解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解有理數(shù)乘方的意義，并能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)乘方的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地描述有理數(shù)乘方的概念，并能夠運(yùn)用乘方的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對(duì)有理數(shù)乘方的技能掌握程度較高，他們能夠獨(dú)立解決相關(guān)問題，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有理數(shù)乘方在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了有理數(shù)乘方的知識(shí)，還能夠在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到一定的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理能力強(qiáng)，他能夠有效控制課堂紀(jì)律，合理分配時(shí)間，使得課堂節(jié)奏流暢。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的思維能力。其次，他可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來，提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以建立教師交流平臺(tái)，讓教