蘇科版數(shù)學七年級下冊10.4《三元一次方程組》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級下冊10.4《三元一次方程組》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：10.4《三元一次方程組》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習舊知識，引導學生自然而然地過渡到新知識的學習。導入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等。在教學過程中，教師注重引導學生主動思考，積極參與課堂活動。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導學生提出問題、解決問題。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生制定了清晰的學習目標。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標，對三元一次方程組的概念、解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地列出三元一次方程組，并運用解法求解。此外，學生對解題過程中的注意事項也有所了解，如方程組的識別、解的判斷等。

對技能的掌握程度較高。學生在教師的引導和示范下，能夠獨立地解決一些實際問題，運用三元一次方程組解決生活中的問題。此外，學生還學會了如何運用數(shù)學語言和符號進行表達和交流。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他們通過生動有趣的教學方式，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情，使學生在學習過程中體驗到數(shù)學的樂趣。同時，教師還強調了解決問題的實際意義，使學生認識到數(shù)學在生活中的應用價值。

此外，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在課堂活動中，學生需要進行合作探究，共同解決問題。在這個過程中，學生不僅提高了自己的學習能力，還學會了與他人合作、分享和交流。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高，課堂互動良好。最突出的優(yōu)點是教師對教材內容的深入理解和對學生學習情況的準確把握，這使得教學過程有條不紊，學生能夠有效地吸收和掌握知識。

2.改進建議

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。其次，對于學習困難的學生，教師可以給予更多的個別輔導，幫助他們克服學習障礙。此外，可以適當增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中更好地理解和運用知識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，相互學習；提供