第二單元 我們周圍的空氣-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（人教版） 課件

舉一反三典例精講考點(diǎn)梳理思維導(dǎo)圖我們周圍的空氣第二單元考點(diǎn)串講PPT目錄CONTENTS1空氣2氧氣3制取氧氣思維導(dǎo)圖

空氣中氧氣含量的測(cè)定及各成分的用途考點(diǎn)01實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅磷燃燒產(chǎn)生__________，裝置冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，集氣瓶中水面約上升約

。物理變化反應(yīng)原理

實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的_____結(jié)論拓展集氣瓶中剩余氣體主要是_____(填化學(xué)式)，該氣體具有的性質(zhì)是__________________________________藥品選擇的條件考點(diǎn)01空氣中氧氣含量的測(cè)定及各成分的用途考點(diǎn)梳理大量白煙五分之一4P＋5O2

2P2O51/51、反應(yīng)物紅磷為固體；2、紅磷可與空氣中的氧氣反應(yīng)；3、生成物為固體，使裝置內(nèi)的氧氣被消耗，壓強(qiáng)減小。N2不燃燒也不支持燃燒，且不易溶于水①藥品要足量；②能在空氣中燃燒，且只與氧氣反應(yīng)；③生成物最好為固體或液體，若產(chǎn)生氣體，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)脑噭┪粘煞煮w積分?jǐn)?shù)用

途氮?dú)?N2)78%1.化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作食品、焊接、燈泡等保護(hù)氣2.制造化肥、硝酸3.營(yíng)造低溫環(huán)境氧氣(O2)21%1.供給呼吸(如醫(yī)療、登山、潛水)2.支持燃燒(如煉鋼、焊接、切割金屬)稀有氣體0.94%1.作保護(hù)氣——化學(xué)性質(zhì)不活潑2.氦氣填充探空氣球——密度比空氣小3.電光源——通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光二氧化碳(CO2)0.03%1.滅火→不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大2.人工降雨，食品冷藏保鮮→干冰升華吸熱3.氣體肥料→植物光合作用的原料其他0.03%考點(diǎn)01空氣中氧氣含量的測(cè)定及各成分的用途考點(diǎn)梳理考點(diǎn)01空氣中氧氣含量的測(cè)定及各成分的用途典例精講【典例01】（2022年湖北十堰中考）下列有關(guān)說(shuō)不正確的是（

）A．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，說(shuō)明氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑B．魚類能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水C．氣焊時(shí)用純氧代替空氣使氣體燃燒更劇烈，以獲得更高溫度D．將食物放置冰箱冷藏，以延長(zhǎng)它的保質(zhì)期【典例02】（2022年江蘇泰州中考）某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的

耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒、測(cè)定的氧氣含量變化如圖所示，

下列判斷正確的是

（

）A、蠟燭燃燒過(guò)程中，a點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)為84%B、紅磷燃燒過(guò)程中，b點(diǎn)c點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不相等C、燃燒后，兩容器內(nèi)氧氣均耗盡，紅磷耗氧較多D、若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分?jǐn)?shù)可降至3%BC考點(diǎn)01空氣中氧氣含量的測(cè)定及各成分的用途典例精講【典例03】（2023年湖南省衡陽(yáng)市中考）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用

氧氣傳感器來(lái)檢測(cè)足量紅磷燃燒過(guò)程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是()

A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85%

B．容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點(diǎn)>c點(diǎn)

C．氧氣有剩余，說(shuō)明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度

D．此實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%C舉一反三考點(diǎn)01空氣中氧氣含量的測(cè)定及各成分的用途【演練01】（2023年湖北荊州中考）空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列有關(guān)空氣成分

的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）

A.氧氣可以支持可燃物燃燒

B.氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.二氧化碳在蔬菜大棚中作氣體肥料

D.稀有氣體可制成多種用途的電光源B【演練02】（2023年四川內(nèi)江市中考）】空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣成分的

說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（

）

A.氮?dú)獬淙胧称钒b袋中可延長(zhǎng)其保質(zhì)期

B.二氧化碳是形成酸雨的主要污染物

C.稀有氣體可用于制造電光源

D.氧氣能供給生物呼吸，支持燃料燃燒B舉一反三【演練03】（2023年湖南衡陽(yáng)中考）有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生

讓他吸入了一種氣體后，癥狀得到緩解。此氣體可能是（

）

A.氧氣

B.氮?dú)?/p>

C.稀有氣體

D.二氧化碳AD考點(diǎn)01空氣中氧氣含量的測(cè)定及各成分的用途【演練04】（2022年甘肅永昌中考）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)利用了銅絲的導(dǎo)熱性B．紅磷燃燒結(jié)束后，待裝置恢復(fù)至室溫時(shí)再讀數(shù)C．實(shí)驗(yàn)成功的標(biāo)志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處D．實(shí)驗(yàn)成功的標(biāo)志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度4處

空氣污染及防治考點(diǎn)02污染物有害氣體（SO2、NO2、CO、O3）、可吸入顆粒物理變化污染來(lái)源1.化石燃料的燃燒；2.工廠廢氣，汽車尾氣；3.露天焚燒秸稈、垃圾；4.植被破壞、建筑揚(yáng)塵等引起的沙塵

防治措施1.使用清潔能源2.工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放，安裝汽車尾氣凈化裝置3.秸稈綜合利用、垃圾分類回收再處理4.積極植樹(shù)造林、種草等考點(diǎn)02空氣污染及防治考點(diǎn)梳理【典例02】（2023年廣東廣州中考）生機(jī)勃勃的地球離不開(kāi)空氣，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法不正確

的是（

）

A.稀有氣體可用于霓虹燈的制作

B.CO2是植物光合作用的重要原料

C.SO2排放是導(dǎo)致酸雨的原因之一

D.PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好考點(diǎn)02空氣污染及防治典例精講【典例01】（2023年四川成都中考）成都市連續(xù)14年位居“中國(guó)最具幸福感城市”第一名，城市發(fā)

展取得重大成就。下列做法不符合新時(shí)代成都發(fā)展理念的是

（

）

A.提升非化石能源消費(fèi)比重

B.減少公園綠地增加住宅建設(shè)

C.推動(dòng)大氣污染防治協(xié)同立法

D.降低PM2.5，做靚“雪山下的公園城市”BD【典例03】（2023年江蘇常州中考）下列屬于空氣質(zhì)量報(bào)告中需要監(jiān)測(cè)的污染物是

（

）

A．水蒸氣

B．氫氣

C．氧氣

D．顆粒物PM2.5D【演練03】（2022年內(nèi)蒙古赤峰）2022北京冬奧會(huì)期間，國(guó)家環(huán)保部門加大了對(duì)奧運(yùn)場(chǎng)館周邊地區(qū)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)力度。下列物質(zhì)沒(méi)有被列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是（

）

A．二氧化硫

B．臭氧

C．細(xì)顆粒物

D．稀有氣體【演練02】（2023年湖南湘潭中考）下列有關(guān)氣體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A．二氧化硫是空氣污染物之一 B．稀有氣體可制成多種用途的電光源

C．氮?dú)獬淙胧称钒b中以防腐 D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性考點(diǎn)02空氣污染及防治舉一反三【演練01】（2022年河南中考）酸雨對(duì)農(nóng)作物以及一些建筑有不利影響。下列措施中與酸雨

的防治有關(guān)的是（

）

A．控制二氧化碳的排放量

B．減少使用一次性塑料制品

C．分類回收處理生活垃圾

D．減少含硫化石燃料的燃燒DDD

純凈物和混合物考點(diǎn)03考點(diǎn)03純凈物和混合物考點(diǎn)梳理混

合

物純

凈

物區(qū)別宏觀微觀特

征常見(jiàn)例子聯(lián)系兩種或多種物質(zhì)組成。由一種物質(zhì)組成由多種分子或原子構(gòu)成的由一種分子或原子構(gòu)成的無(wú)固定組成和性質(zhì)；沒(méi)有化學(xué)式有固定組成和性質(zhì)；有化學(xué)式空氣、海水、河水、礦泉水、合金、稀有氣體、食鹽水等溶液、土壤等N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O；冰水混合物、鐵水、干冰、液氧、液氮等都是純凈物混合物由兩種或兩種以上純凈物組成【典例02】（2022年遼寧沈陽(yáng)中考）下列物質(zhì)屬于純凈物的是

（

）

A．不銹鋼

B．汽水

C．氧化鎂

D．煤炭考點(diǎn)03純凈物和混合物典例精講【典例01】（2023年江蘇無(wú)錫中考）下列物質(zhì)屬于純凈物的是

（

）

A．自來(lái)水

B．石灰水

C．礦泉水

D．蒸餾水DC【演練02】（2023年山東臨沂二模）下列各圖中

和

分別表示不同元素的原子，其中表示

混合物的是

（

）

A．

B．

C．

D．

舉一反三【演練01】（2022年陜西渭南）下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（

）

A．氮?dú)?/p>

蒸餾水

B．銅

河水

C．豆?jié){

空氣

D．稀有氣體

二氧化碳BB考點(diǎn)03純凈物和混合物

氧氣的性質(zhì)考點(diǎn)04物理性質(zhì)色、味、態(tài)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，____色、____味的氣體溶解性_______溶于水密度比空氣的密度_______化學(xué)性質(zhì)氧氣的檢驗(yàn)考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)考點(diǎn)梳理無(wú)無(wú)略大不易1、氧化性（在反應(yīng)中提供氧）2、助燃性將帶火星的小木條放入集氣瓶中，若帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣。物質(zhì)現(xiàn)

象化學(xué)方程式注意事項(xiàng)硫粉①硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生

_____色火焰，②硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生

_____色火焰；③放出______；生成有_______氣味的氣體。木炭①在空氣中，發(fā)出

光，②在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出

光。③放出______；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。鐵絲①在空氣中，只發(fā)生

；②在氧氣中，___________、________，放出_____，生成

色固體。鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼___光，生成

色固體?？键c(diǎn)04氧氣的性質(zhì)——物質(zhì)在氧氣中燃燒（劇烈氧化）考點(diǎn)梳理S＋O2

SO2C＋O2

CO23Fe＋2O2

Fe3O42Mg＋O2

2MgO

淡藍(lán)藍(lán)紫熱量

刺激性

紅

白熱量

白

白

紅熱

劇烈燃燒

火星四射

熱量

黑

瓶底裝少量水：吸收二氧化硫，防止污染空氣集氣瓶底部放少量細(xì)沙或水，防止高溫生成物濺落瓶底炸裂鎂條表面要用砂紙打磨，除去氧化膜物質(zhì)現(xiàn)

象化學(xué)方程式注意事項(xiàng)氫氣一氧化碳甲烷酒精考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)——物質(zhì)在氧氣中燃燒（劇烈氧化）考點(diǎn)梳理發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生發(fā)出藍(lán)色火焰，放出熱量，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。發(fā)出藍(lán)色火焰，放出熱量，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁2H2＋O2

2H2O2CO＋O2

2CO2CH4＋2O2

CO2+2H2OC2H5OH＋3O2

2CO2+3H2O點(diǎn)燃前，要驗(yàn)純緩慢氧化燃

燒概念實(shí)例聯(lián)系考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)——緩慢氧化考點(diǎn)梳理某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，稱為緩慢氧化。動(dòng)植物呼吸，金屬的銹蝕，食物的腐爛，酒醋的釀造，農(nóng)家肥的腐熟等。（1）都有氧氣參加，都是氧化反應(yīng)（2）都放熱可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)木炭燃燒、硫燃燒、磷燃燒等【典例02】（2022年婁底中考）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（

）

A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體

B．鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰，生成白色煙霧

C．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧

D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)典例精講【典例01】（2022牡丹江中考））下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法

錯(cuò)誤的是（

）

A．通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體

B．氧氣能支持燃燒，是一種重要的燃料

C．潛水員隨身攜帶氧氣以便在水下工作

D．分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同BD【演練01】氧化反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)。氧化反應(yīng)包括劇烈的氧化反應(yīng)和緩慢的氧化反應(yīng)

兩種。下列中不屬于緩慢氧化反應(yīng)的是

（

）

A．紅磷在空氣中燃燒

B．葡萄酒的釀造

C．動(dòng)植物的呼吸

D．農(nóng)家肥料的腐熟C舉一反三考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)【演練02】下列敘述正確的是

（

）

A．氧氣是一種性質(zhì)活潑的氣體，常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)

B．氫氣能在氧氣中燃燒，說(shuō)明氧氣是可燃物燃燒的催化劑

C．氧化反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)

D．生活中的鋼鐵生銹、塑料老化等都是緩慢氧化引起的D

氧氣的制取考點(diǎn)05實(shí)驗(yàn)原理發(fā)生裝置收集裝置檢驗(yàn)驗(yàn)滿高錳酸鉀

氯酸鉀過(guò)氧化氫考點(diǎn)05氧氣的制取——實(shí)驗(yàn)室制法考點(diǎn)梳理2KMnO4

=

K2MnO4+

MnO2+O2↑△

2KClO3=2KCl+3O2

↑

MnO2

△

2H2O2=2H2O+O2↑MnO2實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)查檢查裝置氣密性

裝裝入藥品（藥匙或紙槽）試管口塞一團(tuán)棉花定固定試管時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜點(diǎn)加熱藥品，先預(yù)熱，后集中加熱收排水法：當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集排空氣法：集氣瓶正放，導(dǎo)管伸入瓶底離先導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈，停止加熱熄考點(diǎn)05氧氣的制取——實(shí)驗(yàn)室制法考點(diǎn)梳理防止加熱時(shí)粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)管防止冷凝水回流使試管底部炸裂防止水槽中的水被倒吸入試管，使試管炸裂防止受熱不均炸裂防止收集的氣體不純?chǔ)袿2>ρ空氣，防止收集的氣體不純制取方法分離液態(tài)空氣反應(yīng)原理利用氮?dú)夂脱鯕獾腳______的不同。

制取流程考點(diǎn)05氧氣的制取——工業(yè)制法考點(diǎn)梳理沸點(diǎn)空氣液態(tài)空氣加壓降溫蒸發(fā)氧氣氮?dú)狻镜淅?2】（2023山西中考）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，

有關(guān)操作如下，正確的一項(xiàng)是()

A．試管口應(yīng)該傾斜

B．用酒精燈火焰加熱

C．氣泡連續(xù)放出時(shí)開(kāi)始收集 D．收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水考點(diǎn)05氧氣的制取典例精講【典例01】（2023年福建中考）在“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，下列裝置或操作

不正確的是

（

）

A．檢查氣密性

B．制備氧氣

C．收集氧氣

D．蠟燭燃燒

CD【典例03】（2022安徽中考）某小組用高錳酸鉀制取氧氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)儀器，回答下列問(wèn)題。（1）儀器①的名稱是

______

。（2）高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為

______

。組裝氧

氣的收集裝置，可選用

___

___

（填序號(hào)）。（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能是未使用

______

（填實(shí)驗(yàn)用品

名稱）。若該同學(xué)收集的氧氣不純，原因可能是______

。（寫出1點(diǎn)即可）。

考點(diǎn)05氧氣的制取典例精講燒杯2KMnO4

=

K2MnO4+

MnO2+O2↑△②④⑤或③⑤棉花開(kāi)始集氣瓶中為裝滿水（或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開(kāi)始收集等?？键c(diǎn)05氧氣的制取舉一反三【演練01】（2022年四川眉山中考）下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是

（

）

A．B和E組合可以用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2

B．實(shí)驗(yàn)室里用裝置A制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

C．圖F中集氣瓶?jī)?nèi)盛少里水的作用是吸收二氧化硫，減少污染

D．若用圖G裝置收集H2，無(wú)論排空法還是排水法，H2都從c端進(jìn)入C考點(diǎn)05氧氣的制取舉一反三【演練02】（2023遼寧中考）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用到下列裝置，

請(qǐng)回答。

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

可以選擇裝置D收集氧氣的原因是

。（2）實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)，選擇裝置B作為發(fā)生裝置的依據(jù)

是

。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置B中長(zhǎng)頸漏斗下端管口要伸入液面下的目的是

。（4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣的方法是

。氧氣密度比空氣大反應(yīng)物是固體和液體(或液體和液體)，反應(yīng)條件不需加熱防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出將帶火星木條伸入集氣瓶中，若復(fù)燃則證明是氧氣考點(diǎn)05氧氣的制取舉一反三【演練03】（2022年四川廣安中考）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置，結(jié)合圖示，

回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器甲的名稱是

。（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)在裝置A的試管口

。（3）若實(shí)驗(yàn)室用裝置B、D組合制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

若用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條置于裝置E的

處。（選填“a”或“b”）（4）裝置B、C均可用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，兩者相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)

是

。水槽b放一小團(tuán)棉花隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

催化劑及作用考點(diǎn)06概念作用特征理解證明物質(zhì)是某反應(yīng)的催化劑考點(diǎn)06催化劑及作用考點(diǎn)梳理在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)催化作用一變：改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，加快或減慢；兩不變：自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量②催化劑作為反應(yīng)的條件③一種催化劑只針對(duì)某一類或某一個(gè)反應(yīng)，某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種①證明是否改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率：相同條件下，加或者不加藥品控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)；②證明質(zhì)量是否改變：實(shí)驗(yàn)前稱量一次，實(shí)驗(yàn)后分離出來(lái)再稱量一次；③證明化學(xué)性質(zhì)是否改變：將分離出來(lái)的物質(zhì)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①的操作，觀察是否還能改變反應(yīng)速率?！镜淅?2】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率和催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A．MnO2是催化劑，催化劑都能加快化學(xué)反應(yīng)速率

B．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．相同質(zhì)量的木炭粉和塊狀木炭分別在氧氣中燃燒，前者反應(yīng)更快

D．催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變考點(diǎn)06催化劑及作用典例精講【典例01】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是()

A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小

B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

C．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

D．在化學(xué)反應(yīng)中，二氧化錳只能作催化劑BA考點(diǎn)06催化劑及作用舉一反三【演練01】（2022廣西南寧期末考）已知二氧化錳作為過(guò)氧化氫分解的催化劑?，F(xiàn)向一定量的過(guò)氧

化氫溶液（混合物，含有過(guò)氧化氫和水）中加入適量的二氧化錳粉末，直至過(guò)氧化氫全部分解，

（忽略水的揮發(fā)），下列圖象不正確的是

（)A．

B．

C．

D．D考點(diǎn)06催化劑及作用舉一反三【演練02】某同學(xué)閱讀課外資料得知：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作

催化劑，于是就對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣?！咎岢鰡?wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【查閱資料】氧化銅為黑色固體，不溶于水?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)①1.2g

②1.2g氧化銅0.5g

③1.2g二氧化錳0.5g考點(diǎn)06催化劑及作用舉一反三【演練02】（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等體積氧氣所需的

。（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更

（填“長(zhǎng)”或“短”），說(shuō)明氧化銅能加快

氯酸鉀的分解速率。（3）從實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體中，分離出氧化銅，若稱得氧化銅質(zhì)量仍為0.5g，說(shuō)明氧化銅

的

在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。再將該氧化銅放入試管中，加入過(guò)氧化氫溶液，

若觀察到

，說(shuō)明氧化銅的

在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變?！绢A(yù)期結(jié)論】（