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文檔簡(jiǎn)介
浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《閱讀材料《九章算術(shù)》中的“方程”》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年3月25日
聽(tīng)課時(shí)間:下午第二節(jié)
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):《九章算術(shù)》中的“方程”
聽(tīng)課人員信息
聽(tīng)課人姓名:李華
聽(tīng)課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。
2.教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始階段,教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引了學(xué)生的注意力。
展開(kāi)階段,教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解方程的解法時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題,提高了學(xué)生的參與度和積極性。
結(jié)束階段,教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng)
教師與學(xué)生交流頻繁,提問(wèn)、回答、解答等互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富。學(xué)生參與度高,反應(yīng)積極,師生之間的互動(dòng)質(zhì)量較好。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,組內(nèi)成員互相幫助,共同解決問(wèn)題。
5.課堂管理
課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。
6.教學(xué)技術(shù)使用
教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯,提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改,可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)“方程”的概念、解法等有了較好的理解和掌握。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生對(duì)《九章算術(shù)》中的“方程”知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生能夠熟練運(yùn)用方程的解法解決問(wèn)題,對(duì)技能的掌握程度較高。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授,還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過(guò)講解方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí),教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法多樣,學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好,使學(xué)生在課堂上保持積極的思維狀態(tài),對(duì)“方程”知識(shí)的學(xué)習(xí)富有成效。
2.改進(jìn)建議
(1)在教學(xué)過(guò)程中,教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。
(2)在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),教師可以更加注重學(xué)生之間的交流,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(3)在教學(xué)資源的利用上,教師可以更多引入實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.后續(xù)跟蹤
需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況,了解教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,提供相應(yīng)的支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng):
(1)定期組織教研活動(dòng),讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
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