無錫蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊期末總復(fù)習(xí)聽評課記錄

無錫蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊期末總復(fù)習(xí)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年6月1日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：無錫市蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：期末總復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示復(fù)習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。對于難理解的概念，教師通過舉例解釋，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，增強(qiáng)理解。同時，教師還設(shè)計了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示復(fù)習(xí)題和數(shù)學(xué)游戲等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時就已向?qū)W生明確指出學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對本節(jié)課所涉及的知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，并在解決實際問題時能夠靈活運用所學(xué)知識。對于一些重點和難點知識，學(xué)生通過教師的講解和討論，也能夠較好地理解和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和實際應(yīng)用問題，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，教師還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和互相幫助的重要性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使課堂秩序良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，教師可以增加一些實際操作的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。此外，教師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予每個學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對建議的實施效果。計劃采取的支持措施包括定期組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和技術(shù)支