蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊5.5《用二次函數(shù)解決問題》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊5.5《用二次函數(shù)解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.5《用二次函數(shù)解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和案例分析等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握二次函數(shù)解決問題的方法。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)資源等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握二次函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)等基本知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠靈活運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過與學(xué)生的互動和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美感。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)和克服困難，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對二次函數(shù)的知識點(diǎn)和技能有了較好的掌握，并且在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。但也存在一些可以改進(jìn)的地方，如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)和思考，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)解決問題的方法，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。此外，教師在課堂管理方面做得也很好，課堂紀(jì)律良好，時間分配合理。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)和思考。例如，可以通過小組討論、個別輔導(dǎo)等方式，讓不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都能夠參與到課堂活動中來。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更多地進(jìn)行互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題。其次，鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升教師的