人教部編版道德與法治八年級下冊：5.1 《基本經濟制度》聽課評課記錄2

人教部編版道德與法治八年級下冊：5.1《基本經濟制度》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：5.1《基本經濟制度》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于我國基本經濟制度的視頻，吸引了學生的注意力，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華老師運用了講授法，詳細講解了我國的基本經濟制度，并通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考。同時，老師還學生進行小組討論，使學生在互動中加深了對知識的理解。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的思考題和作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，使學生在交流中不斷思考、提升。學生們的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極發(fā)言，與同學進行良好的互動。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們在理解我國基本經濟制度方面達到了預期目標，對相關知識有了較為全面的掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂互動和小組討論中表現出對知識點的理解和記憶情況良好，能夠準確回答有關問題。在技能掌握方面，學生們通過案例分析、小組討論等方式，提高了運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅使學生們掌握了我國基本經濟制度的知識，還激發(fā)了學生們對國家經濟發(fā)展的關注和熱愛。張華老師通過生動的案例、深入的講解，引導學生正確認識基本經濟制度的重要性和作用，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課在教學內容、教學方法、課堂管理等方面給我留下了深刻的印象。張華老師對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考。課堂氛圍活躍，學生們參與度高，教學目標基本達成。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，張華老師可以進一步增加學生自主學習的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。同時，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以引導學生更多地參與討論和表達，提高學生的口頭表達能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張華老師對改進措施的實施情況以及學生的反饋。同時，我將教研組內的教師進行集體討論，共同分享教學