蘇州蘇教版六年級上冊數(shù)學第2單元《2-4分數(shù)乘分數(shù)》聽評課記錄

蘇州蘇教版六年級上冊數(shù)學第2單元《2-4分數(shù)乘分數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級1班

教學主題或章節(jié)：第2單元《2-4分數(shù)乘分數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，學生積極參與，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和反饋，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，能夠主動參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組成員之間相互協(xié)助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示相關教學內(nèi)容，使抽象的數(shù)學概念更加形象直觀，提高了教學效果。同時，教師還利用技術工具進行課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師制定的教學目標涵蓋了分數(shù)乘分數(shù)的知識點和計算技能。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對分數(shù)乘分數(shù)的概念和計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對分數(shù)乘分數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數(shù)乘分數(shù)的運算規(guī)則，并能夠正確進行計算。對于一些特殊情況，如分數(shù)乘以分數(shù)的簡化，學生也能夠掌握相應的技巧。然而，仍有一小部分學生在理解和應用方面存在困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過小組合作和討論，學生培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，學會了與他人共同解決問題。同時，教師鼓勵學生主動思考和提問，培養(yǎng)了學生的批判思維和問題解決能力。此外，教師還通過聯(lián)系實際生活中的例子，使學生認識到數(shù)學的實際應用價值，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠與學生建立良好的互動關系，促進學生的積極參與和思考。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對學生對分數(shù)乘分數(shù)的理解和應用困難，建議教師在課堂上提供更多的實際例子和練習題，幫助學生將理論知識與實際應用相結合，加深理解和記憶。

-對于課堂管理方面，建議教師在小組合作環(huán)節(jié)提前明確分工和規(guī)則，確保每個學生都能參與到討論和解決問題中，提高學生參與度和學習效果。

-鼓勵教師利用多媒體技術展示更多的互動教學資源，如數(shù)學游戲、動畫演示等，增加學生的學習興趣和動機。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師對改進建議的實施效果和學生的學習進展。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和專業(yè)發(fā)展活動，提供教學資源和教學方法的學習機會，幫助教師提升教學能力和教學效果。

-建立