蘇州蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元《2-4分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》聽評(píng)課記錄

蘇州蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元《2-4分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元《2-4分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員之間相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用技術(shù)工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算技能。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些特殊情況，如分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的簡化，學(xué)生也能夠掌握相應(yīng)的技巧。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過小組合作和討論，學(xué)生培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問題。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和問題解決能力。此外，教師還通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用困難，建議教師在課堂上提供更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加深理解和記憶。

-對(duì)于課堂管理方面，建議教師在小組合作環(huán)節(jié)提前明確分工和規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和解決問題中，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)教師利用多媒體技術(shù)展示更多的互動(dòng)教學(xué)資源，如數(shù)學(xué)游戲、動(dòng)畫演示等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師提升教學(xué)能力和教學(xué)效果。

-建立