人教版數(shù)學七年級上冊3.3《解一元一次方程（二）-去括號與去分母》（去括號）聽評課記錄2

人教版數(shù)學七年級上冊3.3《解一元一次方程（二）—去括號與去分母》（去括號）聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.3《解一元一次方程（二）—去括號與去分母》（去括號）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、黑板和PPT等多種教學工具。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學生回顧解一元一次方程的基本步驟，為新課的學習打下基礎(chǔ)。導入方式恰當，能有效激發(fā)學生的學習興趣。

（2）展開階段：教師采用講授法，詳細講解去括號的方法和注意事項。在講解過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)去括號的方法和步驟。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問和回答問題的頻率較高，能及時了解學生的學習情況。學生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學生學習狀態(tài)：

學生整體學習態(tài)度認真，專注度高，能跟上教師的授課節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利完成。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用PPT等現(xiàn)代教育技術(shù)，通過直觀的演示和動畫效果，提高了教學的趣味性和效果。技術(shù)與教學內(nèi)容的結(jié)合緊密，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握去括號的方法和步驟，以及能夠運用該方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地運用去括號的方法解一元一次方程。

2.知識掌握：

學生對去括號的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確地應用該方法解題。通過課堂提問和練習，發(fā)現(xiàn)學生對去括號的基本步驟和注意事項有清晰的認識，但在具體的操作過程中，部分學生對如何處理括號內(nèi)的符號還需進一步練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作精神和責任感。學生在解決問題時，能夠積極思考、與他人討論，展現(xiàn)出良好的合作精神和解決問題的能力。此外，學生在完成作業(yè)和參與課堂討論的過程中，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，情感態(tài)度價值觀得到了積極的促進。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程流暢，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的把控能力強，學生能夠在一個有序的環(huán)境中進行學習。同時，教師注重學生的互動和合作，使學生在解決問題的過程中能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索的機會，引導學生通過實驗、討論等方式主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的激勵和鼓勵，提高學生的學習積極性和自我管理能力。

（3）在教學資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡資源，提供更多樣化的教學內(nèi)容和方法，激發(fā)學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和優(yōu)化教學。計劃采取的支持措施包括定期組織教師培訓和研討活動，提