部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片、地圖等多種教學(xué)材料，同時(shí)利用多媒體播放相關(guān)歷史事件視頻，有助于學(xué)生更好地理解鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和過程。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示鴉片戰(zhàn)爭的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹鴉片戰(zhàn)爭的起因，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述鴉片戰(zhàn)爭的過程時(shí)，教師詳細(xì)生動(dòng)，注重史實(shí)的準(zhǔn)確性和邏輯性。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)鴉片戰(zhàn)爭進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)其對(duì)中國歷史的影響，同時(shí)布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、歷史圖片和地圖等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更容易理解和接受所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程、結(jié)果和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

從課堂觀察來看，學(xué)生對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程、結(jié)果和影響。同時(shí)，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義，強(qiáng)調(diào)愛國情懷。通過對(duì)比第一次鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭的不同結(jié)果，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，從而激發(fā)他們的愛國情感。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)珍惜和平，為民族復(fù)興努力奮斗。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。張華教師在教學(xué)過程中注重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生在掌握歷史知識(shí)的同時(shí)，提高了歷史素養(yǎng)和愛國情懷。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有進(jìn)一步提升的空間。建議張華教師在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，提高課堂互動(dòng)效果，同時(shí)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。教師在課堂上的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，使得教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂互動(dòng)方面，建議張華教師進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

（2）在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以嘗試更多樣化的多媒體教學(xué)手段，如歷史情境模擬、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感和學(xué)習(xí)興趣。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上，可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，深化對(duì)國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)方法和技巧，特別是現(xiàn)代教育