部編版道德與法治九年級上冊4.2《凝聚法治共識1》聽課評課記錄

部編版道德與法治九年級上冊4.2《凝聚法治共識1》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級上冊4.2《凝聚法治共識1》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標和重難點進行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過播放一段關(guān)于法治的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，生動形象地講解了法治共識的重要性，并通過案例分析使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，課堂氛圍良好。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認真聽講，主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互借鑒、共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師圍繞法治共識的重要性，制定了具體的教學(xué)目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對法治共識有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，對法治共識的相關(guān)概念和原則能夠熟練掌握。在技能方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識分析案例，提出自己的觀點，表明他們在知識運用和思考能力方面有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認識到法治的重要性，培養(yǎng)了他們的法治意識。學(xué)生們對法治共識的認同度提高，能夠尊重法律、遵守法律，并愿意為維護法治作出自己的貢獻。這表明張華老師成功地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了積極的影響。

總體來說，張華老師在《凝聚法治共識1》的教學(xué)中，有效地達到了教學(xué)目標，使學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。課堂教學(xué)有序，師生互動積極，教學(xué)技術(shù)使用得當，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。在今后的工作中，張華老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，進一步提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治意識和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)目標和豐富的教學(xué)手段，成功地引導(dǎo)學(xué)生掌握了法治共識的重要性和基本原則。課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活，將法治教育與學(xué)生的成長需求緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠真正體會到法治的重要性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加開放，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，教學(xué)資源可以進一步豐富，如引入更多真實的法治案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到法治的力量。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，幫助每個學(xué)生都能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并給予必要的指導(dǎo)和支持。同時，可以計劃采取一系列支持措施，如