部編八下歷史第6課艱辛探索與建設(shè)成就聽課評課記錄

部編八下歷史第6課艱辛探索與建設(shè)成就聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編八下歷史第6課艱辛探索與建設(shè)成就

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源均得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于我國艱辛探索與建設(shè)成就的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述我國建設(shè)成就時，教師以圖文并茂的形式展示了我國在經(jīng)濟、科技、教育等方面的發(fā)展歷程，使學(xué)生對我國的建設(shè)成就有了更直觀的認識。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生就我國建設(shè)過程中的艱辛探索展開討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，教師積極提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生反應(yīng)積極，參與度高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間開展了合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了針對本課時的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，較好地達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在對我國艱辛探索與建設(shè)成就的理解上，學(xué)生們的認識得到了提升。

2.知識掌握：

在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生們對我國歷史時期的艱辛探索與建設(shè)成就有了較為深刻的認識。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了相關(guān)歷史知識，對我國的發(fā)展歷程有了更全面的了解。同時，在技能掌握方面，學(xué)生們的分析問題和討論問題的能力得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生們了解了我國的歷史發(fā)展，還激發(fā)了學(xué)生們的愛國情懷。教師通過對我國建設(shè)成就的講述，引導(dǎo)學(xué)生認識到國家的繁榮富強是無數(shù)先輩們努力奮斗的結(jié)果，激發(fā)了學(xué)生們的感恩之情。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對國家未來的關(guān)注和責(zé)任感，表明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華教師在教學(xué)過程中，注重教學(xué)目標(biāo)的制定與實現(xiàn)，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識點的深入挖掘，以及對學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的歷史案例、圖片等，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華教師的歷史課堂進行聽課。同時，可以