新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《回收廢品》聽評(píng)課記錄

新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《回收廢品》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《回收廢品》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的回收廢品小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握廢品分類知識(shí)的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與討論，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括廢品分類知識(shí)的學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)以及環(huán)保意識(shí)的提升。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)廢品分類有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，并在合作中提高了自己的動(dòng)手和溝通能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《回收廢品》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)廢品的分類有了明確的認(rèn)識(shí)，能夠說出不同廢品的歸屬，說明張老師在教學(xué)過程中注重了知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成廢品分類的實(shí)踐活動(dòng)，顯示出他們對(duì)知識(shí)技能的熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。通過廢品分類的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到環(huán)保的重要性，理解到回收廢品對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義。他們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出對(duì)環(huán)保的關(guān)心，說明張老師的教學(xué)不僅傳達(dá)了知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，使得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的學(xué)習(xí)成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如引入現(xiàn)實(shí)生活中的廢品回收案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到廢品分類的重要性。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解張老師在教學(xué)過程