四年級生命安全教育全冊教案 (一)

第一單元悅納自我敬畏生命

第一課幸運(yùn)的我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，相識到大自

然的美麗。

2、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，

敬畏生命。

教學(xué)重難點：

感受幸運(yùn)的關(guān)照，體會生命是幸運(yùn)的。

教學(xué)過程：

（-）課前導(dǎo)入

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因

為生命的豐富多彩，我們的世界才特別美麗°我們的生命從孕育到誕生，

再到成長，幸運(yùn)始終伴隨著我們，擁有生命是幸運(yùn)的。今日就讓我們一起

來感受一下幸運(yùn)的生命。

新授課

1、才智屋

視察圖片，了解我們的生命從孕育到誕生，再到嬰兒、幼兒、童年、

少年、成人.....等過程，感受我們的生命來之不易。

情境園

細(xì)致閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃命”的經(jīng)驗，從而體會

生命是幸運(yùn)的。

回憶自己幸運(yùn)的事情，在成長樹上登記幸運(yùn)的果實。小組內(nèi)相互說一

說自己幸運(yùn)的故事。

訓(xùn)練場

1）體會幸運(yùn)

展示一次次的災(zāi)難場面，讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想，當(dāng)他

人遭受不幸時，你能否賜予幫助。

活動：互贈幸運(yùn)星

每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠的祝愿。

學(xué)問積累

積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。

其次課奇妙的大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動植物之間的關(guān)系。

2、知道有些動植物面臨滅亡的緣由。

3、了解各食物鏈之間的關(guān)系。

教學(xué)重難點：

食物鏈之間的困難關(guān)系

教學(xué)過程：

（一）情境園

非洲大羚羊在每天早上醒來的時候，就知道自己必需比跑得最快的獅

子還要快，否則就會被吃掉。

想一想：為什么？

才智屋

1、什么是食物鏈？

在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食

物鏈。

食物鏈一般從植物起先，到猛烈的肉食動物終止。食物鏈中箭頭朝向

須要食物的一方。

食物鏈中各生物之間有什么關(guān)系？

食物鏈中的每種生物都是相互影響，相互制約的O

訓(xùn)練場

供應(yīng)各種動植物，找出它們之間吃與被吃的關(guān)系，連成食物鏈。

學(xué)問積累

積累有關(guān)名人名言C

第三課生長發(fā)育的基本規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生長規(guī)律，依據(jù)自身的特點，用科學(xué)的方法去調(diào)整，從

而調(diào)整生命的質(zhì)量。

2、了解人的生長發(fā)育要經(jīng)驗的幾個階段。

3、我們要怎樣做才能更加健康地成長。

教學(xué)重難點：

了解人的生長發(fā)育規(guī)律

教學(xué)過程：

（一）情境園

出示李明1歲和現(xiàn)在的照片，讓學(xué)生視察有什么區(qū)分，推斷是否是一

個人。

讓學(xué)生說?說自己現(xiàn)在和小時候有沒有什么改變？

小貼士：在人的生長發(fā)育的過程中，年齡越小，生長越快。

才智屋

給出一組數(shù)據(jù)，小麗一年級、二年級、四年級的身高和體重，細(xì)致視

察小麗身高體重的改變。

人的一生要經(jīng)驗嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發(fā)育，然后步入

成年期和老年期。

我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的“童年期”，你知道要留意哪些問題，才能

使我們更加健康地成長？

要多參與運(yùn)動；

要多吃高蛋白和含鈣量高的食物；

要保證足夠的睡眠；

要保持開心的心情。

（三）訓(xùn)練場

比照青少年標(biāo)準(zhǔn)身高體重參考值，看看自己是否達(dá)標(biāo)。

探討：影響我們身高體重的因素有哪些？

我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

第四課男孩女孩

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道男孩和女孩進(jìn)入青春期后身體會發(fā)生哪些不同的改變？

2、知道該怎樣迎接青春期的到來。

3、懂得男孩女孩之間的差異，

教學(xué)重難點：

懂得男女有別

教學(xué)過程：

（一）情境園

出示男生女生課外活動的畫面，讓學(xué)生細(xì)致視察，說說他們和她們有

哪些不一樣。

才智屋

隨著年齡的增長，男孩女孩的身體在發(fā)生不同的改變，從生理到心理,

從思想到行為都會發(fā)生改變。

在青春期，女生將會出現(xiàn)的其次性征包括長出體毛、乳房隆起、皮下

脂肪增加等。

在青春期，男生將會出現(xiàn)的其次性征包括長出體毛、變聲、外生殖器

發(fā)育、骨骼變硬、肌肉發(fā)達(dá)等。

知道男孩女孩進(jìn)入青春期的年齡。

訓(xùn)練場

這是一棵成長樹，將男女發(fā)育的共同點寫在樹干上，不同點寫在樹葉

上，并在小組中溝通匯報。

錦囊小卷：積累青春期保健的小妙招。

（四）我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

其次單元平安生活呵護(hù)生命

第五課這些地方我不去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道哪些地方我們不能去？

2、讓學(xué)生知道這些地方對我們有什么危害。

3、如何抵制“三廳兩吧”的誘惑。

教學(xué)重難點：

學(xué)生如何抵制社會的一些不良誘惑

教學(xué)過程：

情境園

出示情境

情境一：2001年5月湖南有一名12歲的小學(xué)生，在網(wǎng)吧三天三夜，夜

以繼日地玩游戲，當(dāng)家人找到他時，他的身體已經(jīng)極度虛脫，幾近死亡。

情境二：五年級的王宏春輟學(xué)幫家里賣豆腐，一天賣了300元錢后，

他把持不住自己，鉆進(jìn)了游戲廳，結(jié)果把300元錢全部輸光了。如何向家

里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戲廳老板娘的頸項上，

說“給我點錢！”隨后老板娘報了案。

同學(xué)們，想一想是什么把王宏春引進(jìn)了罪惡的深淵？

才智屋

1、“三廳兩吧”的危害

游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學(xué)習(xí)成果下降，而且危害身心健

康。久而久之就會變得孤僻、冷漠，缺少與人溝通的實力，躲避現(xiàn)實，自

制力降低。

歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆亂用。

錄像廳：錄像廳常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年

的健康成長。

網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)閑聊和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。

而且網(wǎng)吧還存在火災(zāi)平安隱患。

預(yù)防與應(yīng)對

A、嚴(yán)格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人消遣場所。

B、多參與有益的集體活動。

C、培育健康地愛好愛好，如下棋、聽音樂、體育熬煉等。

D、假如已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場所不能自拔，確定要向家長、老師

求助。

訓(xùn)練場

讓學(xué)生們講一講“三廳兩吧”給小學(xué)生帶來不良影響的案例，談?wù)劇叭?/p>

廳兩吧”對青少年的危害。

（四）我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

舉薦適合小學(xué)生的書、電影以與適合小學(xué)生去的地方。

第六課頭腦冷靜不輕信

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道占小便宜會帶來哪些危害？

2、如何防止上當(dāng)受騙。

教學(xué)重難點：

如何區(qū)分騙子與好人

教學(xué)過程：

（一）情境園

小貼士：姓名、班級、家里的電話等信息都特別重要，不能隨意告知

他人，特殊是生疏人。

才智屋

1、常見的騙術(shù)與后果

拐賣：a、“權(quán)威誘惑法”,b、“物質(zhì)利誘法”

偏財：a、中獎轉(zhuǎn)讓法，b、推銷所謂的珍貴中藥、金元寶等以極低的

價格賣給你，其實是假的。

限制：生疏人請你吃零食或糖果，其實是新型毒品，引誘你沾上毒癮,

然后用毒品限制你，脅迫你做違法的事。

如何防止上當(dāng)受騙

A、不輕易泄露個人信息，不輕易信任生疏人。

B、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨行動。同時要

先告知家長。

C、自己一個人在家，應(yīng)關(guān)好門窗，不要讓生疏人看出你一個人在家，

不要為生疏人開門。

D、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要找尋

機(jī)會撥打電話求助或向110報警。

訓(xùn)練場

防騙防拐“七字訣”

屋外玩耍要結(jié)伴，集市街頭別留戀。

牛人搭訕要防范，小恩小惠莫貪占C

（四）我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

第七課不爬樹，防摔傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道爬樹的危急

2、提高學(xué)生的平安防范意識，降低和預(yù)防兒童摔跌傷事故的發(fā)生。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（課件演示：學(xué)生爬樹摔傷住院的情景），我們看著心疼

又無能為力的慘痛教訓(xùn)都在提示我們要防止摔傷，今日我們一起學(xué)習(xí)第七

課不爬樹防摔傷

二、情景園

讀一讀，想一想：你或你的摯友、家人、鄰居曾經(jīng)在什么地方摔傷過？

如何防范呢（學(xué)生分組探討）

三、才智屋

1、愛惜樹木。

2、防止摔傷。

四、小結(jié)

五、做?做：28------30頁的訓(xùn)練場

第八課擦門窗時防意外

教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)讓學(xué)生明白不正確的擦門窗方法時存在平安隱

患。

2、駕馭確定的勞動常識，聽從管理，避開意外事故的發(fā)生。

教學(xué)重難點；駕馭確定的勞動常識

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻

教學(xué)過程：

一、談話引入：

創(chuàng)設(shè)擦門窗情景，對學(xué)生講解并描述樂樂幫媽媽擦窗時沒留意平安就

掉下來的事例，引入課題

二、探討：

小組探討：擦門窗時要做好哪些平安措施？怎樣防止意外事故的發(fā)

生？

全班溝通

老師小結(jié)：擦門窗時要把門鎖好，防止有人突然推門進(jìn)來給自己造成

士口A/VM\：

［貝舌闿尋。

三、看課本上第32頁“才智屋”。

點名說說怎樣防止意外事故的發(fā)生？

四、訓(xùn)練場

1、看圖想一想，贊同的就畫笑臉；不贊同，就畫上哭臉，并說說理

由。第33頁

2、唱兒歌，第34頁

五、教學(xué)登高擦試小竊門。小結(jié)

第九課平安燃放煙花爆竹

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生平安燃放煙花爆竹相關(guān)學(xué)問，會選煙花爆

竹、會選擇燃放地點，會正確燃放煙花爆竹。

教學(xué)重難點：理解正確燃放煙花爆竹的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻

教學(xué)過程：

一、情景引入

逢年過節(jié)，燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，可是不留意燃放平

安，它可能危與自身、他人與公共財產(chǎn)的平安，快樂可能就在一瞬間變成

苦痛呢？

二、探討：你知道哪些地方不能燃放煙花爆竹嗎？

燃放煙花爆竹時要留意些什么呢？

三、講解并描述一個男孩因為不懂燃放煙花爆竹發(fā)生的真實的事例。

學(xué)生聽后探討:

1、怎樣選煙花爆竹

2、怎樣會選擇燃放地點

3、怎樣正確燃放煙花爆竹

四、小結(jié)燃放爆竹“平安三步曲”

五、訓(xùn)練場：第37-38頁。贊同的就畫笑臉；不贊同，就畫上哭臉

六、學(xué)兒歌：放電子鞭炮，過綠色節(jié)日

七、課堂小結(jié)

第十課相識消防設(shè)施與器材

教學(xué)目標(biāo)：1、相識防火報警設(shè)備、應(yīng)急照明燈和疏散指示標(biāo)記、防火

門、消防栓滅火器等幾種消防設(shè)施與器材與其作用。

2、懂得如何愛惜消防設(shè)備。

教學(xué)重難點：相識消防設(shè)施與器材懂得如何愛惜消防設(shè)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情意，播放滅火場景相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀看后談感受。

二、講解相識消防設(shè)施的意義，揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。

三、學(xué)習(xí)新知：

1、相識防火報警設(shè)備：用于監(jiān)測、警報火災(zāi)

2、應(yīng)急照明燈和疏散指示標(biāo)記：用于引導(dǎo)人們疏散。

3、防火門：用來阻擋火勢擴(kuò)散°

4、消防栓：用于撲救火災(zāi)。

5、滅火器：用于撲救初期火災(zāi)。

四、訓(xùn)練場：

模擬演練：你能學(xué)小明的樣子畫出學(xué)校消防疏散通道和消防設(shè)備所處

的位置嗎？

學(xué)生探討畫圖。老師進(jìn)行指導(dǎo)，適時評價

五、談?wù)勅绾螑巯W(xué)校消防設(shè)施?？凑n本42頁內(nèi)容人。

六、課堂小結(jié)。

第十一課學(xué)會運(yùn)用滅火器

教學(xué)目標(biāo)：1、宣揚(yáng)學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工

作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生命。

3、學(xué)會正確運(yùn)用滅火器采納正確的滅火方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

教學(xué)重難點：正確運(yùn)用滅火器采納正確的滅火方法

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境：講解10歲的小林家著火的情境

二、提問：小林和媽媽在遇到家里著火時是怎么做的？結(jié)果怎樣？消

防叔叔是怎么說的？

三、教學(xué)粉滅火器的用法。

手提式干粉滅火器在距燃燒物5m左右處開啟，具體方法是：先撕掉小

鉛塊，拔出保險銷，然后一手壓下壓把后提起滅火器；另一手握住噴嘴，

將干粉射流噴向燃燒區(qū)即可。手提式干粉滅火器在操作滅火時，要留意保

持滅火器正立狀態(tài)，并將干粉射流噴向燃燒的火焰根部。在室外運(yùn)用時\

要留意站在上風(fēng)向噴射，并隨著射程縮短，要漸漸接近燃燒區(qū)，以提高滅

火效率c

四、訓(xùn)練場：觀看視頻演示滅火器的用法，并推斷課本上的幾種用法

對不對。

五、校內(nèi)滅火器的存放位置，并說給同學(xué)們聽

六、了解下滅火器的運(yùn)用年限。

七、課堂小結(jié)。

第十二課消防栓，作用大

教學(xué)目標(biāo)：1、了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生

命

2、了解消防栓的作用，正確運(yùn)用消防栓

教學(xué)重難點：正確運(yùn)用消防栓

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻

教學(xué)過程：

一、講解并描述市民小王家新居著火的案例，讓學(xué)生分析造成嚴(yán)峻災(zāi)

難的緣由。

二、進(jìn)行小組溝通：說說消防栓的用處。

三、學(xué)習(xí)消防栓的用處和運(yùn)用方法，見教材48頁。

1、按下消防栓門鍵，打開箱門。

2、取出消防帶綻開。

3、水帶一頭接在消防栓接口上。

4、按逆時針方向開啟消防栓閥門。對準(zhǔn)火焰根部噴射，進(jìn)行滅火。

四、練習(xí)鞏固：

1、看看圖中哪些做得對？（教材第49頁第一題）

2、找一找：到學(xué)?；蚬矆鏊咭蛔撸艺夷男┑胤竭\(yùn)用了消防栓，

調(diào)查消防栓運(yùn)用狀況。

五、錦囊妙記

平安，，守護(hù)神”一一消防栓

六、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我知道了--------。

第十三課馬路不是運(yùn)動場

教學(xué)目標(biāo)：1、視察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。

2、培育生自覺遵守交通法規(guī)，留意平安的現(xiàn)代交通意識。

3、通過學(xué)生運(yùn)用視察、訪問等方法收集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交

通事故的信息；使學(xué)生初步具有歸納實力和調(diào)查、訪問獲得信息的實力。

4、初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，珍愛生命，

酷愛生活。

教學(xué)重、難點

1、知道交通事故對個人、家庭、社會造成的損失；

2、自覺遵守交通規(guī)則，留意交通平安；珍愛生命，酷愛生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

老師：1、課件【交通事故視頻、交通事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計、交通平安歌

曲...]

2、交通標(biāo)記的圖片

學(xué)生：1、收集身邊發(fā)生的交通事故

2、收集與小學(xué)生有關(guān)的交通守則和交通標(biāo)記

教學(xué)過程

一、情景體驗，導(dǎo)入新課

1、設(shè)置情景：同學(xué)們，你們喜愛做游戲嗎？為什么？（請生回答）

師：我們都喜愛做游戲，因為游戲會讓我們很快樂，可是，假如

游戲不留意場合，將帶給我們苦痛和損害；現(xiàn)在就請同學(xué)們先閉上眼睛，

專心聽聽，這些是什么聲音？（播放音效“孩子們玩耍游戲”聲音、汽車

緊急剎車的聲音、警笛聲）

2、引入主題：究竟發(fā)生了什么事呢？讓我們一起夫馬路上看一看°

（設(shè)計意圖：以“游戲”為話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛好；接著讓

學(xué)生聽聽馬路上的各種聲音，充分調(diào)動學(xué)生的感官，通過學(xué)生的“聽一聽、

說一說"環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步感悟“游戲要留意場合”，為本課的教學(xué)打下良

好的基礎(chǔ)）

二、探討探究，深刻體會

（一）圍繞課文案例，感悟“馬路不是游戲場”

1、課件展示圖片（一起因為兩名小學(xué)生在馬路上打鬧，造成的交

通事故）

2、學(xué)生視察，并思索：你看到了什么？這起事故會給死者的家屬,

車上的乘客帶來哪些損害？

3、造成這起交通事故的緣由是什么？

（二）聯(lián)系生活實際，進(jìn)一步體會遵守交通規(guī)則的重要意義

1、同學(xué)們，你們身邊發(fā)生過類似的事故嗎？（請同學(xué)起來溝通）

2、課件展示視頻（交通事故造成人類死亡和受傷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：全

國平均每6分鐘有1人死亡，每1分鐘就有1人在車禍中受傷。）

請學(xué)生溝通；看了些數(shù)據(jù)，你有什么感受？

3、播放視頻“籃球女孩”，請生細(xì)致觀看，談一談：此時此刻，

你想說什么？

【小結(jié)】籃球里的小女孩讓我們心疼，這“血的教訓(xùn)”再次告知我

們“馬路不是游戲場，請遵守交通規(guī)則”（老師板書）

三、實踐休驗，規(guī)范行為

1、學(xué)生溝通：馬路上行走要留意哪些？

2、合作溝通“我是小小交警”：請同學(xué)們來充當(dāng)“小交警”，評判

圖中哪些小摯友遵守了交通規(guī)則，哪些沒有遵守，并告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做。

【小結(jié)】小摯友們的交通意識真強(qiáng)，真是一個合格的小交警！

通過今日的學(xué)習(xí)，在今后上學(xué)、放學(xué)的路上，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？看課本I:

的才智屋

師：是呀，馬路不是游戲場，所以我們每一個人都要遵守交通規(guī)

則，珍愛生命，把平安留給自己，把快樂帶給他人。

（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動身，拓展學(xué)

生思維空間，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主活動相識相關(guān)的交通規(guī)則和交通

標(biāo)記；通過“我是小小交警”“送小東回家”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色體驗，

進(jìn)入到生活情境中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為辨析、情感的體驗，不僅提高學(xué)生

的自我約束實力，還達(dá)到教化他人的目的。）

四、兒歌升華，寓教于樂

今日，老師給大家?guī)砹艘皇捉煌ㄆ桨才氖指?，我們一起來聽?/p>

聽、學(xué)一學(xué)，讓它口寸歸刻刻提示我們遵守交通規(guī)則，讓平安恒久伴隨我們

快樂成長?。ㄕn件出示配樂兒歌，學(xué)生打節(jié)拍跟唱）

1、課件展示配樂兒歌“交通平安拍手歌”，學(xué)生打節(jié)拍跟唱。

2、小結(jié)：平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了整個世界!

今日，老師也給同學(xué)們帶來了一副對聯(lián)，讓我們每天都“高興奮興上學(xué)，

平平安安回家”！

（設(shè)計意圖：唱拍手歌環(huán)節(jié)讓學(xué)生在輕松開心的氛圍中，自主參

與、全員參與，潛移默化中鞏固學(xué)問，強(qiáng)化交通平安意識，達(dá)到“潤物細(xì)

無聲”的效果。）

第十四課嚴(yán)禁高空拋物

教學(xué)目標(biāo)：1、了解高空拋物所帶來的后果，樹立“珍愛生命”“文

明做人”的道理。2.學(xué)會拒絕高空拋物，營造平安開心的校內(nèi)生活。

教學(xué)重難點：學(xué)會拒絕高空拋物

教學(xué)準(zhǔn)備：以小組為單位通過多種渠道搜集有關(guān)高空拋物的事故信息

數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程：活動過程：

一、觸摸生命，感受美麗

1.觀看視頻，激情談話

生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的珍寶；生命，是每一位

藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡。生命沒有彩排，我們每個人都應(yīng)當(dāng)善待

生命，珍愛生命。一個個鮮活的生命瞬間消逝在空中突降的“禮物”中，

一個個華蜜的家庭因這可怕的高空拋物而裂開了，一個個活潑可愛的孩子

從今離開了這美麗的世界……（播放《高空拋物篇》）

2.揭示課題，明確目標(biāo)

生命是脆弱的，或許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會恒久

枯竭。生命是脆弱的，而生命又是堅韌的。這脆弱與堅韌取決于我們心中

的平安之鐘是否常響。珍愛生命，善待他人的生命，做文明的公民是我們

義不容辭的責(zé)任。“高空拋物害人害己”主題班會現(xiàn)在起先！

二、詮釋生命，引起警惕

1.什么事高空拋物？

2.高空拋物所帶來的危害：

呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，駭人動目（小組共享與高空拋物相關(guān)的一些數(shù)據(jù)與事例）

3.體驗角色，辨別明理（情景劇《花園AB劇》）

創(chuàng)設(shè)情境：一個可愛的小男孩在媽媽的帶領(lǐng)下來到了自己居住的

花園里玩耍，突然空中突然掉下了一個……

（1）你們對這個情景劇有什么看法？

（2）你先對高空拋物的人說什么？

4.熟記歌謠教材第58頁兒歌

5、才智屋：教材第56頁內(nèi)容

三、敬畏生命，遑升品行

1.講解并描述高空拋物生還者的故事與心聲。

（女子擺攤腦部被晾衣棍插中的故事）

2.高空拋物者所應(yīng)當(dāng)追究的法律責(zé)任。

亂倒生活廢棄物的，從高空、建（構(gòu)）筑物向外擲物、潑水的，隨意

拋棄死禽畜的，按每次（頭）處以100元以上200元以下的罰款。高空拋

物造成人身損害的，視情節(jié)輕重，依法追究責(zé)任；高空拋物導(dǎo)致他人損害,

如不能舉證當(dāng)事人賠償，則損失賠償文字共同擔(dān)當(dāng)。

四、感悟生命，警鐘長鳴

1.制作宣揚(yáng)海報：珍愛生命拒絕高空拋物

2.活動小結(jié)：平安學(xué)問時時與，生命平安到處題。愿同學(xué)們乘上平安

之舟，揚(yáng)起生命之帆，在人生的海洋里披荊斬棘。千里之行，始于足下。

校內(nèi)平安，從我做起。

第十五課當(dāng)心，別燙著

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得燒傷燙傷的危害和預(yù)防，提高學(xué)生的平安意識，增加自

我

保健實力。

2、當(dāng)發(fā)生事故時教會學(xué)生進(jìn)行簡潔處理

3、通過教化讓學(xué)生珍惜生命，在日常生活中留意平安，在生發(fā)燙傷時

要

冷靜處理，尋求幫助

教學(xué)重難點：1、教化學(xué)生要留意平安如何預(yù)防燙傷。2、駕馭一些不

同燒傷燙傷的處理方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：用幻燈片做成的課件（事故的圖片）

教學(xué)過程：

1、孩子們，有這祥的一則報道：（圖片）

一位9歲的小女孩獨自一人在家燒飯，由于不當(dāng)心碰倒沸騰的開水而

被大面積燙傷，難受之余，她

連忙跑到水龍頭下沖洗，結(jié)果因嚴(yán)峻感染不治身亡。據(jù)后來醫(yī)生說，

假如這位小女孩懂得?自護(hù)的話，選擇撥打，孩子是完全可以保住生命的。

2、閱讀課本59頁情景園。

3、孩子們：這兩個故事有什么不同？

4、老師看出來了，你們都是專心在聽的。那你們知道什么叫燙傷？

燒傷燙傷的概念【概念貼士】：燒傷亦稱灼傷、燙傷，是由熱水、蒸汽、

火焰、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、電流、放射線等緣由所致的皮膚等組織的損傷?；鹧?/p>

所致的損傷為燒傷

5、我們聽了這兩則故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？

（國家、家庭兩方面注解并描述）

6、因此，在以后我們更應(yīng)當(dāng)要留意，為此老師今口請來了才智博

士給孩子們說一說燙傷和燒傷的一些急救措施?！倦娔X課件演示】

⑴燙傷急救措施：沖、脫、泡、包、送

①用水冷卻燙傷部位（10?15分鐘），直到?jīng)]有痛與熱的感覺。

②燙傷部位被粘住了，不行硬脫下央。可以一面澆水，一面用剪刀當(dāng)

心剪開。

③燙傷范圍過大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有發(fā)生顫抖現(xiàn)

象，要馬上停止冷卻。

④冷卻后，用干凈的紗布輕輕蓋住燙傷部位。如有水泡，不行壓破，

以免引起感染。

⑤勿在燙傷的地方涂上味精、醬油等，并抓緊送醫(yī)救治。

⑵燒傷急救措施：

①首先，盡快脫去著火或沸液浸漬的衣服，特殊是化纖衣服。以免著

火衣服和衣服上的熱液接著作用，使創(chuàng)面加大加深。

②快速臥倒，漸漸地在地上滾動，壓滅火焰。不要在衣服著火時站立

或奔跑呼叫，以防增加頭面部燒傷與吸入性損傷C

③假如是稍微燒傷且傷處面積直徑小于一寸，可以用緩慢流淌的冷水

沖洗，或在冷水中浸泡至少特別鐘。這樣會帶走局部組織熱量并削減進(jìn)一

步損害。

④用一塊松軟潮濕、最好是消毒的墊子包扎傷處（也可用干凈毛巾），

留意不要包得太緊。

⑤嚴(yán)峻燒傷或大面積燒傷時，身體防病的重要屏障一一皮膚便被毀壞,

這時患處粘連的衣服或破片不能撕下。要用干凈的衣物包住患部后，快速

去醫(yī)院救治。

⑥若皮膚己被燒壞，用一塊干凈的墊子覆蓋其上，以愛護(hù)傷處，削減

感染的危急，同時應(yīng)尋求醫(yī)療急救。

7、很感謝博士給我們講解這些學(xué)問，現(xiàn)在老師的手被燙傷了，有誰情

愿來為老師進(jìn)行簡潔的護(hù)理

（請孩子們起來為老師實施急救措施，其他孩子視察做對沒有。）

8、老師在孩子們的正確護(hù)理下，傷口回復(fù)得很好，你們真棒。雖然孩

子們都能進(jìn)行一些簡潔的處理，但是我們平常的時候多留意一些，預(yù)防一

些，是不是更好呢？為了感謝孩子們正確的處理，老師就給孩子們講解一

些預(yù)防燙傷燒傷的留意事項。

燒傷燙傷的預(yù)防：

①避開干脆拿取或運(yùn)輸盛滿的熱水煲、湯煲和剛煮熱的食物或飲品。

②拿取熱器皿時，應(yīng)用隔熱手套或毛巾來隔熱。③接觸電掣時，應(yīng)保持手

部干爽，以免觸電。

④沐浴時，要先放冷水，后加熱水來調(diào)整水溫，以免燙傷。5、運(yùn)用熱

水袋時，盛水應(yīng)不多于

份三的份量，要塞好活塞，檢查熱水袋無漏與無裂開，并加上袋套，

方可運(yùn)用。

⑤在運(yùn)用冷敷時，要用毛巾包袱冰墊，敷約十方分鐘便應(yīng)拿掉，以免

凍傷。⑥避開在烈日當(dāng)空下曝曬，引致曬傷

9、訓(xùn)練場：覺得對的畫上笑臉，不贊同就畫一張哭臉P61頁

10、小組探討：課本上一三種處理方法中哪種正確，并說說理由

11、課堂小結(jié)

第十六課災(zāi)難天氣早預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：1、對學(xué)生進(jìn)行災(zāi)難性天氣平安教化，提高學(xué)生的平安意

識。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能駕馭確定的措施愛護(hù)自己

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能駕馭確定的措施愛護(hù)自己。

教學(xué)重難點：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能駕馭確定的措施愛護(hù)自己

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻

教學(xué)過程：

一、談話引入同學(xué)們，災(zāi)難性天氣是對人民生命財產(chǎn)有嚴(yán)峻威逼，

對工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸會造成重大損失的天氣。如大風(fēng)、暴雨、冰雹、龍卷

風(fēng)、寒潮、霜凍、大霧等。這些天氣發(fā)生在不同季節(jié)，一般具有突發(fā)性。

近幾年來，全國一些地區(qū)多次發(fā)生因災(zāi)難性天氣引發(fā)的重大事故災(zāi)難，造

成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。為了有效防范應(yīng)對自然災(zāi)難可能引發(fā)事故災(zāi)

難，今日我就來一起學(xué)習(xí)，相識什么是冰雹、大風(fēng)、大雪、大霧以與針對

它們的防衛(wèi)措施。

二、情景再現(xiàn)：啟示災(zāi)難天氣可以預(yù)報

講解并描述小明媽媽知道高溫橙色預(yù)警后事先作好準(zhǔn)備的事

三、學(xué)習(xí)幾種災(zāi)難性天氣預(yù)警信號與其預(yù)防

1、冰雹冰雹是從猛烈發(fā)展的積雨云中著陸的，一般是圓球形透亮與

半透亮冰層相間的固體降水物，小如豆粒，大若雞蛋、拳頭。常伴隨雷電

大風(fēng)天氣而發(fā)生，突發(fā)性強(qiáng)。

在有雷雨大風(fēng)伴著冰雹的天氣里，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做呢？

最好不要外出C個頭過大的冰雹，即使雨傘也無法阻擋C這種雷雨大

風(fēng)或冰雹的過程往往很短暫，下冰雹時，應(yīng)在室內(nèi)躲避、關(guān)好門窗；如在

室外，盡量找到一個堅實的地方躲避。應(yīng)用雨具或其他代用品愛護(hù)頭部，

妥當(dāng)安置好易受冰雹影響的室外物品。并盡快轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，避開砸傷。老

人小孩應(yīng)留在家中。暫停戶外活動，如在戶外，不要在高樓屋檐下，煙囪、

電線桿或大樹底下躲避冰雹。

2、大風(fēng)

什么是強(qiáng)風(fēng)

強(qiáng)風(fēng)會將本地或外地地面塵沙吹到空中，使空氣很混濁，一片黃色,

對航空、交通運(yùn)輸以與牧業(yè)生產(chǎn)影響很大，并危害人們的健康。當(dāng)大風(fēng)警

報以后，我們不要到江河湖海等水域游泳。假如人在室內(nèi)，應(yīng)實行緊急防

風(fēng)措施?？焖訇P(guān)閉窗戶，拉下窗簾，人不能站在窗口邊，以免強(qiáng)風(fēng)席卷沙

石擊破玻璃傷人。如遇危房，應(yīng)馬上搬出。暫停戶外活動或室內(nèi)大型集會。

老、弱、病、幼人群切勿在大風(fēng)天氣外出。如在戶外，不要站在高樓、大

樹、廣告牌下。停放車輛要遠(yuǎn)離大樹、廣告牌等。切斷危急的室外電源。

3、大霧

在接近地面空氣中懸浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的視野模糊不

清，當(dāng)水平能見距離降到1000米以下時，就稱霧。霧有等級之分，能見距

離小于1000米大于5000米時稱輕霧；能見距離不足500米時稱大霧；能

見距離不足200注時稱濃霧。平能見度小平50米時稱之為強(qiáng)濃霧。

在遇到大霧時，不要開窗，盡量不要外出，必需外出時，要戴上口罩,

防止吸入有毒氣體。盡量少在霧中活動，不要在霧中熬煉身體、不在霧天

中集會。在穿越馬路時要當(dāng)心，看清來往車輛。駕駛車輛和騎車要減速慢

行，聽從交警指揮，乘車（船）不要爭先恐后，遇渡輪停航時，不要擁擠

在渡口處。

4、大雪

什么是暴雪24小時內(nèi)降雪量達(dá)到10毫米以鼠暴雪簡潔形成雪

災(zāi)。對道路交通、城市居民生活和林牧業(yè)生產(chǎn)危害極大。

留意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出門走路不要穿硬底

或光滑底鞋，騎車人可適當(dāng)給輪胎放些氣。關(guān)好門窗，固緊室外搭建物。

假如是危舊房屋，遇暴風(fēng)雪時應(yīng)快速撤出。還要提防因不通風(fēng)而引起的煤

氣中毒。

雪天騎車，自行車輪胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不

易滑倒。應(yīng)與前面的車輛、行人保持較大的距離。選擇無冰凍、雪層淺的

平坦路面，不要猛捏車閘，不急拐彎，精力要集中，隨時準(zhǔn)備應(yīng)付突發(fā)狀

況。不良天氣預(yù)警信號：

對不良天氣發(fā)出的預(yù)警信號總體上分為四級（IV、III、II、I級），依

據(jù)災(zāi)難的嚴(yán)峻性和緊急程度，顏色依次為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色，同時

以中英文標(biāo)識，分別代表一般、較重、嚴(yán)峻和特殊嚴(yán)峻。平安須知：

上學(xué)前，遇到大雪、冰雹、大霧、大雨、大風(fēng)等災(zāi)難天氣時，不行盲

目上學(xué)，在搞不清的狀況下，可事先與班主任聯(lián)系一下再做確定；假如在

路上遇到災(zāi)難天氣時，要與時找一個平安的地方臨時躲避起來，假如等待

時間較長了，危急仍未解除，可用公話或他人手機(jī)通知家長來按，不要冒

險行走；放學(xué)時，突遇災(zāi)難天氣時，不要冒險離校，要聽從班主任和學(xué)校

的支配，學(xué)校會啟動應(yīng)急預(yù)案愛護(hù)大家平安的。冬天道路結(jié)冰時，同學(xué)們

要慢走，當(dāng)心摔倒。同學(xué)們在路上要自覺遵守交通規(guī)則，要留意道路上的

車輛，不與機(jī)動車搶道，不游戲打鬧，路口要四處觀望，確認(rèn)平安后再通

過。在大門口等待進(jìn)校時，不要離馬路太近，要在平安區(qū)域內(nèi)等待。

四、進(jìn)入訓(xùn)練場課本上第65頁

五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，進(jìn)入冬季，天氣漸漸寒冷，雨雪增多。我們

要堅固確立“平安第一”的思想，增加平安意識，提高我們的自護(hù)自救實

力

17、平安卜.好體育課

教學(xué)目標(biāo)1、明白體育課的真正含義以與意義；養(yǎng)成正確的身體姿

態(tài)的要求。

2、讓學(xué)生知道體育課上存在著風(fēng)險，隱含著損害，增加體育運(yùn)動中

的平安防范意識。3、讓學(xué)生駕馭一些必要的體育運(yùn)動平安防范學(xué)問和方

法，提高自我愛護(hù)實力。

教學(xué)重點與難點體育運(yùn)動平安防范學(xué)問和方法

一、導(dǎo)入

1、誰知道為何要開設(shè)體育課？

2、很多同學(xué)都特殊喜愛上體育課，下面我們來看一則體育課上的“體

育小健將”的故事。老師講情境園的故事，以此揭題——平安上好體育課。

二、講授新課

1、自學(xué)課本，并思索：

(1)體育課上我們要留意哪些平安問題？

(2)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能削減或避開損害事故的發(fā)生呢？

2、學(xué)生溝通

(1)小組內(nèi)溝通

(2)每一個小組選一個代表溝通。

從“體育運(yùn)動前、體育運(yùn)動中、體育運(yùn)動后”幾個方面說一說體育運(yùn)

動平安防范的學(xué)問和方法。

三、課堂活動

1、完成訓(xùn)練場的第一題，贊同的畫笑臉，不贊同的畫哭臉，并說明理

由。2、完成訓(xùn)練場的其次題，小明猛烈運(yùn)動后應(yīng)當(dāng)怎么做？下面的三

種方法中，哪一種是正確的，為什么？

3、讀“體育運(yùn)動平安小竅門”。

四、課堂小結(jié)。

1、說一說：你有什么收獲？

2、填寫收獲卡。

18緊急疏散

教學(xué)目標(biāo)1、明白緊急疏散的意義，正確對待緊急疏散演練活動。

2、讓學(xué)生知道緊急疏散活動中存在著危急，隱含著損害，增加緊急疏散中

的平安防范意識03、計學(xué)生駕馭一些必要的緊急疏散平安防范學(xué)問和方

法，提高自我愛護(hù)實力和自救實力。

教學(xué)重點與難點緊急疏散平安防范學(xué)問和方法

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、你們參與過緊急疏散演練活動嗎？為什么要開展緊急疏散演練活

動？2、丁丁們學(xué)校也開展了緊急疏散演練活動，下面我們來看她們學(xué)校

的緊急疏散演練活動。老師講情境園的故事，以此揭題——緊急疏散。

二、講授新課

1、自學(xué)課本，并思索：

(1)緊急疏散演練活動中我們要留意哪些平安問題？

(2)我們應(yīng)當(dāng)怎祥做才能平安和快速地撤離呢？

2、學(xué)生溝通

(1)小組內(nèi)溝通

(2)每一個小組先一個代表溝通。

從“我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能平安和快速地撤離呢？”說一說緊急疏散演

練活動平安防范的學(xué)問和方法。

三、課堂活動

1、完成訓(xùn)練場的第一題。

2、完成訓(xùn)練場的其次題，假如警報聲響起，我們?nèi)绾卧谧疃痰臅r間內(nèi)，

平安快速的疏散呢？

3、繪制家庭逃命圖，然后評比。

四、課堂小結(jié)。

1、說一說：你有什么收獲？

2、填寫收獲卡。

19愛惜環(huán)境就是愛惜我們自己

教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得為什么要愛惜我們生活的環(huán)境

2、駕馭正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得如何愛護(hù)環(huán)境。

教學(xué)難點：駕馭正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

1、情景感受

大氣污染

水污染

噪音污染

2、激發(fā)愛好

師：同學(xué)們，在春暖花的季節(jié)，我們一起到郊外春游，大家的心情怎

么樣？

生：興奮……

師：那么，同學(xué)們，到郊外游你看到些什么不好的現(xiàn)象呢？

生：到處都是亂扔的垃圾。

生：在郊游時確定要愛護(hù)環(huán)境。

生：郊游野餐的時候確定要講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，回收處理。

生：……

二、情景體驗，明白道理

出示圖片：

師；不愛護(hù)環(huán)境，會發(fā)生什么事兒呢？

口述圖意

生：亂砍濫發(fā)，鳥兒飛走了，魚兒死了，沙塵暴和霧霾讓我們無法呼

吸，人們得了怪病。

師：同學(xué)們，由此可見愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己。

三、積累學(xué)問，形成習(xí)慣

課件出示：垃圾分類

1、垃圾怎樣分類

2、垃圾分類處理的優(yōu)點

3、怎樣做一個環(huán)保小衛(wèi)士

四、訓(xùn)練，積累

1、將垃圾分類處理

2、邀請同學(xué)和家長一起開展“爭做家庭環(huán)保衛(wèi)士”的活動

3、溝通“我的收獲”

20游泳的平安與衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1、游泳有什么好處？

2、游泳會發(fā)生怎祥的危急？

教學(xué)重點與難點1、了解游泳的危急。

2、學(xué)習(xí)游泳的平安與衛(wèi)生學(xué)問。

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、感受“情境園”

1、三個小摯友游泳的故事。

2、他們在游泳的過程中發(fā)生了什么事，又是怎樣處理的？

3、偷偷獨自或結(jié)伴游泳的危急性有哪些？

4、游泳前要留意些什么？

二、走進(jìn)情境園：

1、“游泳時腿抽經(jīng)是為什么？

（學(xué)生自由溝通自己的看法）

2、遇到有人溺水怎么做？

師：不行下水施救，要呼救大人，撥打119求助。

二、走進(jìn)“才智屋”

1、游泳的好處

①強(qiáng)身健體

②消暑解壓

③塑身體形，挽救生命

2、游泳的危急

①溺水；相機(jī)進(jìn)行”防溺水六不準(zhǔn)”平安教化。

②耳?。?/p>

③紅眼病

3、游泳的平安與衛(wèi)生學(xué)問。

三、訓(xùn)練場

1、說一說：小伙伴意外落水或溺水了怎么辦？

2、做一做：

游泳時小腿抽筋：

用抽筋小腿對側(cè)的手，握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，同時用同側(cè)

的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上，幫助小腿伸直。

游泳后耳朵進(jìn)水：

單腳跳排水

手掌吸水

活動外耳道

四、溝通“我的收獲”

1、我知道不能獨自到野外或危急的地方游泳。

2、游泳后留意休息補(bǔ)充體力。

3、發(fā)覺有人溺水時，與時呼救，不盲目施救，以避開更大傷亡。

21什么是健康

教學(xué)目標(biāo)1、了解怎樣才算健康。

2、相識現(xiàn)代人的健康包括哪些內(nèi)容。

教學(xué)重點與難點1、明白是不是不生病就叫健康？

2、知道哪些習(xí)慣是健康的？哪些行為是不健康的？

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、走進(jìn)情境園

1、人太胖了有哪些危害？

2、瘦就是健康嗎？

二、才智屋

1、健康的定義。

2、傳統(tǒng)健康觀。

3、現(xiàn)代健康觀。

4、11條健康狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)。

三、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些健康的好習(xí)慣？

1、熬煉身體

2、保證睡眠

3、合理膳食

4、酷愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，快樂陽光。

四、走進(jìn)訓(xùn)練場

推斷哪些狀況是健康的，哪些不是健康的。

五、錦囊小卷：健康行為口訣

六、我的收獲

健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。

22合理三餐促健康

教學(xué)目標(biāo)1、了解一日三餐與我們的健康之間的關(guān)系.

2、讓學(xué)生懂得，日常生活中人們的哪些飲食習(xí)慣是有有利于身體健康

的。

3、不挑食不偏食，做一個有良好飲食習(xí)慣的健康人。

教學(xué)重點與難點培育學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、走進(jìn)情境園

1、課件一：說一說這位小摯友的飲食習(xí)慣是什么。（暴飲暴食）

2、課件二：圖中的小摯友有什么不良飲食習(xí)慣？

3、課件三；圖中的小男孩愛吃零食

4、課件四：圖中的小摯友暴飲暴食。

5、圖中的小摯友這樣的飲食習(xí)慣好不好，為什么？

6、出示兒歌，朗讀兒歌

飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得

好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體

健康又強(qiáng)壯。

二、體驗“才智屋”

溝通：

①一日三餐與我們的健康之間的關(guān)系

②一日三餐的最佳時間和能量合理供應(yīng)

1、小組合作溝通。

2、老師點撥：

合理的、足夠的養(yǎng)分，不僅能提高人體免疫力，預(yù)防多種疾病的發(fā)生,

不能提高整體人群的健康水平，延長壽命，提高民族素養(yǎng)。好的飲食習(xí)慣

不僅講究膳食養(yǎng)分合理搭配，還要做到一日三餐定時定量。要少吃零食，

少喝冷飲和碳酸飲料，多喝白開水。養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

三、走進(jìn)“訓(xùn)練場”

1、寫出自己一日三餐的進(jìn)食時間以與吃的什么。

2、評一評：誰的一日三餐支配得最合理，并說出理由。

3、設(shè)計一份全家的養(yǎng)分食譜。

四、錦囊小卷：合理用餐

五、溝通我的收獲

1、一日三餐定時定量。

2、一日三餐時間相對規(guī)律。

23養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)1、相識到良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要。

2、讓學(xué)生懂得，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點與難點1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在實踐上知道訂正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要

意義。

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、走進(jìn)情境園

1、課件一：說一說這位小摯友的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？

2、課件二：圖中的小摯友有什么不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

二、體驗“才智屋”

溝通：

①學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

②你知道哪些養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、小組合作溝通。

2、老師點撥：

要想在學(xué)習(xí)上取得勝利，那就的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、10條優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)聽課的習(xí)慣。

(2)做作業(yè)的習(xí)嘖。

(3)適應(yīng)老師的習(xí)慣。

(4)表達(dá)的習(xí)慣。

(5)閱讀的習(xí)慣。

(6)支配的習(xí)慣。

（7）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

（8）不攀比的習(xí)噴。

（9）自留作業(yè)的習(xí)慣。

（10）反思總結(jié)的習(xí)慣。

三、小貼士

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可

以收獲命運(yùn)；

四、五、溝通我的收獲

1、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)噴養(yǎng)成歌。

2、自己還需培育哪些養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

24青春期發(fā)育

教學(xué)目標(biāo)1、教化了解青春期發(fā)育的生理和心理特點。

2、讓學(xué)生懂得合理的調(diào)整自己的心態(tài)，保持青春期的心理健康。

教學(xué)重點與難點教學(xué)生合理的調(diào)整自己的心態(tài)，保持青春期的心理

健康。

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、走進(jìn)情境園

1、課件一：進(jìn)入青春期，我們的身體會發(fā)生哪些改變？

2、課件二：圖中的小摯友在青春期心理行為上有什么改變？

二、體驗“才智屋”

溝通：

1、青春期有哪些的生理特征？

（1）身高快速增長

（2）體重快速增加

（3）生理機(jī)能增加

（4）性成熟

2、青春期的心理特點

（1）獨立性增加

（2）心情易兩極化

（3）心理易上“鎖”

（4）心理向成熟過度

（5）行為易沖動

3、小組合作溝通

如何保持心理健康？

4、老師點撥

三、走進(jìn)“訓(xùn)練場”

當(dāng)出現(xiàn)心理障礙歸，你般會選擇怎樣的方式疏通？

四、錦囊小卷：青春期衛(wèi)生保健

五、溝通我的收獲

25伸展運(yùn)動讓我長得更高

教學(xué)目標(biāo)1、教化了解青春期早期多做伸展運(yùn)動的好處。

2、讓學(xué)生知道怎祥做能讓自己長的更高。

教學(xué)重點與難點教學(xué)生理解運(yùn)動是怎樣幫助長高的

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、走進(jìn)情境園

1、課件一：小強(qiáng)是怎樣長高的？（喜愛運(yùn)動）

2、課件二：你覺得怎樣才能長得更高呢？

二、體驗“才智屋”

溝通：

1、身高的款速增長期是什么時候？

（1）女孩：10歲左右

（2）男孩：12歲左右

2、為什么說運(yùn)動對長高有幫助？

（1）運(yùn)動給骨骼縱向壓力，刺激細(xì)胞分裂增殖c

（2）青春期早期不宜過多的力氣性練習(xí)的緣由。

（3）哪些運(yùn)動對促進(jìn)身高增長有明顯的作用？

3、小組合作溝通

為了長更高，除了運(yùn)動還能做些什么？

4、老師點撥

三、走進(jìn)“訓(xùn)練場”

1、哪些運(yùn)動能促進(jìn)我們長高？

2、哪些生活能幫助我們長高？

3、哪些行為習(xí)慣會對我們的生長發(fā)育造成不良影響？

四、錦囊小卷：正確的飲食習(xí)慣與身高

五、溝通我的收獲

26青春期的自我保健

教學(xué)目標(biāo)1、了解青春期的自我保健學(xué)問

2、讓學(xué)生懂得，青春期的三個階段，良好的生活習(xí)慣很重要

3、教化學(xué)生正確愛護(hù)青春期的嗓音

教學(xué)重點與難點培育青春期的自我保健意識與愛護(hù)措施

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、走進(jìn)情境園

1、課件一：說一說進(jìn)入四年級后，聲音有些嘶啞，唱歌也不像原來那

樣好聽，這是怎么回事？

二、體驗“才智屋”

溝通：

①青春期可以分為哪幾個階段？

②什么樣的生活習(xí)慣很重要？

③青春期飲食應(yīng)留意什么？

④青春期留意愛護(hù)嗓音？

1、小組合作溝通。

2、老師點撥：

青春期是人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時期，此時的健康狀況往往會影響一輩

子°青春期的男女應(yīng)依據(jù)自己的生理、心理發(fā)育特點，進(jìn)行自我保健，不

僅要加強(qiáng)養(yǎng)分，還要堅持體育和勞動熬煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還要擅

長調(diào)整心情，增加辨別是非的實力，培育良好的性觀念。

三、走進(jìn)“訓(xùn)練場”

1、小組探討：哪位同學(xué)的生活習(xí)慣最合理，說說自己的理由。

2、做一做：請利用學(xué)到的學(xué)問，設(shè)計一份養(yǎng)分均衡的食譜。

四、溝通我的收獲

完成課后習(xí)題。

27平穩(wěn)度過其次次斷乳期

教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是其次次斷乳期

2、讓學(xué)生懂得，如何平穩(wěn)度過其次次斷乳期？

3、教化學(xué)生正確對待其次次斷乳期，樹立正確意識。

教學(xué)重點與難點讓學(xué)生懂得平穩(wěn)度過其次次斷乳期的自我愛護(hù)措

施

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、走進(jìn)情境園

1、課件一：看完后你有什么想法？和同學(xué)說一說。

二、體驗“才智屋”

溝通：

①什么是其次次斷乳期？

②其次次斷乳期的心理特點是什么？

③其次次斷乳期簡潔出現(xiàn)的心理問題是什么？

④如何解決其次次斷乳期簡潔出現(xiàn)的心理問題？

1、小組合作溝通。

2、老師點撥：

進(jìn)入青春期后的青少年，顯著的特點是“變:身體起先發(fā)育了，生理

上在變，心理上也在變。心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,

是孩子從無趣走向成熟的轉(zhuǎn)折時.期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心

理現(xiàn)象，反映了少年兀童心理上的成熟和進(jìn)步。從心理上依附于父母，到

出現(xiàn)獨立意志，這是重大的改變。同學(xué)們正確相識這一時.期，有助于同學(xué)

們平穩(wěn)度過其次次斷乳期c

三、走進(jìn)“訓(xùn)練場”

1、小組探討：你們能怎樣嘗試與父母溝通？會去愛和呵護(hù)父母？

四、錦囊小卷：名人名言

五、溝通我的收獲

1、我學(xué)會了體諒父母，我會，在自我成長的同時也學(xué)會

T

2、我知道了同學(xué)相處要。

28身體素養(yǎng)發(fā)展的敏感期

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生相識到每個人的生長發(fā)育狀況存在很大個體差異,

人體的各項生理機(jī)能和身體素養(yǎng)的各個方面的發(fā)展是不均衡的。

2、學(xué)生了解自己身體素養(yǎng)發(fā)展的規(guī)律，在敏感期進(jìn)行有針對性的體育

熬煉。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1、學(xué)生了解自己身體素養(yǎng)發(fā)展的規(guī)

律。2、在敏感期進(jìn)行有針對性的體育熬煉。

教學(xué)難點：學(xué)生了解自己身體素養(yǎng)發(fā)展的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入：多媒體播放10歲的大中和小紀(jì)的故事后，請同學(xué)們

想一想，你覺得大中和小紀(jì)這樣做對嗎？

二、教學(xué)新課：

1、人體運(yùn)動實力的發(fā)展規(guī)律人體的各項生理機(jī)能和身體素養(yǎng)的

各個方面的發(fā)展是不均衡的，有的功能先發(fā)育，有的功能后發(fā)育。人體的

各項功能的發(fā)展并不都是齊頭并進(jìn)的，各項功能的增長速度不一樣。

2、什么是“敏感期”？在身體素養(yǎng)發(fā)育的過程中，有一段時間

某項身體素養(yǎng)發(fā)育速度特殊快，人們稱這段時間為該項身體素養(yǎng)的快速增

長期或敏感期，而把這個階段以外的其他時期稱為非敏感期。

3、為什么要相識敏感期？我們假如依據(jù)自己身體素養(yǎng)發(fā)展的規(guī)律，

在敏感期進(jìn)行有針對性的體育熬煉，就能讓自己的身體素養(yǎng)得到更好的發(fā)

展。

4、人體各項身體素養(yǎng)和運(yùn)動實力發(fā)展的敏感期如下：平衡實力

6—8歲；仿照實力9—12歲：反應(yīng)速度9—12歲；協(xié)調(diào)性10—12歲：靈敏

性10—12歲；柔韌性10—12歲；節(jié)奏10—12歲；速度14—16歲；力氣

13—17歲；耐力16—18歲。

5、細(xì)致讀一讀：課本第115頁“錦囊小卷”一一合理地選擇體育熬煉

6、訓(xùn)練場：⑴經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為大中練舉重和小紀(jì)練長跑的

做法合適嗎？⑵你能幫他們設(shè)計一個簡潔的體育熬煉支配，讓他們的身

體更健康、素養(yǎng)更全面嗎？

三、課后作業(yè)：請結(jié)合自己的發(fā)育狀況和身體素養(yǎng)特點，給自己制

定一個合理的體育熬煉支配吧！

四、課堂小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談?wù)勀愕南嘧R。

把課本第115頁“我的收獲”填寫完整。

29同等待人

教學(xué)目標(biāo)1、懂得愛惜公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對

他人的敬重。

2、養(yǎng)成遵循道德、遵紀(jì)遵守法律、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，

能夠做到敬重他人、敬重社會、敬重自然。

3、樹立一個公民應(yīng)當(dāng)具有的同等和敬重的意識，體會同等和敬重在社

會交往中的重要性。

教學(xué)重點與難點本課的重點是使學(xué)生真正樹立起作為一個公民所

具有的同等意識，敬重意識。

本課的難點是使學(xué)生在日常生活中做到同等待人，并進(jìn)而敬重他人，

敬重社會，敬重自然。

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：觀賞動畫《鄭板橋飲茶》

動畫中的掌柜在款待客人鄭板橋時為什么會分別用“坐、茶”，“請坐、

上茶”，“請上坐、上好茶”？這個故事說明白什么？

歸納：不敬重別人的人也得不到別人的敬重。我們要敬重他人，禮貌

待人，同等待人。

二、什么是人與人之間的同等？

現(xiàn)實生活中人們對待現(xiàn)實中的差異和不同等有三種看法：一是抹煞差

別，追求結(jié)果的均等二是強(qiáng)調(diào)差別，以此劃分人的等級二是承認(rèn)差別，

但是不以差別否認(rèn)人格的同等

老師：分析造成現(xiàn)實中的不同等的緣由①人們在天賦上存在容貌、

智力、體力的差異和誕生的家庭環(huán)境與社會環(huán)境的差異等；②后天的個

人主觀努力程度不同、社會分工不同、機(jī)遇不同等；③民族種族的差異、

文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為卑視的緣由。

三、本課小結(jié)同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)使我們清晰的知道了人人

同等、同等待人、敬重他人、敬重社會、敬重自然的重要性。所以我希望

在生活當(dāng)中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正的去落實到行動中去，只有我

們?nèi)巳诉@樣去做，社會才會變得更加和諧、美妙。

四、拓展練習(xí)（幻燈片展示：從生活片段看周總理的高尚人格）

引導(dǎo)學(xué)生思索：從上述事務(wù)中，你得到了哪些啟示？我們應(yīng)當(dāng)向周恩

來學(xué)習(xí)什么？通過供應(yīng)一個與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的試題，將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實

生活相聯(lián)系，利于學(xué)生開闊思維，鞏固所學(xué)學(xué)問。

五、課外作業(yè)以同等待人、敬重他人為主題，走訪有關(guān)人士，請他

們談?wù)勛约簩@些問題的理解。然后查閱有關(guān)資料，結(jié)合走訪所得，寫一

篇調(diào)查報告。

30敬重他人

教學(xué)目標(biāo)1.在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣敬重他人。

2.培育敬重他人的品德，在平常的學(xué)習(xí)和生活中，自覺敬重他人，以

贏得他人的敬重。

3.敬重他人，自覺遵守道德規(guī)范。

教學(xué)重點與難點駕馭敬重他人的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備與手段講授法、談話法、探討法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

視察圖畫，你認(rèn)為圖中年輕人的問路方式有什么不妥，你平常怎樣問

路？所以在交往中確定要敬重他人，那么怎樣敬重他人呢？

二、自主學(xué)習(xí)、小組探討

1、請同學(xué)們回憶反思自己的交往過程，并照實寫下自己的感受。你

在什么狀況下覺得自己被別人敬重了，什么狀況下又覺得自己沒有被別人

敬重，你又希望別人加何敬重自己？

2、請同學(xué)們把你們的想法和同桌交換看看，并且思索并和同桌探討：

對于同桌寫的，你有沒有同感，你平常是否依據(jù)同桌的要求敬重他人和同

桌？

3、閱讀課本案例：你認(rèn)為要如何敬重他人？請舉例說明。

［老師小結(jié)］:敬重他人，首先要留意自己的行為不能阻礙他人。敬

重他人，須要有禮貌地與人交往。敬重他人，還應(yīng)當(dāng)懂得敬重老人、照

看女性、關(guān)愛兒童、敬重弱者等。

（思索：你認(rèn)為有必要尊老愛幼嗎？）敬重他人，還要敬重其他民

族的文化、宗教和習(xí)俗。敬重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。另外，對別人隱

私權(quán)的敬重也是敬重他人的表現(xiàn)。

4、［探討］:你對老師間或的過錯是否提過指責(zé)看法，指出老師的錯誤,

是否不敬重老師，假如要給老師提看法，什么樣的方式你認(rèn)為合適？

5、由問題1和問題3,我們可以悟出什么道理？

［老師點評］:其實我們希望得到別人的敬重，而別人也同樣希望，我

們不希望別人對自己做的，別人也不希望。社會生活就是一面鏡子，我們

怎樣對待別人，別人也會怎樣對待我們。要想獲得別人的敬重，就要敬重

別人。也就是“己所不欲，勿施于人二

三、課堂練習(xí)與檢測

31我是平安稽查員

教學(xué)目標(biāo)1、知道在居家生活中簡潔發(fā)生的平安事故，學(xué)會居家平

安之一一一火災(zāi)的自護(hù)自救學(xué)問與方法，懂得如何正確撥打“119”。

2、感受居家平安的重要，樹立居家平安意識，做一個家庭平安的有心

人。

3、培育當(dāng)火災(zāi)事故發(fā)生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素養(yǎng)。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)火災(zāi)的自護(hù)自救學(xué)問與方法，懂得

如何正確撥打“119”。

教學(xué)難點：培育當(dāng)火災(zāi)事故發(fā)生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素

養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

教學(xué)過程

活動一：新聞百通車

1、聽老師說新聞。

2010年11月15日14時,上海靜安區(qū)一棟高層公寓起火，忽然火光沖

天，濃煙滾滾。上海市委緊集出動10余輛消防車，調(diào)遣三架警用直升機(jī)也

都無濟(jì)于事。28層樓房瞬間化作一根火炬，形容枯槁，面目全非，駭人動

目?。ㄕn件出示圖片，配樂）

課件相機(jī)出示火災(zāi)現(xiàn)場與火災(zāi)過后的圖片，配樂適時講解。

2、聽了這條新聞你想說什么？

活動二：小小火情我限制

1、話鋒一轉(zhuǎn)：但是你知道嗎，這場被稱為上海近年來最大的火災(zāi)，是

由什么引發(fā)的嗎？（電焊的一個小小