二年級買文具聽評課記錄

二年級買文具聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學二年級數(shù)學

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節(jié)：買文具

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個有趣的文具店購物場景導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的關注。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授買文具的基本知識后，組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的購物經(jīng)驗，增強了學生的參與度。

（3）結束階段：張華教師進行了總結歸納，強調(diào)了買文具的重要注意事項。同時，布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式簡潔明了。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在課堂上使用了多媒體課件，通過生動的圖片和動畫，增強了教學效果，使學生更容易理解和記憶買文具的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在教學前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握買文具的基本知識和技能。通過觀察學生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們在課堂上能夠正確地計算價格、選擇合適的文具，并能夠表達自己的購物需求。

2.知識掌握：

學生們對買文具的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠記住不同文具的名稱和價格，并能夠正確地計算總價。同時，學生們也能夠掌握如何選擇合適的文具，并能夠根據(jù)需求做出決策。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和分享，學生們能夠理解到購物時要理性消費，不浪費金錢。同時，學生們也能夠體會到學習數(shù)學的重要性，增強了對數(shù)學學科的興趣和自信心。

總體來說，張華教師在本次教學中對教學目標、知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)都有較好的把握。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的合作精神。通過對學生的觀察和作業(yè)評價，可以看出他們基本上達到了預期的學習目標。同時，學生們也對購物有了更深的理解和認識，培養(yǎng)了一定的情感態(tài)度和價值觀。建議張華教師在今后的教學中繼續(xù)保持這樣的教學效果，并不斷探索更好的教學方法，提高學生的學習興趣和能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以進一步加強學生的主體地位，鼓勵學生更多地參與到課堂討論和實踐中來，提高他們的自主學習能力。

（2）在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的引導和激勵，培養(yǎng)他們的自律意識，提高課堂紀律。

（3）在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例，讓學生更好地理解和應用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況，以便更好地了解教學效果和學生的學習情況。同時，可以采取一些支