部編版八年級(jí)歷史（上）《第4課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版八年級(jí)歷史（上）《第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版八年級(jí)歷史（上）《第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要內(nèi)容、影響等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原因和背景，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。學(xué)生的專(zhuān)注度較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏，并能夠積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示圖片、視頻等資料，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念、歷史背景、主要內(nèi)容、影響等方面的理解和掌握。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠回答出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原因、主要內(nèi)容、影響等方面的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史背景和時(shí)代背景也能夠進(jìn)行一定的理解和運(yùn)用。對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠通過(guò)討論、分析等方式運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，通過(guò)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和社會(huì)環(huán)境，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)代意義和價(jià)值。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不足和失敗原因，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度看待歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史事件有了更深入的理解，對(duì)全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。教師對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要內(nèi)容、影響等方面進(jìn)行了深入的講解，使學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以通過(guò)更多的案例分析和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出具