湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.5整式的加法和減法（1）》聽評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.5整式的加法和減法（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5整式的加法和減法（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式的加法和減法進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問題引入整式的加法和減法概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，老師對(duì)整式的加法和減法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題的方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了良好的展示，相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律并保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生們更好地理解和掌握了知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握整式的加法和減法的基本概念和方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)整式的加法和減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地識(shí)別和應(yīng)用整式的加法和減法規(guī)則，解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題。對(duì)于一些復(fù)雜的情況，學(xué)生們需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)，但總體上來(lái)說(shuō)，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的討論和實(shí)際應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過(guò)程中，不僅鍛煉了思維能力，也培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。此外，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠相互幫助和支持。

總體來(lái)說(shuō)，張偉老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但仍有一些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高，如對(duì)復(fù)雜情況的處理能力和學(xué)生之間的互動(dòng)等。通過(guò)這次聽課評(píng)課，我們可以為張偉老師提供一些建議，以進(jìn)一步提升他的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程組織得當(dāng)。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效地促進(jìn)了學(xué)生的理解和掌握。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，能夠積極參與討論和完成實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上保持高度的專注度。此外，他對(duì)教學(xué)資源的使用也是值得肯定的，多媒體和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張偉老師在講解復(fù)雜情況時(shí)，可以更加詳細(xì)和清晰地解釋，以便學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用。其次，他可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。此外，老師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。針對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)方