幼兒認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)家庭認(rèn)識(shí)物品教案設(shè)計(jì)

幼兒?jiǎn)卧虒W(xué)教

案

及

活

動(dòng)認(rèn)識(shí)自己

·我的家庭

·家居設(shè)備本書內(nèi)容的編排富彈性，如：讀者可視乎兒童學(xué)習(xí)各單元之次序，設(shè)計(jì)一些能配合不同單元的活動(dòng)。例如在學(xué)習(xí)「警察」之前已學(xué)了「交通工具」,

就可以配合警車來(lái)講述警察之工作。(三)活動(dòng)以切合兒童的能力及需要為主教學(xué)時(shí)要照顧兒童的能力·

語(yǔ)言能力高的孩子(如高組),可多用故事形式；語(yǔ)言能力較低的兒童(如低組),須以

實(shí)物教授，具體參與和重復(fù)學(xué)習(xí)。編寫之活動(dòng)要以教學(xué)為目的，即是藉著活動(dòng)·

幫助兒童接觸并認(rèn)識(shí)(例如：由知道少許

→

知道更多，由不知

→

知道)

某事物(概念),使之成為兒童知識(shí)的一部分，并能在需要時(shí)將這些知識(shí)運(yùn)用出來(lái)。本書活動(dòng)的設(shè)計(jì)適合小組教授模式，除知識(shí)傅授外，亦強(qiáng)調(diào)德育及情緒教育。(四)活動(dòng)皆依循教育理論而編寫每課結(jié)構(gòu)大致如下：1

.

引起動(dòng)機(jī)/溫習(xí)2

.

主題活動(dòng)活

動(dòng)

(

一

)活

動(dòng)

(

二

)活動(dòng)

(三

)..3

.

總

結(jié)

/

評(píng)

估主題高

組中

組低

組「

認(rèn)

識(shí)自己

」由名字開始↓由照片/名字開始↓由鏡中影像/名字開始↓自己的物件VI《單元》的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)介紹本書分為兩大部分，第一部分為《罩元》一書的內(nèi)容簡(jiǎn)介及結(jié)構(gòu)幫助；第二部分為各單元內(nèi)容和活動(dòng)建議,其中三個(gè)單元附有三

份教案作范例。本書共有十一個(gè)罩元，主題圍繞著兒童自己、兒童身處的社會(huì)環(huán)境及生活中常接觸到的人、事、物而編寫,全書分為四冊(cè)。各冊(cè)內(nèi)容如下：第一冊(cè)：「認(rèn)識(shí)自己」、「我的家庭」及「家居設(shè)備」;第二冊(cè)：「我的幼兒園」、「交通工具」及「植物及大自然的景象；第三冊(cè)：「為我們服務(wù)的人」、「我們的社區(qū)」及節(jié)日」;第四冊(cè)：「動(dòng)物」及「食物」。每個(gè)單元再按照以下四部分編寫:甲

.

單元大綱總覽(

一

)大綱總覺表此總覽表把各主題的教學(xué)目的及內(nèi)容概括列出，大綱分為不同網(wǎng)目，列出適合不同能力組別(分高、中、低三組)的

兒童的項(xiàng)目?？傆[表是編寫教案的總指引及主要的參考。(二)大綱內(nèi)容大網(wǎng)內(nèi)容是根據(jù)大綱總覽表而編寫的，它按高、中、低三個(gè)組別列出教學(xué)內(nèi)容，撰寫得較為群細(xì)(三)編排建議根據(jù)大綱內(nèi)容，本書以每月十二節(jié)及半小時(shí)一節(jié)為例，作出教學(xué)編排的建議。其中著重先后次序、每節(jié)內(nèi)容的份量、

知識(shí)的連貫性及溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),目的在于示范如何為該組兒童編寫一連串課堂活動(dòng),使之達(dá)到起承轉(zhuǎn)合的效果：引起動(dòng)

機(jī)

→

帶出主題

→逐項(xiàng)學(xué)習(xí)和接觸內(nèi)容

→重溫

→總結(jié)及評(píng)估。VII簡(jiǎn)

介乙

.

主題活動(dòng)主題活動(dòng)是根據(jù)大網(wǎng)內(nèi)容和兒童發(fā)展需要，為兒童設(shè)計(jì)的教學(xué)及溫習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)著重兒童對(duì)自己身體、日常生活常識(shí)和

事物的理解，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)溝通技能的訓(xùn)練。高、中、低三組活動(dòng)并列，目的在于方便使用者因應(yīng)兒童的能力，自行調(diào)節(jié)活動(dòng)的深淺程度。

一個(gè)活動(dòng)中可能包括幾個(gè)

獨(dú)立的小活動(dòng),為保持彼此在內(nèi)容、教具運(yùn)用上的連貫性，我們建議最好是一餅運(yùn)用各個(gè)小活動(dòng)。丙

.

配

合

活

動(dòng)配合活動(dòng)環(huán)繞著單元，列出其他各科目或在幼兒中心內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng),可作配合活動(dòng)的建議,包括：圖工、兒歌、歌曲、

線條練習(xí)、故事、大肌肉活動(dòng)、生字辨認(rèn)及戶外活動(dòng)等。內(nèi)容設(shè)計(jì)較有彈性，使用者可憑自己對(duì)個(gè)別兒童的認(rèn)識(shí)而作出調(diào)整，

因此沒有細(xì)分三組程度。丁

.

教案編寫范例在十一個(gè)單元中，分高、中、低三組提供了一套以十二節(jié)課而編寫的教案范例：「高粗一認(rèn)識(shí)自己」、「中組一交通工具」

及「低組一動(dòng)物」。旨在為讀者提供一套完整教案作為參考；但使用者可根據(jù)自己對(duì)兒童的認(rèn)識(shí),判斷如何使用這些范例，

以及就深淺程度、選擇教具、所需時(shí)間、每節(jié)教授的數(shù)量、表達(dá)方式及要求兒童的參輿程度等各項(xiàng)細(xì)節(jié)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)和選

擇

。范例所探用的教學(xué)活動(dòng),沿用了該單元的「主題活動(dòng)」的建議,讓讀者參考。VIII目

録引言I協(xié)康會(huì)訓(xùn)辣課程委員會(huì)名單及工作人員名單I嗚謝III幫助IV簡(jiǎn)介VII目

録IX單元內(nèi)容1.

「認(rèn)識(shí)自己」2.

「我的家庭」953.

「家居設(shè)備」149參考書目224IX1建

議

教

授

綱

目高中低1.認(rèn)識(shí)自己一我是誰(shuí)a.認(rèn)識(shí)自己的資料O√×b.認(rèn)識(shí)自己的特征②√×c.認(rèn)識(shí)屬于自己的東西XX√d.認(rèn)識(shí)自己與他人的分別√×x2.認(rèn)識(shí)自己的身體a.認(rèn)識(shí)自己身體的主要部分√√b.認(rèn)識(shí)愛護(hù)身體的方法②√X3.認(rèn)識(shí)自己的能力和喜好a.認(rèn)識(shí)自己的能力√×xb.認(rèn)識(shí)自己的喜好√×Xc.學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的物品Xx√4.認(rèn)識(shí)人的情緒變化a.認(rèn)識(shí)自己不同的情緒及感覺√×xb.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的感覺√×Xc.學(xué)習(xí)觀察他人的情緒xX5.學(xué)習(xí)愛護(hù)自己a.認(rèn)識(shí)個(gè)人清潔及護(hù)理常識(shí)①√6.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)a.認(rèn)識(shí)自己及人在成長(zhǎng)中的不同階段√b.認(rèn)識(shí)自己在成長(zhǎng)中的轉(zhuǎn)變√x注

：

√須學(xué)

習(xí)

X

無(wú)

須

學(xué)

習(xí)

×

略

作

學(xué)

習(xí)

◎重新溫習(xí)目

的1.認(rèn)識(shí)自己的資料及東西2.認(rèn)識(shí)自己身體各部分及愛護(hù)身體的

方法3.認(rèn)識(shí)自己的能力及喜好，并懂得選擇

自己喜愛的事物4.認(rèn)識(shí)人的情緒變化及表達(dá)方法5.學(xué)習(xí)愛護(hù)自己及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

6.認(rèn)識(shí)自己與他人的分別7.學(xué)習(xí)接納及欣賞自己(一)大綱總覽表單元名稱:認(rèn)識(shí)自己

甲·

單元大綱總覽

1高

組1.認(rèn)識(shí)自己一我是誰(shuí)a.認(rèn)識(shí)自己的資料：重溫-自己的姓名、年齡b.認(rèn)識(shí)自己的特征：重溫-自己的様貌、性別學(xué)習(xí)-自己的身高、體重d.認(rèn)識(shí)自己與他人的分別：姓名、様貌、性別、身高、體重2.認(rèn)識(shí)自己的身體a.重溫自己身體各部分：身軀、頭、頭髪、手、腳、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子三i.名稱、外形ii.位置ii.功用b.重溫愛護(hù)身體的方法3.認(rèn)識(shí)自己的能力和喜好a.認(rèn)識(shí)自己的能力：i.

自己會(huì)做的事ii.能幫助他人做的事b.認(rèn)識(shí)自己的喜好：i.食物ii.玩具iii.動(dòng)物iv.人物4.認(rèn)識(shí)人的情緒變化a.認(rèn)識(shí)自己有不同的情緒及感覺:i.開心ii.不開心b.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的感覺:i.動(dòng)作及表情ii.說話c.學(xué)習(xí)觀察他人的情緒與自己的關(guān)系：i.開心ii.不開心5.學(xué)習(xí)愛護(hù)自己a.認(rèn)識(shí)個(gè)人清潔及護(hù)理的常識(shí):重溫-洗澡、刷牙、洗臉、洗頭、修甲、更換衣物6.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)a.認(rèn)識(shí)人在成長(zhǎng)中的不同階段：i.嬰兒ii.兒童ii.成人iv.老年b.認(rèn)識(shí)自己在成長(zhǎng)中的轉(zhuǎn)變:i.身形ii.外貌iii.需要iv.能力

甲.單元大綱總覽

單元名稱:認(rèn)識(shí)自己

(二)大細(xì)內(nèi)容

2中

組1.認(rèn)識(shí)自己一我是誰(shuí)a.認(rèn)識(shí)自己的資料：重溫-自己的姓名學(xué)習(xí)-自己的年齡b.認(rèn)識(shí)自己的特征：重溫-自己的様貌學(xué)習(xí)-自己的性別c.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)自己與他人的分別：姓名、様貌、性別2.認(rèn)識(shí)自己的身體a.認(rèn)識(shí)自己身體的主要部分：重溫-頭、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳-i.名稱、外形ii.位置iii.功用學(xué)習(xí)-身軀、頭髪b.簡(jiǎn)單介紹愛護(hù)身體的方法3.認(rèn)識(shí)

自己的能力和喜好a.認(rèn)識(shí)自己的能力：i.

自己會(huì)做的事b.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)自己的喜好：i.食物ii.物件4.認(rèn)識(shí)人的情緒變化a.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)自己的情緒及感覺:i.開心ii.不開心b.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的感覺:i.動(dòng)作/表情ii.說話5.學(xué)習(xí)愛護(hù)自己a.認(rèn)識(shí)個(gè)人清潔的常識(shí):重溫-洗臉、洗手學(xué)習(xí)-洗澡、洗頭、修甲、更換衣物、刷牙、梳頭6.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)a.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的階段：i.嬰兒ii.兒童b.認(rèn)識(shí)自己在成長(zhǎng)中的轉(zhuǎn)變:i.身形ii.外貌iii.需要iv.能力(二)大綱內(nèi)容單元名稱:認(rèn)識(shí)自己甲

·

單元大綱總覽3低

組1.認(rèn)識(shí)自己一我是誰(shuí)a.認(rèn)識(shí)自己的姓名b.認(rèn)識(shí)自己的様貌c.認(rèn)識(shí)屬于自己的東西：i.書包ii.座位iii用具iv.衣物2.認(rèn)識(shí)自己的身體a.認(rèn)識(shí)自己身體的主要部分：手、腳、頭、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子i.名稱、外形ii.位置3.認(rèn)識(shí)自己的能力和喜好c.學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的物品喜愛一指著、點(diǎn)頭不喜愛一搖頭5.學(xué)習(xí)愛護(hù)自己a.學(xué)習(xí)個(gè)人清潔的方法：洗臉、洗手

甲.單元大鋼總覽

單元名稱:認(rèn)識(shí)自己

(二)大綱內(nèi)容

4高

組第一周第

二

周第

三

周第

四

周1.認(rèn)識(shí)自己一我是誰(shuí)

一a.b.重溫自己的姓名、年齢、性

別、様貌2.認(rèn)識(shí)自己的身體

四a.重溫身體的主要部分：手、腳、眼睛、耳朵、嘴巴、

鼻子iii.功用b.重溫愛護(hù)身體的方法3.認(rèn)識(shí)自己的喜好

七b.認(rèn)識(shí)自己的喜好：食物、玩具、動(dòng)物、人物-學(xué)習(xí)用正確方法去愛護(hù)自己

喜愛的東西5.學(xué)習(xí)愛護(hù)自己

十a(chǎn).重溫個(gè)人清潔及護(hù)理的常識(shí):

洗澡、刷牙、洗臉、洗頭、

修甲、更換衣物1.認(rèn)識(shí)自己一我是誰(shuí)二b.認(rèn)識(shí)自己的身高和體重d.認(rèn)識(shí)自己與他人的分別3.認(rèn)識(shí)自己的能力

五a.認(rèn)識(shí)自己的能力i.重溫自己會(huì)做的事ii.認(rèn)識(shí)可幫助他人做的事4.認(rèn)識(shí)人的情緒變化

八a.b.重溫自己的情緒、感覺及表達(dá)

方法c.學(xué)習(xí)觀察他人的情緒與自己

的關(guān)系6.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)a.重溫自己在成長(zhǎng)中的階段及轉(zhuǎn)

變b.認(rèn)識(shí)人在成長(zhǎng)過程中的階

段及轉(zhuǎn)變:嬰兒一兒童一成人→老年2.認(rèn)識(shí)自己的身體

三a.重溫身體各部分：身軀、頭、頭髪、手、腳、

眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子i.名稱、外形ii.位置溫習(xí)

六1.重溫自己的姓名、年齡、性別、

様貌3.重溫自己的能力i.

自己會(huì)做的事ii.可幫助他人做的事溫習(xí)

九2.重溫身體各部分：身軀、頭、頭髪、手、腳、

眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子i.名稱、外形ii.位置iii.功用溫習(xí)

十二1.

自己姓名、様貌、年齡、性別3.

自己的能力、喜好4.情緒變化5.個(gè)人清潔及護(hù)理方法6.成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變及不同的階段(三)編排建議

單元名稱:認(rèn)識(shí)自己

甲.單元大綱總覽5中

組第一周第二周第三周第

四

周1

.

認(rèn)識(shí)自己

-

我是誰(shuí)

一a.b.重溫自己的姓名及様貌2.認(rèn)識(shí)自己的身體

四a.重溫身體的主要部分：手、腳、頭、眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子i.名稱、外形ii.位置iii.學(xué)習(xí)身體其他部分的名稱及位置(身驅(qū)、頭髪)溫習(xí)

七2.重溫身體的主要部分：手、腳、頭、眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子i.名稱、外形ii.位置ii.功用5.學(xué)習(xí)愛護(hù)自己a.認(rèn)識(shí)個(gè)人清潔及護(hù)理常識(shí):洗澡、刷牙、洗臉、洗頭、

修甲、更換衣物6.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)

十a(chǎn).簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的階段b.認(rèn)識(shí)自己在成長(zhǎng)中的轉(zhuǎn)變:嬰兒一兒童-身形、外貌、需要、能力1

.

認(rèn)識(shí)自己

-

我是誰(shuí)

二a.認(rèn)識(shí)自己的年齡b.認(rèn)識(shí)自己的性別(男/女)i.衣著ii.髪型/髪飾iii.洗手間2.認(rèn)識(shí)自己的身體

五a.學(xué)習(xí)身體各部分的功用：手、腳、眼睛-簡(jiǎn)單介紹愛護(hù)身體的方法3.認(rèn)識(shí)自己的能力和喜好

八a.認(rèn)識(shí)自己的能力i.

自己會(huì)做的事情b.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)自己的喜好i.食物ii.玩具溫習(xí)

十一1.姓名、様貌、年齡、性別以及與他人的分別3.

自己會(huì)做的事情自己喜歡的東西：食物、玩具溫習(xí)

三1.a.重溫自己的姓名、年齡b.重溫自己的様貌、性別c.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)自己與他人的分別2

.

認(rèn)識(shí)自己的身體六a.學(xué)習(xí)身體各部分的功用：耳朵、嘴巴、鼻子-簡(jiǎn)單介紹愛護(hù)身體的方法4.認(rèn)識(shí)人的情緒

九2.a.認(rèn)識(shí)自己的情緒:開心/不開心b.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的感覺i.用動(dòng)作及表情ii.用語(yǔ)言溫習(xí)

十二2.

自己身體各部分：身軀、頭、頭髪、手、腳、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子-名稱、外形-位置-功用甲.單元大綱總覽|單元名稱:認(rèn)識(shí)自己

(三)編排建議6低

組第一周第

二

周第

三

周第

四

周1

.

認(rèn)識(shí)自己

-

我是誰(shuí)

一a.認(rèn)識(shí)自己的姓名b.認(rèn)識(shí)自己的様貌溫習(xí)

四1.a.

自己的姓名b.

自己的様貌c.屬于自己的束西2.認(rèn)識(shí)自己的身體

七a.認(rèn)識(shí)自己身體的主要部分：眼睛、嘴巴i.名稱、外形ii.位置3.認(rèn)識(shí)自己的喜好

十c.學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的物品喜愛一點(diǎn)頭或指著不喜愛一搖頭5.學(xué)習(xí)愛護(hù)自己a.介紹個(gè)人清潔的方法：洗手、洗臉1.認(rèn)識(shí)自己-我是誰(shuí)二a.b.重溫自己的姓名和様貌2.認(rèn)識(shí)自己的身體

五a.認(rèn)識(shí)自己身體的主要部分：手、腳i.名稱、外形ii.位置2.認(rèn)識(shí)自己的身體

八a.認(rèn)識(shí)自己身體的主要

部分：耳朵、鼻子i.名稱、外形ii.位置溫習(xí)1.

自己的姓名自己的様貌屬于自己的東西1.認(rèn)識(shí)自己-我是誰(shuí)三c.認(rèn)識(shí)屬于自己的東西i.書包ii.座位ii.用具iv.衣物2.認(rèn)識(shí)自己的身體

六a.認(rèn)識(shí)自己身體的主要部分：頭i.名稱、外形ii.位置-重溫手、腳、頭溫習(xí)

九2.自己身體的主要部分：手、腳、頭、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴-名稱、外形-位置溫習(xí)

十二2.

自己身體的主要部分：手、腳、頭、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴-名稱、外形-位置

(三)編排建議單元名稱:認(rèn)識(shí)自己甲.單元大綱總覽

高

組活動(dòng)目標(biāo):重溫自己的姓名和様貌活

動(dòng)

(

一

)

點(diǎn)名表1.-先用點(diǎn)名表替兒童點(diǎn)名。

陳大明-著兒童把自己的名字牌及照

王小玲片貼在點(diǎn)名表上。2.-出示一盒子輿兒童玩「尊名字牌」游戲,向兒童解釋遊戲的方法。先把點(diǎn)名表上的名字牌取下，放入盛有泡沫塑料珠(發(fā)泡膠粒)的盒子內(nèi)，并把兒童分成

兩組進(jìn)行比賽。著兒童比賽從盛有泡沫塑料珠的盒子內(nèi)，找回自己的名字牌，迅速地貼在自己的照片旁。-導(dǎo)師和兒童總結(jié)比賽結(jié)果。中

組活

動(dòng)

目

標(biāo)

:認(rèn)識(shí)自己的姓名和様貌活動(dòng)(一)1.-導(dǎo)師拿出一個(gè)玩具相機(jī)逐一替兒童拍照，然后假裝從相機(jī)中取出兒童的照片。-著兒童逐一把自己的照片貼在白板上。2.-導(dǎo)師輿兒童玩「揭相」游戲,并協(xié)助兒童做紙相架。-把兒童的照片全部反貼在白板上，并介紹游戲法。-然后向兒童展示已做好的紙相架。-

導(dǎo)師揭開兒童的照片，著

該照片的兒童出來(lái)認(rèn)領(lǐng)。-著兒童把自己的照片貼在已

做好的紙相架上。-把貼有兒童照片的相架送給

兒童作禮物。低

組活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己的姓名和

様貌活

動(dòng)

(

一

)1.-導(dǎo)師點(diǎn)名，當(dāng)叫到兒童的

名字時(shí),用手摸該兒童的臉、頭并與兒童握手。-導(dǎo)師示范用布蓋著頭,當(dāng)導(dǎo)師叫自己的名字(X老師)時(shí),就把布掀開。-用布蓋著兒童的頭,當(dāng)叫兒童的名字時(shí),著兒童把布掀開,作回應(yīng)。2.-導(dǎo)師出示手偶，和兒童打

招呼。-利用手偶說出兒童的名字

「誰(shuí)是『XXX」?」-著兒童舉手、拍胸口或說：

「我是。」然后讓手偶親吻兒

童。-導(dǎo)師拿出大紙箱或推出大白

板，兒童逐一藏在紙箱內(nèi)或白板後。活

動(dòng)

(

二

)1.-導(dǎo)師先點(diǎn)名，把名字牌給

兒童。-著兒童把自己的名字牌貼

在點(diǎn)名表上，和自己的照

片放在一起。李老師小

明小

玲乙

.

主

題

活

動(dòng)綱目：認(rèn)識(shí)自己一我是誰(shuí)8中

組活動(dòng)(二)1.-導(dǎo)師向兒童展示一些好孩子襟章，并把它們貼在白板上。-逐

一展示兒童照片，并介紹其名

字

。-

著兒童輪流把自

己的照片貼在襟

章

上

。-

導(dǎo)師替兒童掛上

好孩子襟章?；?/p>

動(dòng)

(

三

)1.-導(dǎo)師拿出幾個(gè)玩具娃娃

向兒童展示。-把兒童的大頭照片逐一

指點(diǎn)點(diǎn)名

。-著兒童輪流把自己的照

片貼在玩具娃娃的頭

上

。2.-導(dǎo)師出示一輛玩具車和

一個(gè)小型游樂場(chǎng)模型。-

出示一個(gè)內(nèi)放各兒童照

片的布袋。-從袋子中抽出一兒童照

片，著兒童舉手認(rèn)領(lǐng)。高

粗2.-導(dǎo)師拿出白色大畫紙向兒童展示。(導(dǎo)師事先把兒童的名字用白色筆寫在畫紙上。)-

用

水

彩

在

畫

紙

上

涂

上

顔

色，使兒童的名字顯現(xiàn)。-

著兒童用筆把自己的名字

圈出來(lái)

?；顒?dòng)(三)1.-利用點(diǎn)名表，替兒童點(diǎn)名。-把兒童的名字牌從點(diǎn)名表上取下。-著兒童把自己的名字牌貼在汽球上。(導(dǎo)師事先在充氣的氣球內(nèi)放入一些小糖塊。)

〔高組活動(dòng)(二、三、四、五)可作中組活動(dòng)?！车?/p>

組2.-導(dǎo)師與兒童唱《小朋友你在哪理?》一歌(把「小朋友」改

為兒童的名字)。(若低組的兒童有發(fā)音的能

力，可著兒童模仿唱重要的

單字。)-

當(dāng)唱到最后

一句時(shí),導(dǎo)師把

紙箱打開或把白板推開,著

兒童走出來(lái)?；顒?dòng)(三)1.-利用鏡子著兒童照鏡，讓他

們看看自己的様貌，在旁說

出兒童的名字。-問兒童：「誰(shuí)是『XXX」?」協(xié)

助

兒

童

作出

反

應(yīng)

,

如

：

舉

手、拍胸口或說：「我是?！?.-導(dǎo)師唱歌，并在歌曲內(nèi)加進(jìn)

兒童的名字?！浮竂XX」呀(重復(fù)二次),你上哪兒(重

復(fù)二次),快點(diǎn)快點(diǎn)出來(lái)(重

復(fù)

二

次

)

,

早

晨

呀(

重

復(fù)

二

次)!」與兒童打招呼，著兒

童出來(lái),讓導(dǎo)師擁抱他們。綱目：認(rèn)識(shí)自己一我是誰(shuí)乙.主題活動(dòng)9中

組活動(dòng)目標(biāo):重溫頭、手、腳、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的名稱、位置及外形活

動(dòng)

(

十

四

)1.-出示一個(gè)自制的紙板娃娃，吸引兒童注意。-上下?lián)u動(dòng)娃娃的手，問兒童：「娃娃在移動(dòng)著

什麼部分呢?」-引導(dǎo)兒童說出：「手?！?余按此類推，再活動(dòng)娃娃其他部分，如：紙板娃娃的頭向左、右搖擺……等。-把紙板娃娃的四肢拆開,又把另一空白面譜的娃娃頭拿出來(lái),問兒童：「娃娃的臉上少了什麼東西呢?」-引導(dǎo)兄童說出眼睛、耳朵、嘴

巴、鼻子。-著兒童把娃娃重新組合起來(lái),並在空白面譜的娃娃臉上，加上眼睛、耳朵、鼻子及嘴巴。(

0

代

表

可活動(dòng)的關(guān)節(jié))(把兒童重新組合好的紙板娃娃掛在課室的墻上，讓兒童隨時(shí)觀

察及替娃娃做不同的動(dòng)作，以加強(qiáng)兒童對(duì)身體各部分的位置及

名稱的認(rèn)識(shí)。)高

粗活動(dòng)目標(biāo):重溫身軀、頭、頭髪、手、腳、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的名稱、位置

人像外形圖活動(dòng)(二十)-出示一幅人像外形圖，對(duì)兒

童說：「這是什麼呢?」讓兒

童自由去猜想。-向兒童發(fā)問:「想知道這是什

麼嗎?他是什麼様子的呢?」-再展示一些身體各部分的圓

片，向兒童介紹其名稱。-著兒童輪流從插圖

袋中取出身體各部

分的圖片，拼貼在

人像圓上，使成為

一明確的人像圖。播畫袋活動(dòng)(二十

一

)-輿兒童玩「老師說」的游戲。-介紹游戲規(guī)則,如「老師說舉手」時(shí),就舉起手。還有：「老師説張開口」、「老師說閉上眼睛」、「老

師說伸伸舌頭」……等。-著兒童對(duì)著全身鏡按指示做動(dòng)作。-當(dāng)兒童熟習(xí)游戲后,導(dǎo)師加

快說話速度，以增加游戲的

刺激性。低

組活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)手的名稱外形及位置活助(十二)1.-利用布偶或玩具娃娃輿兒童握手，引發(fā)兒童伸手與布偶握手。-導(dǎo)師出示手搖鈴,示范把搖鈴戴在手上，并說：「戴在『手』上。」搖動(dòng)手使搖鈴發(fā)

出聲響。-著兒童嘗試伸手，若兒童伸手，便把手搖鈴戴在其手上。2.-展示潤(rùn)膚膏并示范涂在手上，并強(qiáng)調(diào):「抹在手上?！?鼓勵(lì)兒童伸手涂抹潤(rùn)膚膏?；顒?dòng)(十三)1.-與兒童玩開手合手的游戲,一邊唱歌，

一邊做動(dòng)作。乙.主題活動(dòng)綱目：認(rèn)識(shí)自己的身體26中

組低

組2.-再輿兒童玩「老師說」的游戲,溫習(xí)自己身體各部分的名稱和位置。(如「老師說伸手?！?〔游戲方法參考高組活動(dòng)(二十一)〕活

動(dòng)

(

十

五

)1.-利用《五官歌》與兒童重溫身體各部分的位置。-導(dǎo)師示范一邊唱《五官歌》,一邊以動(dòng)作配合游戲。著兒童跟著歌詞一邊唱，邊做動(dòng)作配合。2.-再與兒童玩「老師說」的游戲,溫習(xí)身體各部分的名稱和位置。-出示一手套示范戴在手上，

并說：「戴在『手』上?！古c

兒童逐一握手。-引發(fā)兒童營(yíng)試伸手，并為他

戴上手套觸摸

其雙手。2.-出示顔料和查紙，示范用手

印出手掌畫。-鼓勵(lì)兒童伸手用顔料印出手掌

畫

。-把印出的手掌形卡輿其他形

狀卡并列，著兒童選出他們

最喜歡的手形卡?；顒?dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)身體其他部分的名稱、外形及位置(頭髪、身軀)活動(dòng)(十四)活

動(dòng)

(

十

六

)出示一個(gè)布娃娃，一邊唱《體操歌》,一邊示范彎腰、曲身等動(dòng)

作吸引兒童。指著娃娃的身軀部分，向兒童介

紹:「娃娃的『身體』,可以向前向后彎曲做運(yùn)動(dòng)?！?))1.-與兒童唱《拍手歌》,一起拍手。-出示珠子手鐲，示范戴在手

上，并說：「戴在『手』上?！?著兒童伸手，若兒童伸手便

把手鐲戴在其手上，讓其把

玩一小段時(shí)間?；顒?dòng)(二十二)-導(dǎo)師出示一些身體各部分圓卡介紹,

并示范抽出其中一張圓卡，按圖利用

該部分做出一種動(dòng)作。(如：手一拍手/搖手/舉手……腳一踏

腳/踢腳……余按此類推。)-著兒童輪流抽出一張圖卡，說出其名稱,并按圖的身體部分，做出一些動(dòng)作。之這是什座?嗨巴了

☆-導(dǎo)師出示一眼罩，示范戴上，并

觸摸其中一兒童的身體,猜說是

身體哪部分。-著一

自愿參加游戲的兒童出來(lái),

戴上眼罩，模仿進(jìn)行摸索猜說游

戲

。-當(dāng)兒童摸到別的兒童身體某一部分時(shí),便要

猜猜該部分是什麼，說出其名稱。高

粗綱自認(rèn)識(shí)自己的身體

乙

.

主題活動(dòng)

活勤(二十三)27高

租活動(dòng)目標(biāo):重溫家庭成員的角色特征及職責(zé)活動(dòng)(十一)1.-利用實(shí)物，如：電動(dòng)剃刀(須刨)、皮鞋、領(lǐng)帶、男裝上衣、口紅、首飾、手袋

、

高跟鞋、裙子、書

包、兒童衣褲

及玩具，介紹家中各人所需

的用品。爸

媽

我爸☆導(dǎo)師取出字卡向兒童介紹。讓兒童抽出一字卡(如：爸、媽、

我),著兒童按字選出適合的衣服

及用品扮演該角色。著兒童把不同角色所用的物件分類,放入貼有字卡的籃子內(nèi)。2.-利用故事圓書介紹爸、媽及兒童的職責(zé)。

爸：上班、協(xié)助分擔(dān)家務(wù)、修理家具等。

媽:上班、做家務(wù)、買菜做飯、照顧子女。

小朋友：上學(xué)、做功課、協(xié)助分擔(dān)家務(wù)。中

組活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)家庭成員的角色特征及職責(zé)活動(dòng)(八)1

.-

導(dǎo)師出示實(shí)物向兒童介紹哪些是爸爸用的〔公文包、男裝襯衫、皮鞋

、

電動(dòng)剃刀(須刨)〕。哪些是媽媽用的〔裙子、