《電子應(yīng)用技術(shù)》授課計劃教案 1 《電子應(yīng)用技術(shù)》課程介紹、緒論、半導(dǎo)體

PAGEPAGE5廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁2022/2023學(xué)年第二學(xué)期順序號：（1）主講教師職稱教授系、部教學(xué)團(tuán)隊智能制造學(xué)院電子教學(xué)團(tuán)隊課程名稱電子應(yīng)用技術(shù)授課學(xué)時2學(xué)時授課班級及時間機(jī)電22312023年3月16日機(jī)電22322023年3月16日本次課標(biāo)題課程介紹、電子技術(shù)緒論、半導(dǎo)體基本知識教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握電子應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法知識目標(biāo)了解電子技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用概述。理解PN結(jié)的單向?qū)щ娦浴Ｋ刭|(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力、組織協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣。教學(xué)主要內(nèi)容1．電子應(yīng)用技術(shù)課程需要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2．電子應(yīng)用技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)。3．電子應(yīng)用技術(shù)課程的考核方式。4.半導(dǎo)體的基本知識,PN結(jié)及單向?qū)щ娦浴＝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握電子應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣。難點(diǎn):PN結(jié)的單向?qū)щ娦?。作業(yè)無【新課導(dǎo)入】討論問題：《電子應(yīng)用技術(shù)》課程學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？要達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)？如何學(xué)好本課程？【教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計】一、本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)通過本課程的理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和制作等實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生獲得電子電路及其應(yīng)用的基本知識，認(rèn)識常見電子元器件的特性和使用方法，掌握電子電路測量、調(diào)整以及故障分析和排除的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和職業(yè)能力的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）職業(yè)能力目標(biāo)1．能陳述電子設(shè)備及電氣系統(tǒng)、自動化生產(chǎn)線中電子線路的工作原理，繪制與測繪電路圖。

2．能制定電子設(shè)備及自動化生產(chǎn)線中電子線路的制作調(diào)試、故障診斷、維護(hù)維修作業(yè)計劃。

3．能采購與篩選電子元器件。

4．能設(shè)計、制作與修復(fù)印制電路板。

5．能采購與篩選電子元器件，能安裝或更換二極管、三極管、電容、集成電路等電子元器件。

6．能組裝、調(diào)試電氣電子設(shè)備。

（二）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。2.培養(yǎng)辨證思維和邏輯思維的能力，具備創(chuàng)新意識，具有電子產(chǎn)品創(chuàng)新的專業(yè)能力。3.培養(yǎng)制定、實(shí)施工作計劃的能力，交接工作流程確認(rèn)能力。4.培養(yǎng)語言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)能力。5.培養(yǎng)班組管理、團(tuán)隊組織能力6.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與職業(yè)道德7.培養(yǎng)資料收集整理能力三、課程內(nèi)容設(shè)計本課程總學(xué)時為64學(xué)時，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律、遵循人的職業(yè)成長和人的持久職業(yè)生涯發(fā)展的原則，對每個工作項目進(jìn)行分解、序化為若干個具體的工作任務(wù)，形成行動導(dǎo)向課程結(jié)構(gòu)。每個學(xué)習(xí)項目都是以一個完整的電子產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程實(shí)施教學(xué)，首先從項目要求開始，明確要完成的任務(wù)，讓學(xué)生知道做什么？指導(dǎo)學(xué)生收集完成任務(wù)的相關(guān)技術(shù)資料，學(xué)習(xí)新知識和技能，即跟我想。根據(jù)收集的相關(guān)信息準(zhǔn)備制作的器件、工具等，即跟我做，教師對重要器件裝配及要求做演示，即跟我學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師提供的指導(dǎo)文本下課外制作、檢查、即自己做，在課內(nèi)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行電路的調(diào)試與測試，即跟我做，根據(jù)調(diào)試、測試的結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故障排除，即跟我學(xué)，再引導(dǎo)學(xué)生電路的改進(jìn)、擴(kuò)展及延伸，即跟我想，最后完成項目。在學(xué)習(xí)項目的實(shí)施中，要求教師根據(jù)項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確每個步驟的具體實(shí)施安排，以學(xué)生為主體、課內(nèi)、課外相結(jié)合，并配合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作室的開放，將學(xué)習(xí)延伸到第二課堂。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確相關(guān)的知識點(diǎn)，掌握本課程的核心技能，并具有創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展能力。四、課程考核為了加強(qiáng)更好體現(xiàn)課程應(yīng)用性、實(shí)踐性，突出對學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的考核要求，課程的考核，貫穿整個課程實(shí)施的始終，學(xué)生從拿到工作任務(wù)書開始就處于被考核狀態(tài)，對學(xué)生工作過程進(jìn)行考核，通過過程考核規(guī)范學(xué)生職業(yè)行為。課程考核分為工作任務(wù)過程訓(xùn)練成績、綜合考核成績和期末理論考核。1．綜合考核成績（包括平時上課的態(tài)度，出勤情況，基本的操作規(guī)程，以及小組的配合情況，作業(yè)情況，練習(xí)情況等）占總成績20%。2．工作任務(wù)過程訓(xùn)練成績（包括計劃、實(shí)施、結(jié)果、報告、安全文明生產(chǎn)等），占總成績30%，學(xué)生自評與教師評分相結(jié)合。3.期末理論考核占總成績50%。五、學(xué)習(xí)方法根據(jù)本課程的特點(diǎn)和專業(yè)需要，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意：1．注重掌握基本概念、基本原理、基本分析和設(shè)計方法電子技術(shù)發(fā)展很快，各種用途的電路千變?nèi)f化，但它們具有共同的特點(diǎn)，所包含的基本原理和基本分析和設(shè)計方法是相通的。我們要學(xué)習(xí)的不是各種電路的簡單羅列，不是死記硬背各種電路，而是要掌握它們的基本概念、基本原理、基本分析與設(shè)計方法。只有這樣才能對給出的任何一種電路進(jìn)行分析，或者根據(jù)要求設(shè)計出滿足實(shí)際需要的數(shù)字電路。2．抓重點(diǎn)，注重掌握功能部件的外特性電子電路的種類很多，各種電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及內(nèi)部工作過程千差萬別，特別是大規(guī)模集成電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜。學(xué)習(xí)這些電路時，不可能也沒有必要一一記住它們，主要是了解電路結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及工作原理，重點(diǎn)掌握它們的外部特性(主要是輸入和輸出之間的邏輯功能)和使用方法，并能在此基礎(chǔ)上正確地利用各類電路完成滿足實(shí)際需要的邏輯設(shè)計3．注意理論聯(lián)系實(shí)際電子技術(shù)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，許多應(yīng)用電路的設(shè)計與制作經(jīng)過理論分析和計算得到的設(shè)計結(jié)果還必須搭建實(shí)際電路進(jìn)行測試，以檢驗(yàn)是否滿足設(shè)計要求。因此本書均從最基本的應(yīng)用實(shí)例出發(fā)，由實(shí)際問題入手，通過指導(dǎo)同學(xué)們完成各項工作任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識和理論，引出相關(guān)概念及相關(guān)電路，將技能訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，以達(dá)到學(xué)習(xí)要求。對于教材中的各項目和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,學(xué)習(xí)者一定要親自動手,獨(dú)立完成,在項目制作的實(shí)踐中學(xué)習(xí)、認(rèn)識和理解。只有反復(fù)的訓(xùn)練和模仿,才能真正地掌握技能,才能理解知識,增強(qiáng)電路分析和識圖能力。另外,學(xué)習(xí)者還必須樹立學(xué)習(xí)信心,積極主動地向老師請教,實(shí)時與同學(xué)討論,不斷復(fù)習(xí)總結(jié)等,最關(guān)鍵的是學(xué)會自我學(xué)習(xí)的方法。六、了解現(xiàn)代電子技術(shù)的相關(guān)職業(yè)電子技術(shù)的應(yīng)用極為廣泛，從電子玩具到家用電器，從數(shù)控機(jī)床到機(jī)器人,從郵電管理到衛(wèi)星通信,從資源調(diào)查到天氣預(yù)報，從水陸交通到航空航天,從雷達(dá)警戒到衛(wèi)星偵察,從火炮自動控制到導(dǎo)彈精確制導(dǎo)等等,可以說電子技術(shù)幾乎滲透到國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到了舉足輕重作用。因此,現(xiàn)代電子技術(shù)相關(guān)職業(yè)所包含的領(lǐng)域也非常廣泛,如廣播電視、電子信息、家用電器、網(wǎng)絡(luò)通信等領(lǐng)域。電子技術(shù)專業(yè)人員可從事電子系統(tǒng)、電子設(shè)備及信息系統(tǒng)的生產(chǎn)、科學(xué)研究和管理工作,也可以從事電子產(chǎn)品的引進(jìn)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用、軟件開發(fā)以及計算機(jī)房的建設(shè)與維護(hù)等工作,可從事有關(guān)專業(yè)的教學(xué)與和科研工作（工程師、技術(shù)員、業(yè)務(wù)員、生產(chǎn)主管、教師等)。作為高職院校的畢業(yè)生,畢業(yè)初期階段比較合適的究氣電子技術(shù)行業(yè)的崗位主要有:企業(yè)或研究所的工程師助理、繪圖員,生產(chǎn)車間的產(chǎn)品調(diào)試員、維修員、檢驗(yàn)員,銷售部門的業(yè)務(wù)員、售后服務(wù)維修人員等。[知識鏈接一]半導(dǎo)體二極管一、半導(dǎo)體的基本知識（一）半導(dǎo)體1.本征半導(dǎo)體2.雜質(zhì)半導(dǎo)體(1)P型半導(dǎo)體(2)N型半導(dǎo)體二、PN結(jié)及單向?qū)щ娦?．PN結(jié)的形成由于交界面兩側(cè)存在載流子濃度差，P區(qū)中的多數(shù)載流子（空穴）就要向N區(qū)擴(kuò)散；同樣，N區(qū)的多數(shù)載流子（電子）也向P區(qū)擴(kuò)散。在擴(kuò)散中，電子與空穴復(fù)合，因此在交界面上，靠N區(qū)一側(cè)就留下不可移動的正電荷離子，而靠P區(qū)一側(cè)就留下不可移動的負(fù)電荷離子，從而形成空間電荷區(qū)。在空間電荷區(qū)產(chǎn)生一個從N區(qū)指向P區(qū)的內(nèi)電場(自建電場)，稱PN結(jié)。2．PN結(jié)的單向?qū)щ娦跃C上所述，PN結(jié)就像一個閥門，正向偏置時，電流很大，電阻較小，PN結(jié)處于正向?qū)顟B(tài)。反向偏置時，電流幾乎為零，電阻很大，PN處于截止?fàn)顟B(tài)。這就是PN結(jié)的單向?qū)щ娦浴?a)正向?qū)?(b)反向截止【課堂小結(jié)】 PN結(jié)的單向?qū)щ娦浴菊n堂學(xué)習(xí)思考題】1.半導(dǎo)體有哪些獨(dú)特性能？2.請你敘述半導(dǎo)體的熱敏特性。3.請你敘述半導(dǎo)體的光敏特性。4.請你敘述半導(dǎo)體的摻雜特性。5.什么是本征半導(dǎo)體？6.在本征半導(dǎo)體中