湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《1.2 分式的乘法和除法》聽(tīng)評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《1.2分式的乘法和除法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2分式的乘法和除法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)本次課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教材，還準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題——分式的乘法和除法。他通過(guò)展示一些實(shí)際例子，讓學(xué)生思考如何解決這些問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了一個(gè)分式乘法和除法的例題，讓學(xué)生理解其中的原理和方法。然后，他組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流自己的解題思路和方法。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了分式乘法和除法的基本原則和方法。他還布置了一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予解答和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能充分展示自己的學(xué)習(xí)能力和思維過(guò)程。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他使用了多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)展示圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，他通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生理解和掌握了分式的乘法和除法的基本原則和方法。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，通過(guò)練習(xí)和討論，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分式的乘法和除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地應(yīng)用基本原則和方法，解決相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在討論中展示自己的解題思路和方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，他們樂(lè)于交流和分享，能夠接受他人的意見(jiàn)和建議，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師本節(jié)課的整體印象非常良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，他能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和解答，幫助學(xué)生建立自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師可以更多地利用多媒體技術(shù)，例如通過(guò)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)軟件，讓學(xué)生更直觀地理解分式的乘法和除法概念。其次，他可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。此外，他還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實(shí)施情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課