小學(xué)作文“短句變長(zhǎng)句”的方法總結(jié)

1跟著古文學(xué)句子古文里的句子，特別有趣。看下面的例子，這些短句子里的秋天，就像一幅明亮的畫。

晨露秋日晨，至園中，見草上，有露點(diǎn)，如珍珠。落日浮云散，落日紅。霞光滿天，涼風(fēng)徐來，蟬鳴樹間。秋蟲明月將出，蟲聲四起，時(shí)高時(shí)低，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，其聲不一。梧桐梧桐兩株，枝高葉大。霜降后，葉漸黃。西風(fēng)吹來，落葉滿階。秋天秋風(fēng)起，天氣涼。秋雨淡淡雁成行。棉田白，稻田香，家家農(nóng)人去來忙。葉村，蘆花港，處處聽得秋蟲響。

孩子們，有沒有發(fā)現(xiàn)這些句子有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)句子由數(shù)個(gè)短句構(gòu)成，短句只有三四個(gè)字，有的句子還押韻。

最重要的是，這些很短很短的句子，涵蓋了很多很多內(nèi)容。那是因?yàn)槲覀兊臐h字，每個(gè)字就有一個(gè)意思，它們組合在一起，就能表達(dá)出很多內(nèi)容。

跟著古文學(xué)句子，保證你能寫出詩(shī)意盎然的句子來。

2把句子拉長(zhǎng)再拉長(zhǎng)

先看這句：

晚餐真讓人垂涎三尺！媽媽的手藝太棒了。我最喜歡吃媽媽做的炒土豆絲。太好吃了！

如果是低年級(jí)小朋友寫的一段話，還是不錯(cuò)的?？蓪?duì)于高年級(jí)學(xué)生，這樣一段話，可相當(dāng)不具體。

1.媽媽做了哪些菜？把菜名報(bào)上來。用一個(gè)比喻的修辭手法來寫自己的饞樣兒。2.炒土豆絲是什么顏色？除了土豆絲，還有什么配菜？3.我的吃相是怎樣的？夾土豆絲是夾一小撮還是一大筷子？怎么送進(jìn)嘴的？再用一個(gè)夸張的修辭手法來描寫自己的吃相。4.最后一句大白話“太好吃了！”建議刪除，因?yàn)槟愠韵嘁呀?jīng)告訴大家“太好吃了”。

這種寫作方法，叫坡度訓(xùn)練。如果沒有提示，很難把句子拉長(zhǎng)成一段具體的話。加上提示，就像上坡給搭了一個(gè)個(gè)梯子，走起來就輕松順當(dāng)了。

按照這樣的方法，我們可以把上面的句子改寫成：

晚餐真讓人垂涎三尺。媽媽的手藝太棒了。魚香茄子、炒土豆絲、糖醋鯽魚，全是我喜歡的。我像只蹲守在小魚身邊的饞貓一樣，盯著土豆絲，口水快滴到桌子上了。土豆絲金燦燦的，配著幾根紅紅的辣椒絲、油汪汪的蒜瓣，讓人更覺得餓了。媽媽說：“開飯了！”我迫不及待地夾起一大夾土豆絲，迅速送到嘴里。我差點(diǎn)把自己的舌頭也一起嚼了。大家都笑話我：“小豆子，你是不是餓了三天三夜??？”

是不是覺得整個(gè)吃飯的過程既詳細(xì)又充滿趣味？

3把句子寫簡(jiǎn)短你是不是很奇怪：“剛才還在指導(dǎo)把句子拉長(zhǎng)再拉長(zhǎng)，這會(huì)兒怎么又叫我們把句子寫簡(jiǎn)短呢？”

把句子拉長(zhǎng)，是指把一兩句干巴巴的話寫成一段具體的話。把句子寫簡(jiǎn)短，是指把一個(gè)長(zhǎng)句子寫成幾個(gè)短句。

我們先看一篇文章——《祖父的園子》，其中有很多簡(jiǎn)單優(yōu)美的句子：

①花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。②來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。③祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。④花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。⑤倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。

大家看到了嗎？這里的句子，有很多短句，但讀起來朗朗上口。

寫句子，長(zhǎng)句子中多短句，每個(gè)短句不超過十個(gè)字，這樣句子就簡(jiǎn)潔，節(jié)奏感也出來了。

再看下前面的例子：

①楊柳剛剛綻放出新芽的嫩綠的枝條在平靜如水的湖面蕩來蕩去。

②一個(gè)個(gè)胖乎乎、圓滾深、外形像個(gè)小皮球、表面捏了花紋的包子出籠了！

③在春天明媚燦爛暖洋洋的陽(yáng)光下，我們來到綠草如茵鮮花盛開的廣場(chǎng)花園。

我們把這些長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)短句，會(huì)發(fā)現(xiàn)句子一下子就變得可愛了！

①楊柳剛剛綻放出新芽，嫩嫰綠綠的，湖面平靜如水，枝條蕩來蕩去。

②包子出籠了！胖乎乎的，圓滾滾的，像一個(gè)個(gè)小皮球，表面還有花紋呢！

③春天，陽(yáng)光暖洋洋，我們來到廣場(chǎng)花園。這里綠草如茵，鮮花盛開。

是不是好多了呢？

4動(dòng)詞不重復(fù)

好多同學(xué)寫一句話，翻來覆去就那么幾個(gè)動(dòng)詞?？匆黄恼聦懙煤貌缓?，動(dòng)詞是關(guān)鍵。

小學(xué)生作文常用的動(dòng)詞有：看、吃、說、笑、哭、走、跑、跳……

教你一招：“看”不用“看”，換成其他表示“看”的動(dòng)詞?！俺浴辈挥谩俺浴保瑩Q成其他表示“吃”的動(dòng)詞。

同樣推理下去，“說”不用說，換成其他表示“說”的動(dòng)詞……

常用動(dòng)詞是“粗略動(dòng)詞”，完全可以分解成各種“精細(xì)動(dòng)作”……

比如“看”，可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窺、望，凝視、注視、環(huán)顧、仰望、張望、凝望、遠(yuǎn)眺、俯視、偷窺，東張西望、左盼右顧、目不轉(zhuǎn)睛……

如果能把以上四點(diǎn)用在平時(shí)的作文中，那你的文章出彩的可能性就大得多了！

此外，小編還給大家準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，加深下印象，鞏固下基礎(chǔ)，一起來做做吧！

練習(xí)題

一、擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處)

1.老師批改作業(yè)。

2.戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。

3.洪水淹沒了村莊。

4.海鷗飛過海面。

5.兄妹倆陶醉了。

6.小馬駒瞪著眼睛。

7.幾句話印在心上。

8.同學(xué)們做作業(yè)。

9.戰(zhàn)士臉紅。

10.春風(fēng)吹遍大地。

11.少先隊(duì)員揮舞著花束。

12.同學(xué)們議論著消息。

13.學(xué)校開展活動(dòng)。

14.我握著手。

15.戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。

16.我和小剛來到市場(chǎng)。

17.玲玲做操。

18.雨點(diǎn)落下來。

19.魚兒驚慌。

20.野花開。

21.體育健兒取得了成績(jī)。

二、縮句

1.秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。

2.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

3.彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。

4.我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)碩士。

5.雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。

6.從南方趕來的小燕子愉快地加入了這百花盛開的盛會(huì)。

7.溫暖的春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。

8.李時(shí)珍是我國(guó)古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。

9.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。

10.魯迅先生筆下的閏土是位機(jī)智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。

11.被月光照得雪亮的浪花一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來。

答案

一、擴(kuò)句

1.我們的黃老師認(rèn)真地批改我們的語(yǔ)文作業(yè)。

2.邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆。

3.咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。

4.一群可愛的海鷗飛過風(fēng)平浪靜的海面。

5.善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。

6.憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。

7.老師富有哲理的幾句話深深地印在我的心上。

8.同學(xué)們?cè)诮淌艺J(rèn)真地做老師布置的作業(yè)。

9.這個(gè)可愛的戰(zhàn)士臉紅得像個(gè)大蘋果。

10.溫暖的春風(fēng)吹遍綠色的大地。

11.戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高興地?fù)]舞著花束。

12.六(1)班的同學(xué)們七嘴八舌地議論著這個(gè)消息。

13.學(xué)校正在開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)。

14.我緊緊地握著這個(gè)女孩的手。

15.年輕的戰(zhàn)士獻(xiàn)出寶貴的生命。

16.我和小剛一起來到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

17.活潑可愛的玲玲認(rèn)真地做操。

18.豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地落下來。

19.池塘里的魚兒驚慌得四處逃散。

20.遍地的野花開得絢麗。

21.我國(guó)的體