廣西河池市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2024年秋季學(xué)期期末學(xué)情教情調(diào)研檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題（全卷滿(mǎn)分120分考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上。2．考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無(wú)效。3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累（21分）你準(zhǔn)備為班刊《漫步文苑》撰寫(xiě)卷首語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)要求完成1～5題。【小說(shuō)·看百態(tài)人生】“一部小說(shuō)猶如一面在大街上行走的鏡子”，走進(jìn)廣袤小說(shuō)天地，我們?cè)谶@里陶冶性情，濡養(yǎng)靈魂。生動(dòng)曲折的情節(jié)，栩栩如生的人物，讓我們時(shí)而怡然自得，時(shí)而wǎng然若失，時(shí)而頓開(kāi)茅塞，這就是小說(shuō)的無(wú)與倫比的藝術(shù)魅力?！驹?shī)歌·抒萬(wàn)千情懷】“詩(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)?！雹僭?shī)是娉婷的女子，是輕盈的精靈，是落在心頭的呢喃。②詩(shī)歌凝練了中國(guó)語(yǔ)言文字之美，是詩(shī)人內(nèi)心情感與生命境界的外化，在中國(guó)文學(xué)史上的地位______。③誦讀優(yōu)秀詩(shī)篇，不僅能讓我們潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識(shí)、鍛煉思維。④每個(gè)人都需要精神的棲息地，而詩(shī)歌里正有慰藉人生的精神給養(yǎng)。1．請(qǐng)為“小說(shuō)·看百態(tài)人生”中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）（1）廣袤（） （2）wǎng（）然2．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋卷首語(yǔ)中畫(huà)波浪線(xiàn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）濡養(yǎng)：______ （2）頓開(kāi)茅塞：______3．填入“詩(shī)歌·抒萬(wàn)千情懷”橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．不言而喻 B．言不及義 C．并行不悖 D．相得益彰4．“詩(shī)歌·抒萬(wàn)千情懷”卷首語(yǔ)中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。（2分）5．為便于向同學(xué)們解釋清楚班刊的成書(shū)流程，請(qǐng)你根據(jù)下圖撰寫(xiě)一份解釋流程的文字稿。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰。（3分）6．根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文名句。（10分）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，誦讀詩(shī)文經(jīng)典，展現(xiàn)青春情懷。青春要勇?lián)?zé)，展現(xiàn)少年向上力量，正如毛澤東主席的豪邁宣言“①______，還看今朝”。青春應(yīng)樂(lè)觀，李白高吟“②______，③______”，展現(xiàn)自信樂(lè)觀、積極向上的人生態(tài)度。青春當(dāng)曠達(dá)，青少年應(yīng)學(xué)習(xí)文人④______（人名）“不以物喜，⑤______”曠達(dá)的生活態(tài)度。青春講奉獻(xiàn)，“⑥______，⑦_(dá)_____”，我們常用李商隱的這兩句詩(shī)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。青春當(dāng)自強(qiáng)不息，不忘初心?！阿郷_____，⑨______”，盡管少年時(shí)代會(huì)有辛棄疾筆下的風(fēng)華正茂又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的階段，而韓愈不辭衰老，不惜殘年，“⑩______，肯將衰朽惜殘年”，即使遭受貶謫，仍堅(jiān)守忠君愛(ài)國(guó)之心。二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成7～9題?！静牧弦弧坑慰瞳@取旅游目的地相關(guān)信息的渠道（數(shù)據(jù)來(lái)源：2024騰訊洞察國(guó)內(nèi)旅游調(diào)研）【材料二】2023年以來(lái)，我國(guó)旅游市場(chǎng)快速恢復(fù)，旅游成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的亮點(diǎn)之一。從火爆全網(wǎng)的“淄博燒烤”，到悄然走紅的“爾濱”旅游，從地處西南山區(qū)的榕江“村超”，到富有西北特色的天水麻辣燙，在一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)絡(luò)旅游熱點(diǎn)帶動(dòng)下，各地掀起一波又一波的旅游消費(fèi)熱潮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年元旦假期，我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游人次和國(guó)內(nèi)旅游收入分別較2019年同期增長(zhǎng)9.4%和5.6%；清明節(jié)假期，則分別增長(zhǎng)11.5%和12.7%。旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入了新的動(dòng)力，更在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、促進(jìn)就業(yè)、拉動(dòng)內(nèi)需等方面展現(xiàn)出巨大潛力。在此起彼伏的旅游消費(fèi)熱潮中，不管是知名旅游城市的新去處新玩法，還是小眾旅游地的新發(fā)現(xiàn)新體驗(yàn)，無(wú)論是傳統(tǒng)特色小吃的突然走紅，還是城市漫游路線(xiàn)的全新發(fā)現(xiàn)，我們都能清晰地感受到，直播、短視頻等平臺(tái)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，正吸引著部分游客前往旅行。從旅游博主、旅行達(dá)人到文旅局工作人員、普通市民，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的分享，提供了新穎獨(dú)特的目的地探索方式，成為引流旅游消費(fèi)的重要力量。實(shí)際上，不僅是游客的信息獲取渠道越來(lái)越依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，整個(gè)旅游消費(fèi)市場(chǎng)都呈現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的諸多特質(zhì)——通過(guò)用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容和話(huà)題設(shè)置，旅游目的地迅速獲得流量，引發(fā)大眾爭(zhēng)相前往，網(wǎng)紅目的地因而成為備受青睞的旅游打卡地。（《人民日?qǐng)?bào)》2024年04月26日，有刪改）【材料三】網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性與旅游活動(dòng)的共享性互相契合，不僅能夠豐富旅游傳播渠道，而且可以打破傳統(tǒng)媒體信息傳播的單向性，讓受眾也成為創(chuàng)作者和傳播者。在江西景德鎮(zhèn)，很多陶瓷手藝人面前都架有一部手機(jī)，他們面對(duì)屏幕生動(dòng)講解著陶瓷的制作過(guò)程。也有許多主播漫步街頭，帶網(wǎng)友走進(jìn)陶陽(yáng)里歷史文化街區(qū)，體會(huì)這里濃濃的煙火氣息，走進(jìn)陶溪川文創(chuàng)街區(qū)，把玩充滿(mǎn)時(shí)尚感的陶瓷文創(chuàng)，走進(jìn)御窯廠國(guó)家考古遺址公園，近距離感受工匠的專(zhuān)注與嚴(yán)謹(jǐn)……大大小小的直播間不僅提升了景德鎮(zhèn)陶瓷的知名度，也為當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展帶來(lái)了新機(jī)遇，見(jiàn)證了一個(gè)陶瓷工業(yè)重鎮(zhèn)向文化創(chuàng)意之都的轉(zhuǎn)型。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以借助技術(shù)手段，對(duì)現(xiàn)實(shí)的文旅空間進(jìn)行藝術(shù)轉(zhuǎn)化，提升目的地的魅力和傳播力。山西擁有眾多珍貴的古建筑，這些古建筑不僅承載著厚重的歷史記憶，更是中華文化的瑰寶。短視頻《我曾夢(mèng)見(jiàn)你》深入挖掘山西古建所蘊(yùn)含的歷史文化與人文魅力，構(gòu)建了一個(gè)如《千里江山圖》般的青綠山水世界。作品以古畫(huà)為線(xiàn)索，輔以精美的實(shí)拍畫(huà)面，虛實(shí)結(jié)合，展現(xiàn)獨(dú)特的東方美學(xué)意蘊(yùn)；視頻的背景歌曲介紹了山西的著名古建筑，傳統(tǒng)民樂(lè)與現(xiàn)代說(shuō)唱的融合形成有效張力，吸引大量年輕人轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。這則短視頻發(fā)布后點(diǎn)擊量過(guò)億，很多網(wǎng)友留言要到山西旅游，感受傳統(tǒng)文化的魅力。（“中新網(wǎng)”2024年04月26日，有刪改）7．下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．材料二，元旦假期，我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游人次和國(guó)內(nèi)旅游收入較清明節(jié)假期增長(zhǎng)更多。B．材料二，網(wǎng)紅目的地吸引網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容、設(shè)置話(huà)題，迅速獲得大量流量。C．材料三，加點(diǎn)詞“很多”“大量”表示范圍，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。D．材料三畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明短視頻成為提升城市形象的關(guān)鍵一環(huán)。8．觀察材料一的圖表內(nèi)容，你能得出什么結(jié)論？（2分）___________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)根據(jù)材料，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)旅游活動(dòng)的積極影響。（3分）___________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成10～13題。仰望一朵治愈的云明前茶①趙輝永遠(yuǎn)記得，在他27歲生日的前一天，天空中出現(xiàn)了一朵巨大的積雨云。那時(shí)節(jié)，他本應(yīng)無(wú)心仰望天空，因?yàn)樗牟┦空撐膶掖螞](méi)有獲得理想的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可能在理論猜想上就出現(xiàn)了謬誤，需要修改研究方向。這意味著，趙輝不可能如期畢業(yè)。②那段時(shí)間，趙輝心情郁悶，每天機(jī)械化地領(lǐng)材料、做實(shí)驗(yàn)、改論文，無(wú)心茶飯。這一天，他照例在下午三點(diǎn)鐘才想起來(lái)，要去學(xué)校西門(mén)取外賣(mài)，匆匆吃完早已涼了的午飯，他騎著自行車(chē)往實(shí)驗(yàn)室趕，忽然聽(tīng)到前面的女孩贊嘆：“那朵云，真是奇觀哦！”趙輝停車(chē)仰望，湛藍(lán)天空中赫然出現(xiàn)一朵巨大的積雨云。那是一朵近乎完美的蘑菇云，云底部分由發(fā)亮稠密的小云團(tuán)組成，仿佛無(wú)數(shù)雪白的蠶繭在團(tuán)聚，每個(gè)“蠶繭”都在悠然發(fā)光，而在云底之上，是展開(kāi)的扇形云團(tuán)，纖薄如龐大的水母，飄冉如高達(dá)數(shù)千米的輕紗帳篷，帶著從云底噴薄而出的能量。③趙輝像被一股神秘的力量擊中。他判斷，那朵云正好在離學(xué)校老圖書(shū)館不遠(yuǎn)的地方。他蹬車(chē)抵達(dá)了那朵云的正下方，發(fā)現(xiàn)那些蠶絲一樣堆疊的濃厚云底，將周?chē)奶炜找r得更加湛藍(lán)了，而蘑菇云的頂部正在緩緩地收攏，很像天空中搖曳的巨大降落傘。那一刻，趙輝的心被驚訝、震撼和說(shuō)不清道不明的欣喜占領(lǐng)了。在折返實(shí)驗(yàn)室的路上，他吹起了口哨。很快，他就被自己的歡快嚇了一跳，原來(lái)這仰望天空的瞬間，把他從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的糾結(jié)以及競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的壓抑中拔了出來(lái)。④他從各個(gè)角度拍了蘑菇云的照片，放到了師兄弟群里，群里一片驚嘆。緊接著，有人發(fā)出了從實(shí)驗(yàn)室的窗戶(hù)拍到的蘑菇云——在被太陽(yáng)照射的西面，出現(xiàn)了璀璨的寶光現(xiàn)象。⑤趙輝記得，在這個(gè)群里，已經(jīng)很久沒(méi)有生活際遇的分享，更別提對(duì)自然景觀的感嘆了。所有人都被盡快畢業(yè)、盡快找工作的壓力裹挾著，做學(xué)術(shù)似乎成了一種煎熬。⑥長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的研究生涯中，趙輝的師兄弟靠奮力舉鐵來(lái)解壓，師姐們靠一天數(shù)杯咖啡來(lái)抵御倦怠，趙輝從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，在學(xué)業(yè)的縫隙里，抽出幾分鐘仰望天空，就能得到安慰。是的，這朵云忽然啟迪了他——也許，留在一流的學(xué)者身邊，把手頭的前瞻性實(shí)驗(yàn)做得更扎實(shí)一點(diǎn)，比潦草地混個(gè)畢業(yè)文憑要有意義得多。能在校園里多看一年云，也沒(méi)有什么不好吧。⑦從此，觀云讓趙輝體會(huì)到了另一種生存意義，帶著“跳出塵世外，坐看迷醉景”的悠游。趙輝有時(shí)會(huì)帶著導(dǎo)師布置的任務(wù)，去外地的科研機(jī)構(gòu)做實(shí)驗(yàn)。在飛機(jī)上，他會(huì)開(kāi)著舷窗遮光板，戴上墨鏡，細(xì)賞云天風(fēng)景。他發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)在起飛階段，低空經(jīng)常會(huì)形成像涌流的濃厚水霧一樣的云，它們像平貼地面的瀑布一樣，很容易因太陽(yáng)的斜射而出現(xiàn)漂亮的寶光。一旦飛機(jī)爬升到萬(wàn)里高空，在離機(jī)翼幾十米地方的卷云和卷積云，又仿佛帶著天庭寶物的光輝，散發(fā)著絲質(zhì)的光亮和棉花糖的甜意。⑧研究半導(dǎo)體技術(shù)的趙輝終于成為發(fā)燒級(jí)的觀云愛(ài)好者，這幫助他抵御了畢業(yè)前后的無(wú)盡彷徨。有一次，他去研究院面試，考官連珠炮般的追問(wèn)弄得他有點(diǎn)窘迫。走出面試現(xiàn)場(chǎng)，趙輝意外遇見(jiàn)了低到幾乎擦到高樓樓頂?shù)呐荞R云，夕陽(yáng)西下，它們一朵接著一朵，飛快移動(dòng)，仿佛奔赴一次重大的聚會(huì)。它們嚴(yán)肅又倨傲，有時(shí)如長(zhǎng)嘯，有時(shí)如低吟，就像海涅在詩(shī)歌中所述的“苦痛的靈魂”。趙輝放下對(duì)面試的種種猜想與懊悔，開(kāi)始拍攝這些令人震撼的云，并以延時(shí)攝影的方式，做成小視頻，傳給遠(yuǎn)在老家的父母看。⑨老母親看了趙輝拍攝的“跑馬云大片”后，說(shuō)：“能拍云，能吃得下飯，能意識(shí)到與其擔(dān)憂(yōu)狂風(fēng)暴雨，不如在狂風(fēng)暴雨之前欣賞這些永不再來(lái)的云……孩子，這個(gè)法子好，我終于對(duì)你放心了！”10．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．天上的云或濃厚或輕盈，既寫(xiě)云的狀態(tài)，也隱含了趙輝的感受。B．趙輝拍攝記錄了不同的云的狀態(tài)，同時(shí)思考自己的未來(lái)和人生。C．在觀云中，趙輝體會(huì)到一種生存意義，有了“塵世外”的悠游。D．當(dāng)趙輝成發(fā)燒級(jí)的觀云愛(ài)好者后，他在研究院面試中順利通過(guò)。11．梳理情節(jié)，將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）情節(jié)心情博士論文需要修改①______②______驚訝、震撼、欣喜③______放下猜想與懊悔12．按要求賞析下面句子。（4分）（1）很快，他就被自己的歡快嚇了一跳，原來(lái)這仰望天空的瞬間，把他從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的糾結(jié)以及競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的壓抑中拔了出來(lái)。（賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果）___________________________________________________________________________________________（2）夕陽(yáng)西下，它們一朵接著一朵，飛快移動(dòng)，仿佛奔赴一次重大的聚會(huì)。（從修辭的角度賞析）___________________________________________________________________________________________13．結(jié)尾段用母親的話(huà)作結(jié)，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）___________________________________________________________________________________________（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。14．下列對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．從題目中可以看出，這首詩(shī)是劉禹錫在揚(yáng)州的酒宴上酬答白居易的作品。B．首聯(lián)“凄涼地”“棄置身”，暗含了詩(shī)人被貶荒涼之地的痛苦和抑郁心情。C．頷聯(lián)用典，“聞笛賦”表明自己被貶時(shí)間之久，“爛柯人”表達(dá)懷舊之情。D．尾聯(lián)表達(dá)酬謝和共勉之意，表現(xiàn)了詩(shī)人歷經(jīng)磨難仍豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。15．詩(shī)的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”借意象言情，富含哲理，是千古傳頌的佳句。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）___________________________________________________________________________________________（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成16～20題。【甲】醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇控S樂(lè)亭記（節(jié)選）歐陽(yáng)修修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇①幽芳而蔭②喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露③清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物④之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸劲萜渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民同樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉?！咀⑨尅竣俣蓿赫?。②蔭：蔭庇，乘涼。③刻露：鮮明地顯露。④歲物：糧食收成。⑤本：根據(jù)。16．下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．云歸而巖穴暝 一屠晚歸 B．臨溪而漁 康肅笑而遣之C．遂書(shū)以名其亭焉 有仙則名 D．修之來(lái)此 宴酣之樂(lè)17．下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲文開(kāi)頭概括描述滁州地理特征，再由近及遠(yuǎn)寫(xiě)西南諸峰、瑯琊山、釀泉、醉翁亭。B．甲文“頹然乎其間”與“飲少輒醉”呼應(yīng)，以太守醉之情態(tài)，將宴酣之樂(lè)推向高潮。C．滁人生太平之世，享山川風(fēng)俗之美，安豐年之樂(lè)，這是乙文“豐樂(lè)亭”得名的緣由。D．甲、乙兩文均采用了描寫(xiě)、抒情、議論的表達(dá)方式，都體現(xiàn)“與民共樂(lè)”的高尚情懷。18．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。___________________________________________________________________________________________（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。___________________________________________________________________________________________19．甲、乙兩文畫(huà)波浪線(xiàn)的句子在寫(xiě)景上有何異同？（2分）___________________________________________________________________________________________20．歐陽(yáng)修被貶滁州，但他的生活仍很有樂(lè)趣，從甲、乙兩文看，你認(rèn)為他有哪些樂(lè)趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）___________________________________________________________________________________________三、綜合（10分）21．班級(jí)開(kāi)展以“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【繪海報(bào)悟內(nèi)涵】宣傳委員為本次活動(dòng)畫(huà)了兩幅海報(bào)，請(qǐng)你仿照示例，為海報(bào)擬寫(xiě)一句宣傳文案。（2分）宣傳文案一：自強(qiáng)不息是勇攀高峰，堅(jiān)韌不拔超越自我。宣傳文案二：自強(qiáng)不息是______，______。（2）【名著中尋榜樣】經(jīng)典作品中有不少自強(qiáng)不息的英雄人物是我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)按要求完成下表。（4分）代表人物主要事跡①______他原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，性格隱忍，但面對(duì)高俅等人的不斷迫害，最終在山神廟爆發(fā)，走上反抗之路，展現(xiàn)了不屈不撓、自我超越的君子風(fēng)范?！靶姓摺雹赺_____他在《水滸傳》中以其武藝高強(qiáng)、忠誠(chéng)義氣、恩怨分明著稱(chēng)，景陽(yáng)岡打虎、③______（填事跡），始終堅(jiān)守正義，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷突破自我，成為后世喜愛(ài)的英雄人物。艾青在《艾青詩(shī)選》中，詩(shī)人常以土地和④______為意象，前者象征著民族的根基與堅(jiān)韌不拔的精神，后者則代表著光明、希望與自強(qiáng)不息的力量。（3）【思辨中有行動(dòng)】在“自強(qiáng)不息故事會(huì)”上，同學(xué)們講述了先賢立志成才的故事。范仲淹少有大志，發(fā)憤苦讀，以天下為己任；鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，為中國(guó)科研事業(yè)奉獻(xiàn)一生……活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們就“立志與成才”的關(guān)系展開(kāi)熱烈的討論。請(qǐng)圍繞話(huà)題，表達(dá)你的看法，寫(xiě)一段80字以?xún)?nèi)的議論性文字。要求寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（4分）___________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作（50分）22．根據(jù)下面的材料，按要求寫(xiě)作。人生路上，我們總會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，如同置身于布滿(mǎn)荊棘的叢林。而全力以赴，是我們手中最鋒利的寶劍。這一次，或許是一場(chǎng)決定命運(yùn)的考試，或許是一次至關(guān)重要的比賽，又或許是突破自我的艱難抉擇。在這一次中，全力以赴的精神熠熠生輝，它是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉，引領(lǐng)我們向著目標(biāo)奮勇前行。請(qǐng)以“這一次，我全力以赴”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，角度自選，寫(xiě)記敘文；②不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；③不要套作，不得抄襲。不少于600字。2024年秋季學(xué)期期末學(xué)情教情調(diào)研檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案1．（1）mào（2）惘2．（1）滋養(yǎng)。（2）原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。3．A【解析】不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。言不及義：只說(shuō)些無(wú)聊的話(huà)，不涉及正經(jīng)道理。并行不悖：指同時(shí)進(jìn)行或同時(shí)存在而不相沖突。相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的長(zhǎng)處。4．③修改：將“潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格”和“獲得知識(shí)、鍛煉思維”互換位置。5．班刊的成書(shū)共有三個(gè)流程。準(zhǔn)備階段，需要組建編輯部，征集刊物名；采編階段，需要設(shè)計(jì)刊物欄目，發(fā)布征稿啟事，審核編輯稿件；出版階段，要進(jìn)行美編排版，最終印刷成書(shū)。（成書(shū)的三個(gè)流程各占1分，要求表述清晰，內(nèi)容完整）6．①數(shù)風(fēng)流人物②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)③直掛云帆濟(jì)滄海④范仲淹⑤不以己悲⑥春蠶到死絲方盡⑦蠟炬成灰淚始干⑧少年不識(shí)愁滋味⑨愛(ài)上層樓⑩欲為圣明除弊事7．C【解析】A．原文內(nèi)容“2024年元旦假期，我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游人次和國(guó)內(nèi)旅游收入分別較2019年同期增長(zhǎng)9.4%和5.6%”，是與2019年同期比較，而非清明節(jié)假期。B．原文內(nèi)容“通過(guò)用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容和話(huà)題設(shè)置，旅游目的地迅速獲得流量，引發(fā)大眾爭(zhēng)相前往，網(wǎng)紅目的地因而成為備受青睞的旅游打卡地”。D．運(yùn)用的是舉例子的說(shuō)明方法。8．①網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為游客獲取信息的主要渠道；②傳統(tǒng)信息獲取渠道已逐漸式微；③在線(xiàn)旅游網(wǎng)站、短視頻平臺(tái)、內(nèi)容分享平臺(tái)是大部分游客獲取旅游信息的渠道。（一點(diǎn)1分，答出任意兩點(diǎn)即可）9．①在網(wǎng)絡(luò)旅游熱點(diǎn)的帶動(dòng)下，掀起旅游消費(fèi)熱潮，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展；②能夠豐富旅游傳播渠道；③打破傳統(tǒng)媒體信息傳播的單向性，讓受眾也成為創(chuàng)作者和傳播者；④可以借助技術(shù)手段，提升目的地的魅力和傳播力。（一點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可）10．D【解析】從文中第⑧段可知，趙輝在研究院面試中不太順利。11．①郁悶②往實(shí)驗(yàn)室趕，看見(jiàn)積雨云③走出面試現(xiàn)場(chǎng)，遇到跑馬云12．（1）“拔”原指把固定在其他物體里的東西往外拉或抽出、拽出，在句中寫(xiě)出了趙輝此前深陷生活與學(xué)業(yè)的困境而不能解脫、無(wú)法自拔，（1分）此時(shí)已豁然開(kāi)朗，有力地體現(xiàn)了觀云帶給趙輝的力量之大。（1分）（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予跑馬云以人的情態(tài)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了跑馬云的數(shù)量多及其動(dòng)態(tài)感，（1分）體現(xiàn)了趙輝對(duì)云的觀察仔細(xì)和熱愛(ài)之情。（1分）13．①結(jié)尾段中“狂風(fēng)暴雨”“云”一語(yǔ)雙關(guān)，既指趙輝拍到的云，也指趙輝面臨的人生困境，意蘊(yùn)雋永，耐人尋味；（1分）②以母親對(duì)趙輝所說(shuō)的話(huà)作結(jié)，從側(cè)面體現(xiàn)出趙輝心性的成長(zhǎng)，能夠從容淡然地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難；（1分）③分享拍攝的云的照片給父母的情節(jié)與上文趙輝將蘑菇云的照片發(fā)到師兄弟群里的情節(jié)類(lèi)似，同時(shí)“能吃得下飯”與第②段中的“無(wú)心茶飯”形成照應(yīng)，暗示母親一直關(guān)注著趙輝的生活；（1分）④以此暗示讀者，當(dāng)生活遇到無(wú)法跨越的坎坷時(shí)，不妨向朋友、家人傾訴分享，或許問(wèn)題不能得到解決，但當(dāng)時(shí)的心緒一定能獲得片刻的疏解。（1分）（要求答出“一語(yǔ)雙關(guān)”“上下文照應(yīng)”這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其他的內(nèi)容言之有理，答題意思相近即可）14．C【解析】“聞笛賦”表明對(duì)故友的懷念，“爛柯人”表達(dá)對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。15．①運(yùn)用比喻的修辭手法，詩(shī)人巧妙地用“沉舟”“