【培優(yōu)卷】同步分層練習：三年級下冊語文第11課《趙州橋》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習：三年級下冊語文第11課《趙州橋》一、基礎(chǔ)運用1．拼一拼，寫詞語。shíjiàngshèjìhéngkuàchuàngjǔzhìhuìlìshǐcáigànzhàoxiàn2．選字組詞。（趙趕）忙縣（縣且）而城（計記）設(shè)錄（歷厲）史害3．在橫線上填上合適的詞語。（不能重復）的趙州橋的趙州橋的趙州橋的勞動人民的勞動人民的勞動人民4．選擇合適的詞語填空。（1）創(chuàng)造創(chuàng)舉①趙州橋這種設(shè)計在建橋史上是一個偉大的。②中國人民用自己的雙手和智慧了輝煌的歷史。（2）堅固牢固①只有掌握記憶方法，不斷鞏固復習，知識才能掌握得。②這個建筑物特別，經(jīng)歷了上千年的風風雨雨，仍然完好無損。（3）建造建設(shè)①趙州橋是我國橋梁史上的一座豐碑。②我國的現(xiàn)代化取得了舉世矚目的成就。5．課文綜合回顧。（《趙州橋》）有的文章抓住總起句、過渡句、中心句或重點段落就能概括出全文的大意。如本篇課文，只要抓住第2自然段的中心句“”和第3自然段的中心句：“”，就能概括出文章的主要內(nèi)容，即課文向我們介紹了趙州橋、的特點，贊揚了古代勞動人民的。6．按要求寫句子。（1）清晨，我們來到學校。清晨，我們坐在寬敞的教室里學習。（把兩句話合并成一句話）__________________________________________________________________________________________（2）它們跑起來快極了，像一陣風。（照樣子把句子寫得更形象）他跑起來慢極了，像。（3）趙州橋是李春隋朝石匠設(shè)計和主持建造的。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（4）矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。這個句子采用了的修辭手法。我也會寫這樣的句子：（5）牛羊嚼著青草。（擴寫句子，最少擴寫兩處）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀鑒賞課內(nèi)閱讀。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。7．選文中畫線句子所用的說明方法是（）。A．列數(shù)字 B．打比方 C．舉例子 D．作比較8．找出第一段的中心句和文中的過渡句。__________________________________________________________________________________________9．選段中突出趙州橋什么特點？不正確是的一項是（）A．雄偉 B．堅固 C．歷史悠久 D．美觀10．“這種設(shè)計”指的是（）A．橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。B．橋全部用石頭砌成。C．大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。11．“這種創(chuàng)舉”的作用不準確的一項是（）A．減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。B．看起來比較美觀。C．減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。12．欄板上雕刻的龍栩栩如生。用上“有的……有的……”，描述其他形態(tài)的龍。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外類文閱讀。南京長江大橋波濤滾滾的長江上，位于南京市下關(guān)和浦口之間的南京長江大橋，是由我國自行設(shè)計建造的一座跨越長江的現(xiàn)代化橋梁，1960年動工，1968年10月1日鐵路橋通車，1969年1月1日公路橋通車。這座大橋具有濃厚的民族風格，它那雙曲拱橋的公路引橋與中國古橋有許多相似之處。南京長江大橋是一座鐵路公路兩用的雙層橋。下層是雙線鐵路橋，全長6772米，鐵路行車道寬14米，兩列火車可以同時對開。上層公路橋全長4589米，寬15米，四輛大型汽車可以并行，兩邊有人行道。正橋兩邊的鑄鐵欄桿上，鑲著200多幅富有民族特色的金屬浮雕，猶如橫跨長江的空中畫廊?！耙粯蝻w架南北，天塹變通途?！蹦暇╅L江大橋的建成，不僅溝通了我國南北交通，而且為古城金陵的四十八景之一。13．第1自然段介紹了南京長江大橋的、、。14．第2自然段從、兩方面介紹南京長江大橋的雄偉壯麗。15．用“猶如”說一句話。__________________________________________________________________________________________16．“一橋飛架南北，天塹變通途?！边@句話是（）說的。A．李白 B．周恩來 C．毛澤東三、小練筆17．小練筆。課文在介紹趙州橋時，都是先用一句話概括出某一方面的特點，然后再進行具體說明，這樣使描述的對象更加具體形象。請你也用這種寫法，寫一寫你的校園。（150字左右）我們的校園。

答案解析部分1．【答案】石匠；設(shè)計；橫跨；創(chuàng)舉；智慧；歷史；才干；趙縣【解析】【分析】書寫時注意，“石匠”的“匠”是左三包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“匚”，不要寫成“漿”；“設(shè)計”不要寫成“設(shè)及”；“橫跨”的“跨”部首是：足，是左右結(jié)構(gòu)，“跨”不要寫成“垮”；“創(chuàng)舉”的“創(chuàng)”偏旁是：刂，是左右結(jié)構(gòu)；“智慧”的“慧”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：心，注意“慧”不要寫成“惠”；“歷史”不要寫成“厲吏”，“歷”是左上包圍結(jié)構(gòu)；“才干”不要寫成“才千”；“趙縣”的“趙”偏旁是：走，是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“趕”。故答案為：石匠、設(shè)計、橫跨、創(chuàng)舉、智慧、歷史、才干、趙縣【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】趕；趙；且；縣；計；記；歷；厲【解析】【分析】本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。

故答案為：趕、趙、且、縣、計、記、歷、厲

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。3．【答案】雄偉；堅固；美觀；聰明；能干；勤勞【解析】【分析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應填上形容詞（或限制詞），應按照語言習慣合理搭配即可。

故答案為：雄偉、堅固、美觀、聰明、能干、勤勞

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。4．【答案】（1）創(chuàng)舉；創(chuàng)造（2）牢固；堅固（3）建造；建設(shè)【解析】【分析】（1）創(chuàng)造：指想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。創(chuàng)舉：指從來沒有過的重要行動或做法。根據(jù)詞義，結(jié)合①題語境，應選填詞語“創(chuàng)舉”。結(jié)合②題語境，應選填詞語“創(chuàng)造”。

（2）堅固：指結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固，結(jié)實。牢固：指結(jié)實，堅固。根據(jù)詞義，結(jié)合①題語境，應選填詞語“牢固”。結(jié)合②題語境，應選填詞語“堅固”。

（3）建造：指建筑，修建。建設(shè)：指創(chuàng)立新事業(yè)，增加新設(shè)施。根據(jù)詞義，結(jié)合①題語境，應選填詞語“建造”。結(jié)合②題語境，應選填詞語“建設(shè)”。故答案為：（1）創(chuàng)舉、創(chuàng)造；（2）牢固、堅固；（3）建造、建設(shè)?！军c評】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。5．【答案】趙州橋非常雄偉；這座橋不但堅固，而且美觀；雄偉；堅固美觀；智慧和才干【解析】【分析】《趙州橋》這篇課文先介紹趙州橋的歷史，然后寫趙州橋的橋長和構(gòu)造，表現(xiàn)趙州橋的雄偉，再寫趙州橋的堅固，介紹趙州橋獨特設(shè)計，表現(xiàn)趙州橋的實用性。接著寫趙州橋的美觀，介紹趙州橋上雕刻的圖案，最后總結(jié)全文。寫趙州橋是古代勞動人民的智慧和才干的結(jié)晶。本篇課文，只要抓住第2自然段的中心句“趙州橋非常雄偉"和第3自然段的中心句“這座橋不但堅固，而且美觀。"就能概括出文章的主要內(nèi)容，即課文向我們介紹了趙州橋雄偉、堅固美觀的特點，贊揚了古代勞動人民的智慧和才干。故答案為：趙州橋非常雄偉、這座橋不但堅固，而且美觀、雄偉、堅固美觀、智慧和才干【點評】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空和課文理解。根據(jù)課文內(nèi)容填空要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．【答案】（1）清晨，我們來到學校，坐在寬敞的教室里學習。（2）一只小蝸牛（3）趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計和主持建造的。（4）擬人；小草跳起了歡樂的舞蹈。（5）成群的牛羊悠閑地嚼著青草?！窘馕觥俊痉治觥浚?）合并成一句話，把第二個“清晨”去掉，中間用逗號。

（2）例句是比喻句，仿寫時注意。

（3）修改病句，詞序錯誤，應把“李春”放在“石匠”的后面。

（4）例句是擬人句，賦予“百靈鳥”以人的特點，仿寫時注意。

（5）擴寫句子，添加修飾語“什么樣的牛羊怎么樣地嚼著什么樣的青草”至少擴寫兩處。故答案為：（1）清晨，我們來到學校，坐在寬敞的教室里學習。（2）一只小蝸牛。（3）趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計和主持建造的。（4）擬人、小草跳起了歡樂的舞蹈。（5）成群的牛羊悠閑地嚼著青草。【點評】本題考查關(guān)聯(lián)詞、仿寫句子、擴寫句子、修改病句和修辭。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。【答案】7．A8．趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅固，而且美觀。9．C10．C11．B12．有的刻著一只騰飛的龍，高昂著頭，一臉莊嚴；有的刻著小龍，環(huán)繞在巨龍身邊……【解析】【點評】（1）此題考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。

（2）①考查學生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。②此題主要考查對過渡句的把握能力，在整體感知短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答。

（3）、（4）、（5）解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定范圍，再按要求找到答案。

（6）本題主要考查學生的模仿能力、語言表達能力，言之有理即可。7．這是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。從“長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬”可以看出文中畫線句子所用的說明方法是列數(shù)字。選A。8．①考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在第一段段首。即：趙州橋非常雄偉。

②考查過渡句。過渡句是一個承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。這座橋不但堅固，而且美觀。9．選段中趙州橋突出的特點是：趙州橋非常雄偉，不但堅固，而且美觀。不正確選C。10．由第1自然段第4句話可知，“這種設(shè)計”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。選C。11．由第1自然段第4、5句話可知，“這種創(chuàng)舉”的作用是減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。不準確的一項B。12．本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。用上“有的……有的……”仿寫：有的刻著一只騰飛的龍，高昂著頭，一臉莊嚴；有的刻著小龍，環(huán)繞在巨龍身邊……【答案】13．地理位置；建造時間；結(jié)構(gòu)14．鐵路橋；公路橋15．秋天的田野猶如一片金色的海洋。16．C【解析】【點評】考查了對課外閱讀的掌握情況，課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填空的題型既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。‘13．本題主要考查對文章段落的理解、概括能力。首先需要理解該段落大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括?！澳暇╅L江大橋波濤滾滾的長江上，位于南京市下關(guān)和浦口之間的南京長江大橋，是由我國自行設(shè)計建造的一座跨越長江的現(xiàn)代化橋梁”寫了南京長江大橋的地理位置；“1960年動工，1968年10月1日鐵路橋通車，1969年1月1日公路橋通車”寫了南京長江大橋的建造時間；“這座大橋具有濃厚的民族風格·······猶如橫跨長江的空中畫廊”寫了南京長江大橋的結(jié)構(gòu)。

故答案為：地理位置、建造時間、結(jié)構(gòu)14．本題主要考查對文章段落的理解、概括能力。首先需要理解該段落大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括。“南京長江大橋是一座鐵路