1 北京的春節(jié)公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

1北京的春節(jié)公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《北京的春節(jié)》教學設計

【教材分析】

《北京的春節(jié)》是統(tǒng)編版小學語文教科書六年級語文下冊第一單元的第一篇精讀課文。本單元以“民俗民風"為主題，編排了《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文，展現(xiàn)了各具特色的民俗文化。本單元的語文要素是“分清內容的主次，體會作者是如何詳略得當?shù)谋磉_”?！侗本┑拇汗?jié)》一文作者老舍先生以時間為序，描繪了老北京過春節(jié)的熱鬧景象，展現(xiàn)了北京獨特的民俗文化，表達了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。文章語言通俗易懂，充滿“京味兒”，字里行間流露出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。

【學情分析】

六年級的學生對于春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解和體驗，在生活中也經(jīng)歷過春節(jié)的各種習俗活動。但對于老北京春節(jié)的獨特習俗和文化內涵可能缺乏深入的認識。在閱讀方面，他們具備一定的閱讀理解和分析能力，但在把握文章主次、體會作者表達方法上還需要進一步引導和訓練。同時，這個年齡段的學生對于新鮮事物和獨特的文化現(xiàn)象充滿好奇，具有較強的探究欲望，教學中可以充分激發(fā)他們的學習興趣，引導他們深入文本，感受老北京春節(jié)的魅力。

【學習目標】

1.自主學習字詞，能正確讀寫“翡翠、萬象更新”等詞語，理解“零七八碎、萬不得已、截然不同"等詞語的意思。

2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會作者詳略得當?shù)谋磉_方法。

3.品味文中老舍先生富有“京味兒”的語言，感受老北京春節(jié)的獨特魅力。

4.學習作者按時間順序、有詳有略地記敘的寫作方法，并能遷移運用，嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗。

【學習重點】

1.了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會作者詳略得當?shù)谋磉_方法。

2.品味文中富有“京味兒"的語言，體會其表達效果。

【學習難點】

1.學習作者按時間順序、有詳有略地記敘的寫作方法。

2.體會老北京春節(jié)所蘊含的民俗文化內涵，感受作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

【活動過程】

（一）導入新課

同學們，春節(jié)是我們中華民族最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個歡樂的節(jié)日里，到處張燈結彩，喜氣洋洋。不同的地區(qū)有不同的慶祝方式，今天我們就跟隨老舍先生的腳步，走進老北京，去感受那里獨特的春節(jié)習俗。（板書課題：北京的春節(jié)）

（二）初讀課文，整體感知

1.請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以查閱工具書或與同學交流。

2.思考：課文圍繞“北京的春節(jié)”寫了哪些內容？

3.學生自由朗讀后，全班交流。

（三）檢查預習，學習字詞

1.出示生字詞，指名認讀，正音。

“翡翠、榛子、栗子、風箏、鞭炮、寺院、臘八粥、蜜餞、摻和、嫻熟、通宵、間斷、萬不得已、截然不同、擺攤兒、正月、初旬、嘟囔、熬粥、腫脹、染缸、蒜"

2.理解重點詞語。

（1）零七八碎：指零碎而雜亂的東西。

（2）萬象更新：一切事物或景象都變得煥然一新。

（3）截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。

（4）萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。

（四）再讀課文，理清脈絡

1.默讀課文，按照時間順序，找出文中描寫北京春節(jié)的重要時間節(jié)點。

2.小組交流討論，完成表格。

時間習俗

臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜

臘月二十三過小年，祭灶王

除夕做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、守歲

正月初一拜年、逛廟會

正月十五賞花燈、吃元宵

3.全班交流，教師相機點撥。

（五）精讀課文，感受習俗

1.任務一：品味重點段落

（1）選擇你印象最深刻的一個時間節(jié)點，認真讀一讀相關段落，畫出描寫習俗的句子，圈出關鍵詞語，體會這些習俗的特點。

（2）小組內交流自己的感受。

2.師生交流

（1）以“除夕”為例，引導學生體會“做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、守歲"等習俗所營造的熱鬧氛圍。

①抓住“家家”“到處"男女老少都”等詞語，感受除夕的熱鬧是全民性的。

②想象畫面，體會一家人圍坐在一起吃團圓飯的溫馨場景。

（2）以“正月初一"為例，體會與除夕不同的氛圍。

①正月初一人們的活動主要是拜年、逛廟會，感受輕松、歡樂的氣氛。

②對比除夕的熱鬧忙碌，體會正月初一的悠閑。

（3）以“正月十五”為例，感受元宵節(jié)的燈火輝煌。

①理解“燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。"體會人們對花燈的喜愛。

②想象元宵夜街頭巷尾燈火通明的景象。

3.指導朗讀，讀出不同時間節(jié)點的氛圍和特點。

4.小結：作者在描寫這些習俗時，有詳有略，重點突出了除夕、正月初一和正月十五這幾天的習俗，讓我們感受到了北京春節(jié)的獨特魅力。

（六）體會語言，感受“京味兒”

1.任務二：找出文中富有“京味兒"的語言，讀一讀，體會其特點。

（1）自由朗讀課文，畫出相關語句。

（2）小組交流，說說這些語言的特點。

2.師生交流

（1）示例：“孩子們喜歡吃這些零七八碎兒?！薄傲闫甙怂閮?體現(xiàn)了北京方言的特色，富有生活氣息。

（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！蓖ㄟ^形象生動的描寫，展現(xiàn)了老北京的飲食特色。

（3）“這在當年，也是一種廣告。"廣告”一詞用得巧妙，充滿了京味。

3.總結“京味兒"語言的特點：通俗易懂、生動形象、富有生活氣息。

（七）學習寫法，遷移運用

1.任務三：思考作者是如何按照時間順序，有詳有略地記敘北京的春節(jié)的。

（1）回顧課文內容，總結寫作方法。

①按時間順序記敘，使文章條理清晰。

②詳略得當，重點描寫了最能體現(xiàn)北京春節(jié)特點的幾個時間節(jié)點，突出了主題。

（2）同桌交流。

2.小練筆：仿照《北京的春節(jié)》的寫法，寫一寫你家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗，注意詳略得當。

（八）總結全文，拓展延伸

1.總結課文內容及寫作方法。

這篇課文作者按照時間順序，有詳有略地介紹了北京的春節(jié)，讓我們感受到了北京春節(jié)的熱鬧、喜慶以及獨特的民俗文化。同時，我們也學習到了作者按時間順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ǎＭ瑢W們在今后的寫作中能夠學以致用。

2.拓展延伸

（1）推薦閱讀：舒乙的《北京的春節(jié)》，進一步感受北京春節(jié)的魅力。

（2）課后作業(yè)：繼續(xù)完善小練筆，與同學交流分享自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗。

【板書設計】

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