幼兒園大班說課稿(合集15)

幼兒園大班說課稿(合集15)一、說教材

本文作為幼兒園大班合集15的一部分，起到了承上啟下的作用，地位十分重要。主要內(nèi)容圍繞幼兒的日常生活，通過有趣的故事、兒歌、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達、社會交往、情感態(tài)度等多方面的能力。以下是本文的詳細分節(jié)論述：

1.教材作用：本文旨在幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，提高他們的自我服務(wù)、與人交往、合作分享的能力。

2.教材地位：本文是幼兒園大班階段的重要組成部分，既是前期學習的總結(jié)，也為后期學習奠定基礎(chǔ)。

3.主要內(nèi)容：

a.兒歌《好朋友》：通過歌詞，讓幼兒學會與人交往、分享快樂。

b.故事《小兔乖乖》：教育幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。

c.游戲《快樂的小廚師》：鍛煉幼兒的動手能力，提高自我服務(wù)意識。

二、說教學目標

學習本課后，幼兒應(yīng)達到以下教學目標：

1.語言表達：能夠熟練地演唱兒歌，復(fù)述故事，表達自己的想法。

2.社會交往：學會與人分享，愿意幫助他人，遵守游戲規(guī)則。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒熱愛生活、樂觀向上的心態(tài)，增強自信心。

4.動手能力：通過游戲，提高幼兒的動手操作能力，為生活自理打下基礎(chǔ)。

三、說教學重難點

1.教學重點：

a.學會與人分享，培養(yǎng)良好的社會交往能力。

b.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，具有良好的行為習慣。

2.教學難點：

a.讓幼兒理解分享的意義，主動與人分享。

b.培養(yǎng)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、說教法

在教學過程中，我采用了多種教學方法，旨在激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的參與度和互動性。以下是我使用的教學方法和與其他教師教法的不同之處：

1.啟發(fā)法：

-在講述故事《小兔乖乖》時，我通過提問引導幼兒思考，如“小兔子為什么要乖乖的？”“如果你是小兔子，你會怎么做？”等，激發(fā)幼兒的想象力和思考能力。

-亮點：我不僅關(guān)注故事情節(jié)本身，更注重通過故事引導幼兒學習生活中的道理，培養(yǎng)他們的道德觀念。

2.問答法：

-在教授兒歌《好朋友》時，我采用問答的形式，讓幼兒在回答問題的過程中記憶歌詞，如“這首歌里有哪些好朋友？”“它們是怎么相處的？”等。

-亮點：通過問答法，讓幼兒在互動中學習，提高他們的語言表達能力和記憶力。

3.游戲法：

-在開展游戲《快樂的小廚師》時，我將游戲與生活技能訓練相結(jié)合，讓幼兒在游戲中學習自我服務(wù)。

-亮點：我設(shè)計了一系列具有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中不知不覺地提高動手能力。

4.角色扮演法：

-在教學中，我鼓勵幼兒扮演故事中的角色，通過角色扮演來加深對故事情節(jié)的理解。

-亮點：通過角色扮演，讓幼兒從不同角度體驗故事，培養(yǎng)同理心和社交能力。

5.板書設(shè)計：

-我的板書以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)，用生動的圖畫和關(guān)鍵詞幫助幼兒記憶教學內(nèi)容。

-亮點：板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，便于幼兒理解和記憶。

五、說學法

在教授本課時，我首先分析了學生的特點和學習情況，以便選擇最適合他們的學習方法。以下是針對幼兒園大班學生的學情分析和相應(yīng)的學習方法：

1.學情分析：

-幼兒園大班的學生年齡一般在5-6歲，他們好奇心強，活潑好動，喜歡模仿和參與游戲。

-這個階段的學生開始具備一定的自主意識，渴望獨立完成任務(wù)，但注意力集中時間較短，需要頻繁的互動和變化來維持興趣。

-學生的語言表達能力、社會交往能力和自我控制能力正處于快速發(fā)展階段。

2.學習方法：

-閱讀法：結(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點，我選擇了一些富有教育意義的繪本和故事書，引導幼兒通過閱讀或聽讀來學習新知識，提高語言理解能力。

-練習法：針對幼兒需要重復(fù)練習來鞏固技能的特點，我設(shè)計了各種動手操作和角色扮演的游戲，讓幼兒在實踐中學習，如通過扮演小廚師來練習自我服務(wù)的技能。

-合作學習法：利用幼兒喜歡與人互動的特點，我鼓勵他們進行小組合作，通過團隊合作完成游戲和任務(wù)，培養(yǎng)社會交往能力和團隊精神。

-觀察法：在教學中，我引導幼兒觀察周圍環(huán)境和教學材料，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。

-歌曲和動作法：結(jié)合兒歌和動作，讓幼兒通過唱歌和跳舞來學習，這種方式能夠吸引他們的注意力，增強記憶。

3.亮點：

-我根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求，采用了多樣化的學習方法，確保教學活動既有趣又有教育意義。

-在教學過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，鼓勵他們探索和嘗試，提高他們的學習興趣和主動性。

-我設(shè)計的學法能夠充分調(diào)動幼兒的多種感官，讓他們在愉快的氛圍中學習，提高學習效果。

六、說教學過程

在教學過程中，我精心設(shè)計了各個環(huán)節(jié)，確保教學內(nèi)容有序、有效地進行。以下是詳細的教學過程：

1.導入新課：

-利用圖片、玩具等教具引起幼兒的興趣，導入本課的主題。

-通過提問方式，讓幼兒回顧已學過的相關(guān)知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：

-兒歌《好朋友》：教師帶領(lǐng)幼兒學唱，配合動作表演，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。

-故事《小兔乖乖》：通過生動的語言、表情和動作，講述故事，引導幼兒關(guān)注故事情節(jié)，學習其中的道理。

3.互動討論：

-針對故事和兒歌的內(nèi)容，教師提出問題，引導幼兒展開討論，如“故事里的小兔子為什么能乖乖的？”“你有沒有和朋友分享過東西？”等。

-鼓勵幼兒表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思考能力。

4.游戲環(huán)節(jié)：

-游戲《快樂的小廚師》：教師組織幼兒參與游戲，讓他們在游戲中練習自我服務(wù)技能，如穿衣、系鞋帶等。

-游戲中設(shè)置獎勵機制，激發(fā)幼兒的積極性。

5.總結(jié)提升：

-教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)故事和兒歌中的道理。

-引導幼兒認識到與人分享、遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的行為習慣。

6.作業(yè)布置：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓幼兒回家后與家長分享今天學到的新知識，或者練習游戲中的自我服務(wù)技能。

-鼓勵家長參與，共同見證幼兒的成長。

7.教學評價：

-通過觀察、提問、作品展示等方式，了解幼兒在課堂上的學習情況，評估教學效果。

-針對不同幼兒的表現(xiàn)，給予針對性的指導和鼓勵，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾個亮點的考慮：

1.教育與游戲的結(jié)合：

-我將游戲融入到教學過程中，因為游戲是幼兒學習的重要方式。通過游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中自然地吸收知識，發(fā)展多種技能。

2.互動性和參與性：

-在教學設(shè)計中，我注重幼兒的參與和互動，因為這對于他們的學習興趣和動機至關(guān)重要。通過問答、討論等形式，幼兒能夠積極思考，主動表達，增強學習的有效性。

3.生活技能的培養(yǎng)：

-課程內(nèi)容緊密結(jié)合幼兒的日常生活，如自我服務(wù)等，旨在幫助幼兒在真實的生活情境中應(yīng)用所學，提高他們的自理能力和獨立性。

4.情感態(tài)度的塑造：

-通過故事和兒歌的學習，我旨在培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，如分享、合作、守規(guī)則等，這些品質(zhì)對于他們的人際交往和社會適應(yīng)具有重要意義。

5.多元智能的激發(fā)：

-教學過程中，我采用了多種教學方法，旨在激發(fā)幼兒的不同智能，如語言智能、人際智能、肢體