師范教師口語課教案模板

師范教師口語課教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

針對師范專業(yè)的大三學(xué)生，具備一定的教育理論基礎(chǔ)和口語表達(dá)能力，但需進(jìn)一步強(qiáng)化教師職業(yè)口語技巧。

三、授課時間

每課時90分鐘，共18課時。

四、授課教師

具備豐富教學(xué)經(jīng)驗和口語表達(dá)能力的專業(yè)教師。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）掌握教師口語表達(dá)的基本原則和技巧；

（2）學(xué)會運(yùn)用語音、語調(diào)、節(jié)奏等表達(dá)手段，提高口語表達(dá)效果；

（3）能夠根據(jù)不同教學(xué)場景進(jìn)行有效的口語溝通。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過小組討論、模擬教學(xué)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和溝通技巧；

（2）運(yùn)用案例分析、視頻觀摩等方法，讓學(xué)生在實踐中掌握口語表達(dá)的策略；

（3）借助課堂互動，提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

（1）樹立正確的教育觀念，認(rèn)識到教師口語表達(dá)能力對教育教學(xué)的重要性；

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極、熱情、耐心、細(xì)致的職業(yè)態(tài)度；

（3）激發(fā)學(xué)生對教師職業(yè)的熱愛，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）教師口語表達(dá)的基本原則和技巧；

（2）不同教學(xué)場景下的口語表達(dá)策略；

（3）口語表達(dá)能力的實踐與提高。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）語音、語調(diào)、節(jié)奏等表達(dá)手段的靈活運(yùn)用；

（2）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行針對性教學(xué)；

（3）提高學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以生動實例或教育小故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對教師口語表達(dá)的興趣。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考教師在日常教學(xué)中口語表達(dá)的重要性。

-簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容安排，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-詳細(xì)講解教師口語表達(dá)的基本原則，如清晰、準(zhǔn)確、簡潔、生動等。

-通過示范和案例分析，展示如何運(yùn)用語音、語調(diào)、節(jié)奏等表達(dá)手段提高口語表達(dá)效果。

-強(qiáng)調(diào)不同教學(xué)場景下的口語表達(dá)策略，如課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)、家長溝通等。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，針對特定的教學(xué)場景進(jìn)行討論，探討如何運(yùn)用所學(xué)的口語表達(dá)技巧。

-各小組展示討論成果，其他小組進(jìn)行評價和反饋，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計口語表達(dá)練習(xí)題，讓學(xué)生模擬實際教學(xué)情境進(jìn)行角色扮演，實踐口語表達(dá)技巧。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5、拓展延伸（5分鐘）

-提供相關(guān)教學(xué)視頻或文章，讓學(xué)生在課后進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展知識面。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行口語表達(dá)的自我訓(xùn)練，如參加演講、辯論等活動，提高口語表達(dá)能力。

八、教學(xué)方法和手段

-多媒體教學(xué)法：運(yùn)用PPT、視頻、音頻等多種教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

-案例教學(xué)法：通過具體的教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-角色扮演法：模擬真實教學(xué)場景，讓學(xué)生扮演教師或?qū)W生角色，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

-互動式教學(xué)：通過提問、討論等形式，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：設(shè)計針對性強(qiáng)、形式多樣的口語表達(dá)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時實踐。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括口語表達(dá)技巧的實踐練習(xí)、教學(xué)案例分析等。

-評價方式：采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

1.形成性評價：通過課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行評價。

2.終結(jié)性評價：期末進(jìn)行口語表達(dá)能力測試，評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)視頻：收集和整理優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

-教學(xué)文章：提供與教師口語表達(dá)相關(guān)的論文、案例分析等，幫助學(xué)生深入理解理論知識。

-口語表達(dá)訓(xùn)練軟件：推薦學(xué)生使用口語表達(dá)訓(xùn)練軟件，如配音軟件、口語評測工具等，輔助學(xué)生進(jìn)行課后自我訓(xùn)練。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、學(xué)術(shù)論壇等，獲取更多教學(xué)素材和經(jīng)驗分享。

十一、結(jié)論

本教案通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，旨在使師范專業(yè)學(xué)生能夠全面掌握教師口語表達(dá)的原則、技巧和策略，并能夠在實際教學(xué)場景中靈活運(yùn)用。通過多樣化的教學(xué)方法和手段，結(jié)合豐富的輔助教學(xué)資源，本課程旨在提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)其情感態(tài)度和價值觀，為未來從事教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容的適用性：反思課程內(nèi)容是否與學(xué)生的實際需求相符合，是否能夠有效提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，以及是否需要根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

2.教學(xué)方法的有效性：評估所采用的教學(xué)方法是否能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否有助于學(xué)生理解和吸收知識，以及是否需要引入新的教學(xué)手段以提高教學(xué)效果。

3.課堂互動的質(zhì)量：反思課堂提問、討論等互動環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理，學(xué)生的參與度是否達(dá)到預(yù)期，以及如何改進(jìn)以促進(jìn)更深層次的思考和學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)與評價方式的合理性：考慮作業(yè)的難度和量是否適中，評