學(xué)前兒童語言教育與活動(dòng)指導(dǎo)第六章-學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容

1學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)2學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容第六章學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容精品文檔第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)教育是有目的、有計(jì)劃地對受教育者施加影響，使他們在認(rèn)知、情感、行為等方面發(fā)生變化的過程。精品文檔一、學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)精品文檔第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)依據(jù)一定社會(huì)的培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育和教育的主要目標(biāo)依據(jù)學(xué)前兒童語言發(fā)展規(guī)律精品文檔二、學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)精品文檔語言教育終期目標(biāo)年齡階段目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是語言教育所期望的最終結(jié)果，是學(xué)前階段語言教育任務(wù)要求的總和。是終期目標(biāo)在各年齡段上的具體體現(xiàn)，也就是對托兒所和幼兒園各年齡班兒童語言發(fā)展提出的具體要求。１）指各項(xiàng)學(xué)前教育活動(dòng)所指向的學(xué)前兒童語言發(fā)展目標(biāo)；２）特指語言教育活動(dòng)目標(biāo)。第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)精品文檔第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)傾聽行為的培養(yǎng)表述行為的培養(yǎng)前閱讀能力的培養(yǎng)前書寫能力的培養(yǎng)精品文檔三、學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的內(nèi)容定位第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)精品文檔第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)聽認(rèn)知目標(biāo)——懂得別人對自己說話時(shí)要注意傾聽。情感、態(tài)度目標(biāo)——喜歡聽，并積極有禮貌地聽。能力與技能目標(biāo)——能集中注意力，有禮貌、安靜地傾聽；能聽懂普通話，能分辨聲音和語調(diào)；能理解并執(zhí)行指令。說認(rèn)知目標(biāo)——懂得用適當(dāng)?shù)囊袅空f話，有積極的表述愿望。情感、態(tài)度目標(biāo)——喜歡交談，在適宜的場合積極、主動(dòng)、有禮貌地與人交談。能力與技能目標(biāo)——會(huì)說普通話，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句和語調(diào)；能用完整、連貫的語句講述。學(xué)前兒童語言教育終期目標(biāo)的具體內(nèi)容精品文檔第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)閱讀準(zhǔn)備認(rèn)知目標(biāo)——懂得文學(xué)語言；能通過閱讀增加知識(shí)，明白事理，并能感受語言藝術(shù)的美。情感、態(tài)度目標(biāo)——樂意聆聽和閱讀文學(xué)作品，積極參與文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。能力與技能目標(biāo)——理解文學(xué)作品的內(nèi)容，體會(huì)文學(xué)語言的美,積累文學(xué)語言；初步了解文學(xué)常識(shí)；積極反饋對文學(xué)作品的理解。書寫準(zhǔn)備認(rèn)知目標(biāo)——懂得口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。情感、態(tài)度目標(biāo)——對圖書和文字產(chǎn)生興趣，喜歡認(rèn)讀常見的簡單的獨(dú)體漢字。能力與技能目標(biāo)——掌握閱讀圖書的基本方法；能集中注意閱讀圖書，傾聽、理解圖書內(nèi)容。精品文檔學(xué)前兒童語言教育年齡階段目標(biāo)的具體內(nèi)容0歲—1歲半托中班托大班(1)喜歡聽別人說話、唱歌、念兒歌,喜歡聽音樂、鳥叫等好聽的聲音。(2)聽到別人對自己說話,能用聲音、手勢、表情、單詞等作出反應(yīng)。(3)能說出常見物品的名稱。(4)能辨認(rèn)并說出身體的某些部分,能辨認(rèn)并說出圖片上常見物體的名稱。(5)能理解常用的簡短的語句,能執(zhí)行簡單的命令。(6)能用單詞、手勢、表情等向成人表達(dá)自己的要求。(7)喜歡聽成人講述圖書上的故事、兒歌等。對早期閱讀具有初步的興趣。(1)喜歡聽和諧、悅耳的聲音,樂意聽別人說話。(2)喜歡聽成人講述玩具、其他實(shí)物以及圖片上的物體。(3)能安靜地聽成人念兒歌、講簡短的故事。(4)喜歡翻閱感興趣的圖書。(5)能說出自己的名字。(6)能用“是”或“不”回答別人的問題。(7)對本民族語言或方言的發(fā)音比較清晰,能使別人聽懂。(8)積極地嘗試運(yùn)用日常聽到的詞和句子。(9)能聽懂并執(zhí)行生活常規(guī)方面的某些指令。(1)喜歡聽和諧、悅耳的聲音,樂意聽別人說話。(2)能與成人交談自己感興趣的人或動(dòng)物的動(dòng)作以及圖片上的物體等。(3)能安靜地傾聽并參與成人念兒歌、講簡短的故事。(4)能按順序聽成人講述或獨(dú)立閱讀圖畫書上的故事。(5)能說出自己的姓名和年齡,能用簡短的語句回答別人的問題。(6)對本民族語言或方言的發(fā)音基本清楚。(7)積極地運(yùn)用簡短的語句與別人交談。在游戲中喜歡與同伴交談。(8)能聽懂并執(zhí)行生活常規(guī)的指令。(9)能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)新詞和新的句型。精品文檔小班1.聽2.說3.閱讀和書寫準(zhǔn)備(1)能聽懂本民族語言和普通話的日常會(huì)話。(2)能按照3個(gè)連續(xù)的指令做熟悉的事。如先搬凳子,然后去洗手、擺碗筷。(3)喜歡聽韻律感強(qiáng)的詩歌、童謠或短小的童話故事。(4)喜歡跟讀兒歌,復(fù)述短小有趣的故事。(5)聽故事后,能回答故事里有誰、發(fā)生了什么事等簡單的問題。(6)別人對自己說話時(shí)能注意聽。(7)聽人說話時(shí),眼睛自然注視對方。(1)在熟悉的人面前敢說話。(2)需要幫助時(shí)會(huì)用語言提出請求。(3)能正確模仿發(fā)出本民族、本地區(qū)語言和普通話的全部語音。(4)能較清楚地表達(dá)自己的需要、想法,必要時(shí)可配合動(dòng)作手勢。(5)說話自然、聲音大小適中。(6)能主動(dòng)大方地與人打招呼,會(huì)稱呼人。(7)能在成人的提醒下使用禮貌用語。如“謝謝”、“對不起”等。(1)主動(dòng)要求成人為自己讀圖書。(2)喜歡翻看圖畫書和其他圖文材料。(3)愛護(hù)圖書,不亂撕亂扔。(4)會(huì)看畫面,能根據(jù)圖畫回答問題,如圖中有什么,主人公在干什么。(5)知道一些有關(guān)閱讀的常識(shí)。如知道書有封面封底;閱讀時(shí)是從前往后,一頁一頁地翻書等。(6)能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的,是用來表達(dá)畫面意義的。(7)喜歡涂涂畫畫。(8)樂意觀看別人寫字。精品文檔中班1.聽2.說3.閱讀和書寫準(zhǔn)備１能聽出一定語言情境中不同的語氣、語調(diào)。(2)能理解帶有“因?yàn)椤浴?、“如果……就”等表示因果、假設(shè)等關(guān)系的句子。(3)喜歡聽不同風(fēng)格的故事,如幽默的、有懸念的故事或寓言、傳說、成語故事等。(4)聽兒童文學(xué)作品后,能理解故事中的角色關(guān)系、事情的前因后果,簡單評價(jià)作品中的事件與人物等。如說出自己喜歡或不喜歡的人物,并能在成人的引導(dǎo)下講出理由。(5)能初步體會(huì)作品所表達(dá)的情感,如能隨著作品情節(jié)的展開表現(xiàn)出喜悅、緊張、氣憤等相應(yīng)的情緒情感反應(yīng)。(6)能在群體中注意聽他人講話。(7)不隨便打斷他人講話。(1)愿意主動(dòng)地與他人交談。(2)樂意圍繞某個(gè)熟悉或自己感興趣的話題與別人交流自己的想法。(3)基本會(huì)說本民族、本地區(qū)的語言和普通話。(4)能清楚地講述自己經(jīng)歷的事情。(5)能依據(jù)所處情境,使用恰當(dāng)?shù)恼Z言說話。如在別人悲傷時(shí)會(huì)用安慰的語言。(6)能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己的聲音大小。如在公共場合不大聲喧嘩。(7)懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。(8)主動(dòng)使用禮貌用語。(1)能根據(jù)自己的興趣選擇圖畫書閱讀。(2)愿意反復(fù)閱讀自己喜歡的圖畫書。(3)喜歡了解生活環(huán)境中常見的標(biāo)記、符號(hào)。如主動(dòng)詢問:“這個(gè)圖是什么意思?”(4)能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息,說出故事情節(jié)的發(fā)展。(5)能給圖畫故事改編結(jié)尾。(6)了解一些有關(guān)語言、文字、標(biāo)志的知識(shí)。如知道語言和文字是多樣的;知道每個(gè)字都對應(yīng)著一定的發(fā)音和意義。(7)樂意用符號(hào)或圖畫表達(dá)自己的愿望和想法。(8)知道口語是可寫下來的。(9)在成人提醒下能保持正確的書寫姿勢。精品文檔大班1.聽2.說3.閱讀和書寫準(zhǔn)備(1)能辨別一定語言情境中的同音詞。如能分辨“我們?nèi)?dòng)物園看猩猩”,而非看“星星”。(2)能理解熟悉情境中的被動(dòng)句,如“小剛的皮球被小紅拿走了?！?3)喜歡聽不同形式和體裁的兒童文學(xué)作品,如兒童詩、兒童劇、散文等。(4)聽兒童文學(xué)作品時(shí),能基本概括作品的大意,說出自己的想法。(5)能初步感受文學(xué)作品的意境美、語言美以及巧妙的構(gòu)思。(6)聽不懂時(shí),能主動(dòng)提問。(7)在爭論的時(shí)候,能耐心聽對方把話說完。(1)愿意與別人討論問題并當(dāng)眾發(fā)表自己的意見。(2)愿意用語言協(xié)商的方式解決與別人的沖突。(3)會(huì)說普通話,發(fā)音正確清晰。(4)能有序、連貫、清楚地講述一件事情。(5)會(huì)使用較豐富的詞匯表達(dá),如能使用常見的形容詞、同義詞等進(jìn)行表達(dá)。(6)能根據(jù)談話對象和需要,調(diào)整自己的表達(dá)語氣。如對長者說話不用命令的口氣。(7)在與人交流時(shí)能夠關(guān)注到對方的反應(yīng),并能做出相應(yīng)的語言調(diào)整。如發(fā)現(xiàn)對方不明白或有誤解時(shí),能主動(dòng)重復(fù)談話內(nèi)容或做出解釋。(8)語言文明,不說臟話、粗話。(1)經(jīng)常獨(dú)立、專注地閱讀圖畫書。(2)閱讀圖畫書后愿意與他人交流討論。(3)對文字感興趣,樂意認(rèn)讀生活環(huán)境中常見的簡單漢字。(4)能夠根據(jù)故事書的插圖或者故事的部分情節(jié)來猜想故事情節(jié)的發(fā)展。(5)能根據(jù)圖畫書的部分內(nèi)容續(xù)編和創(chuàng)編故事。(6)能體會(huì)圖書中畫面的美、語言的韻律、內(nèi)容的趣味性和意義等。(7)樂意用圖畫和簡單的符號(hào)表現(xiàn)一件事或一個(gè)故事。(8)知道書寫的順序是從上到下,從左到右。(9)會(huì)正確書寫自己的名字。(10)能保持正確的書寫姿勢。精品文檔學(xué)前班1.聽2.說3.閱讀和書寫準(zhǔn)備(1)耐心地傾聽別人說話。(2)能辨別普通話的聲調(diào)。(3)能理解并執(zhí)行多重指令。(1)積極學(xué)說普通話,發(fā)音較準(zhǔn)確、清楚;積極地、有禮貌地參與交談。(2)在眾人面前說話,態(tài)度自然大方,聲音響亮。(3)能用完整句較連貫地講述事件或描述幾幅圖片。(4)能主動(dòng)、大膽地使用適當(dāng)?shù)脑~、句、語調(diào)表達(dá)意見,勇于辯論。((1)初步了解與理解兒童文學(xué)作品的不同體裁及其構(gòu)成因素。(2)在理解作品內(nèi)容、歸納主題的基礎(chǔ)上,在教師的幫助下分析作品中的特殊表現(xiàn)手法,能體驗(yàn)作品的思想感情脈絡(luò)。(3)有表情地表演詩歌、童話和故事,能自編或與同伴共同創(chuàng)編詩歌、故事等。(4)知道口頭語言和書面語言的不同表述方式。(5)對閱讀文字感興趣,積極學(xué)認(rèn)常見的文字。(6)能理解畫面的內(nèi)容,會(huì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)句和縮句。(7)會(huì)保護(hù)和修補(bǔ)圖書,會(huì)用繪畫制作圖書,并配解說詞(由老師或家長代寫)。(8)初步認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格,會(huì)按正確筆順書寫自己的姓名以及常見的、簡單的獨(dú)體字。精品文檔第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)幼兒園不同類型語言教育活動(dòng)目標(biāo)的具體內(nèi)容談話活動(dòng)的目標(biāo)１）幫助兒童學(xué)習(xí)傾聽他人的談話，并及時(shí)從中捕捉有效的信息。２）幫助兒童學(xué)習(xí)圍繞一定的話題，充分表達(dá)個(gè)人的見解。３）幫助兒童學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語言進(jìn)行交談的規(guī)則，提高語言交往水平。講述活動(dòng)的目標(biāo)１）培養(yǎng)兒童感知理解講述對象的能力。２）培養(yǎng)兒童獨(dú)立構(gòu)思與清楚、完整地表述的意識(shí)、情感和能力。３）培養(yǎng)兒童掌握對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)功能。閱讀活動(dòng)的目標(biāo)１）向兒童展示成熟的語言,提高兒童對語言多樣性的認(rèn)識(shí)。２）擴(kuò)展兒童詞匯量,培養(yǎng)他們自覺獲取語言材料的能力。３）養(yǎng)兒童善于傾聽的技能。４）鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,提高兒童靈活運(yùn)用語言的能力。精品文檔第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)閱讀和書寫活動(dòng)的目標(biāo)１）提高兒童學(xué)習(xí)書面語言的興趣。２）幫助兒童初步認(rèn)識(shí)口頭語言和書面語言的對應(yīng)關(guān)系。３）幫助兒童養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣。４）幫助兒童掌握早期閱讀的有關(guān)技能。聽說游戲活動(dòng)的目標(biāo)１）幫助兒童按一定規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。２）在聽說游戲中提高兒童積極傾聽的水平。３）培養(yǎng)兒童在語言交往中的機(jī)智性和靈活性。精品文檔第二節(jié)學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容

學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)傳授給兒童的語言形式、語言內(nèi)容、語言運(yùn)用的總和，是教給兒童一套特定的語言符號(hào)系統(tǒng)，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)運(yùn)用這套符號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行交際。精品文檔一、確定學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的依據(jù)第二節(jié)學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容精品文檔