北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊-4.2玩一玩-做一做-教案含反思(表格式)

第2課時(shí)玩一玩，做一做教學(xué)內(nèi)容：教材第28~29頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察、動(dòng)手操作，初步感知圖形平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。2通過親身體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力，初步形成思考和質(zhì)疑的習(xí)慣。3在實(shí)驗(yàn)、制作圖形的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂與數(shù)學(xué)的有趣。教學(xué)重點(diǎn)：按要求移動(dòng)物品及制作能旋轉(zhuǎn)的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：按要求移動(dòng)物品及制作能旋轉(zhuǎn)的玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、剪刀、火柴棍、方格紙、正方形硬紙板、圓形硬紙板、三角形硬紙板。教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)（二次備課）一、情境導(dǎo)入課件出示華容道游戲圖。師：同學(xué)們，你們聽說過一個(gè)叫“華容道”的游戲嗎？這個(gè)游戲取自著名的三國故事：曹操被劉備和孫權(quán)打敗后，逃到華容道，遇上關(guān)羽的伏兵，關(guān)羽為了報(bào)答曹操對(duì)他的恩情，放走了曹操。你會(huì)玩這個(gè)游戲嗎？請看大屏幕，今天我們就來玩這個(gè)游戲，并做一個(gè)陀螺。（板書課題：玩一玩，做一做）二、預(yù)習(xí)反饋點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。（重點(diǎn)讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些不明白的地方，有什么問題）三、探索新知1玩游戲。（1）介紹游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。（配合手勢讓學(xué)生理解橫向與縱向）（2）問：要想讓曹操從華容道出來，該怎樣移動(dòng)趙云、關(guān)羽和兵？讓學(xué)生拿出附頁3，同桌兩人一起討論，移一移，玩一玩。（3）課件演示移動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行完整描述。預(yù)設(shè)：方法一：趙云向上移1格，兵向右移1格，關(guān)羽向左移2格，曹操先向左移1格，再向下移就可以到達(dá)出口。方法二：曹操向下移2格，趙云向上移1格，兵向上移2格，關(guān)羽向左移2格，曹操向左移1格，然后向下移動(dòng)就可以從出口逃走?！膭?lì)學(xué)生有不同的玩法，只要合理，教師都給予表揚(yáng)。（4）小練習(xí)。小老鼠皮皮去找奶酪，它先向上走（）格，再向左走（）格就找到第①塊奶酪，然后向下走（）格，最后向左走（）格就找到第②塊奶酪。小結(jié)：圖案橫向或縱向移動(dòng)，圖案的大小、形狀不發(fā)生改變。移動(dòng)時(shí)，要注意方向和移動(dòng)的格數(shù)。2做陀螺。（1）請學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的正方形、三角形、圓形硬紙板和火柴棍，分別用這三種硬紙板和火柴棍制作出三個(gè)陀螺。（2）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。（3）展示學(xué)生作品。在桌子上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，比一比，看誰制作的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，評(píng)最佳陀螺獎(jiǎng)。（4）請最佳陀螺獎(jiǎng)獲得者介紹制作經(jīng)驗(yàn)。（5）師：火柴棍扎在什么位置陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？生1：火柴棍扎在圖形的中心位置，而且洞不能太大。生2：圓形陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。（6）小練習(xí)：用下面的硬紙板和火柴棍制作陀螺，把火柴棍扎在什么位置陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，在圖中用點(diǎn)標(biāo)出來。用圖（）做成的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。小結(jié)：利用硬紙板和火柴棍制作陀螺，把火柴棍扎在中心點(diǎn)的位置時(shí)，轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。圓形硬紙板做成的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。四、鞏固練習(xí)1完成教材第29頁“練一練”第1題。先讓學(xué)生理解題意，再用橡皮代替車子移一移，最后全班匯報(bào)。2完成教材第29頁“練一練”第2題。先介紹竹蜻蜓，再出示已經(jīng)做好的竹蜻蜓，讓學(xué)生欣賞飛起來的竹蜻蜓，激發(fā)學(xué)生的制作熱情，最后讓學(xué)生制作。五、拓展提升1貓抓老鼠。小老鼠偷米后先向上走3格，再向左走3格就躲起來了。請你畫出小老鼠的逃跑路線，再幫小貓?jiān)O(shè)計(jì)一條拐彎少而且最近的抓捕路線。（小貓只能橫向或縱向移動(dòng)）2說一說如何制作這個(gè)漂亮的風(fēng)車。步驟：（1）如圖，取一張正方形的紙片，先上下對(duì)折，再左右對(duì)折，然后鄰邊對(duì)折。（2）如圖，在折成的三角形上畫圖案沿虛線剪下來。（3）用一根小棒扎在中心點(diǎn)處，一個(gè)漂亮的風(fēng)車就做好了。六、課堂總結(jié)這節(jié)課我們幫助曹操順利地找到了出口，還制作了漂亮的陀螺。談?wù)勛约旱氖斋@。七、作業(yè)布置教材第29頁“練一練”第3、4題。教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。學(xué)生理解規(guī)則后動(dòng)手操作，最后完整匯報(bào)。明確要求后動(dòng)手制作。展示作品，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。小組討論后，獨(dú)立完成制作，引導(dǎo)學(xué)生用語言描述出來。板書設(shè)計(jì)玩一玩，做一做華容道游戲：橫向或縱向移動(dòng)。制作陀螺：（1）小棒插在陀螺中心位置；（2）圓形陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。教學(xué)反思成功之處：充分地發(fā)揮了孩子的集體智慧，促進(jìn)了同學(xué)間的合作與互動(dòng)、探索與創(chuàng)新，有效地培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，初步發(fā)展空間觀念。不足之處：活動(dòng)時(shí)間受到課時(shí)限制，有的孩子沒有獨(dú)立解決問