《麻雀》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《麻雀》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：張帆教材分析《麻雀》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文，選自俄國(guó)著名作家屠格涅夫的《獵人筆記》。他以新穎的構(gòu)思，精煉的語(yǔ)言文字，敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。文中通過(guò)對(duì)不同角色的神態(tài)、動(dòng)作的具體描寫，不僅刻畫出小麻雀弱小可憐、獵狗龐大兇猛的形象，而且塑造出老麻雀在危急關(guān)頭挺身而出為救幼兒奮不顧身的勇敢的獻(xiàn)身精神，熱情地歌頌了“母愛”的強(qiáng)大的力量。教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.抓住描寫老麻雀及獵狗的重點(diǎn)詞句感悟老麻雀強(qiáng)烈的護(hù)子之愛，體會(huì)母愛的強(qiáng)大力量。3.可以把看到的、聽到的、想到的記錄下來(lái)，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1.練習(xí)有感情地朗讀課文，感悟老麻雀強(qiáng)烈的護(hù)子之愛，體會(huì)母愛的強(qiáng)大力量。2.學(xué)習(xí)把看到的、聽到的、想到的寫下來(lái)，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知，理清關(guān)系1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感動(dòng)于老麻雀對(duì)小麻雀無(wú)私無(wú)畏的愛，現(xiàn)在讓我們來(lái)畫一畫課文結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。2.梳理文本的三條主線？（師畫結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖）3.掌握文本結(jié)構(gòu)圖的學(xué)習(xí)技巧，嘗試運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)。直奔中心，研讀課文1.默讀課文，角色代入。體會(huì)小麻雀的弱小、無(wú)助。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。（從詞語(yǔ)中找，從讀中悟，帶著理解再讀。）體會(huì)獵狗的兇猛1.這句話是對(duì)獵狗哪方面的描寫？具體是哪些動(dòng)作？請(qǐng)你再讀這句話，要突出這些動(dòng)詞。這些動(dòng)詞讓你感受到這是一只怎樣的獵狗？2.聲臨其境，分角色領(lǐng)悟度，體會(huì)緊張的場(chǎng)面。感受老麻雀的勇敢、無(wú)畏1.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（用橫線畫出描寫老麻雀表現(xiàn)的句子。）2.老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。強(qiáng)敵，老麻雀是緊張的、絕望的，但同時(shí)它又是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的（面對(duì)在緊張中勇敢，在絕望中堅(jiān)強(qiáng)。把我們的體會(huì)讀出來(lái)。再讀，在讀中悟老麻雀的勇敢、無(wú)畏）體會(huì)內(nèi)心獨(dú)白一只弱小的麻雀要跟龐大的、兇猛的獵狗搏斗，這得需要多么大的勇氣??！它的勇氣源于什么？請(qǐng)找到文中的句子告訴我們。（在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。）2.“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？（是的，是母愛，是愛的力量讓一只弱小的麻雀變得強(qiáng)大，變得英勇無(wú)畏。）3.獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地。慢慢地向后退。（轉(zhuǎn)換第一人稱再讀，體會(huì)獵狗和老麻雀的內(nèi)心獨(dú)白）整體感悟，升華情感。1.看，這就是愛的力量?！堵槿浮愤x自屠格涅夫的小說(shuō)《獵人筆記》，在原文結(jié)尾還有這樣一段話：是的，請(qǐng)不要見笑。對(duì)那只小小英勇的鳥兒，對(duì)它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想比死，比死的恐懼更強(qiáng)大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它它充滿活力。2.多么感人的場(chǎng)面??！像這樣的描寫還有很多，這離不開作者扎實(shí)的寫作功底和技巧。寫一件事，不僅可以寫看到的，聽到的，還可以把想到的寫下來(lái)，這樣才能清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。3.感悟人間大愛一一女子本弱，為母則剛。4.跳出文本，感悟大愛。（師詩(shī)朗誦）課堂小結(jié)，拓展延伸今天，我們走進(jìn)《麻雀》一課，我想我們每個(gè)人的心，都跟作者一樣，被文中老麻雀愛孩子的力量和勇氣震撼了。走出《麻雀》一課，就在我們的身邊，父愛母愛時(shí)刻包圍著我們，這是世界上最無(wú)私最偉大的愛。我們要用心體會(huì)、用愛聆聽、用行動(dòng)來(lái)感恩！請(qǐng)同分享愛的故事，寄語(yǔ)愛的祝福。（全班討論分享）布置作業(yè)，推薦閱讀1.推薦閱讀《獵人筆記》。2.為爸爸媽媽做一件事，感恩他們對(duì)我們的付出，并把你的收獲幣記錄下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：16.麻雀麻看聽想看聽想聽