?？漆t(yī)院言語(yǔ)聽(tīng)力康復(fù)科知識(shí)考核試卷

專科醫(yī)院言語(yǔ)聽(tīng)力康復(fù)科知識(shí)考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評(píng)估?？漆t(yī)院言語(yǔ)聽(tīng)力康復(fù)科相關(guān)知識(shí)的掌握程度，檢驗(yàn)考生對(duì)康復(fù)理論、評(píng)估方法、治療方案及臨床技能的熟悉程度，以提高專科醫(yī)院言語(yǔ)聽(tīng)力康復(fù)科工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.言語(yǔ)治療的主要目的是什么？

A.提高患者的語(yǔ)言表達(dá)能力

B.改善患者的聽(tīng)覺(jué)能力

C.增強(qiáng)患者的認(rèn)知功能

D.提升患者的社交能力（）

2.聽(tīng)力康復(fù)中，哪種測(cè)試可以評(píng)估患者的聽(tīng)力損失程度？

A.言語(yǔ)識(shí)別測(cè)試

B.耳鳴測(cè)試

C.耳鳴掩蔽測(cè)試

D.耳鳴響度測(cè)試（）

3.以下哪項(xiàng)不是言語(yǔ)治療的基本原則？

A.個(gè)體化治療

B.功能性治療

C.全面性治療

D.治療過(guò)程中不進(jìn)行任何評(píng)估（）

4.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，哪種治療方法最為關(guān)鍵？

A.早期干預(yù)

B.語(yǔ)音訓(xùn)練

C.語(yǔ)言游戲

D.家庭訓(xùn)練（）

5.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言理解能力？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言理解測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的閱讀能力（）

6.聽(tīng)力康復(fù)中，哪種設(shè)備可以用于耳鳴掩蔽？

A.耳塞

B.耳鳴掩蔽器

C.耳機(jī)

D.耳鏡（）

7.言語(yǔ)治療師在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，應(yīng)該遵循哪個(gè)原則？

A.客觀性

B.主觀性

C.完整性

D.簡(jiǎn)單性（）

8.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，哪種治療方法有助于提高語(yǔ)音清晰度？

A.口腔肌肉訓(xùn)練

B.語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

C.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

D.手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練（）

9.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言表達(dá)能力？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言表達(dá)測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的寫(xiě)作能力（）

10.聽(tīng)力康復(fù)中，哪種測(cè)試可以評(píng)估患者的聽(tīng)覺(jué)靈敏度？

A.耳鳴測(cè)試

B.言語(yǔ)識(shí)別測(cè)試

C.耳鳴掩蔽測(cè)試

D.聽(tīng)閾測(cè)試（）

11.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的發(fā)音能力？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)音測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的閱讀能力（）

12.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，哪種治療方法有助于提高詞匯量？

A.語(yǔ)音訓(xùn)練

B.語(yǔ)言游戲

C.手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練

D.早期干預(yù)（）

13.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言流暢度？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言流暢度測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的寫(xiě)作能力（）

14.聽(tīng)力康復(fù)中，哪種設(shè)備可以用于聽(tīng)力訓(xùn)練？

A.耳塞

B.聽(tīng)力訓(xùn)練器

C.耳機(jī)

D.耳鏡（）

15.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言理解能力？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言理解測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的閱讀能力（）

16.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，哪種治療方法有助于提高語(yǔ)言理解能力？

A.語(yǔ)音訓(xùn)練

B.語(yǔ)言游戲

C.手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練

D.早期干預(yù)（）

17.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言表達(dá)能力？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言表達(dá)測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的寫(xiě)作能力（）

18.聽(tīng)力康復(fù)中，哪種測(cè)試可以評(píng)估患者的聽(tīng)覺(jué)辨別能力？

A.耳鳴測(cè)試

B.言語(yǔ)識(shí)別測(cè)試

C.耳鳴掩蔽測(cè)試

D.聽(tīng)音測(cè)試（）

19.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言流暢度？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言流暢度測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的寫(xiě)作能力（）

20.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，哪種治療方法有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力？

A.語(yǔ)音訓(xùn)練

B.語(yǔ)言游戲

C.手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練

D.早期干預(yù)（）

21.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的發(fā)音能力？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)音測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的閱讀能力（）

22.聽(tīng)力康復(fù)中，哪種設(shè)備可以用于聽(tīng)力測(cè)試？

A.耳塞

B.聽(tīng)力測(cè)試儀

C.耳機(jī)

D.耳鏡（）

23.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言理解能力？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言理解測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的閱讀能力（）

24.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，哪種治療方法有助于提高語(yǔ)音清晰度？

A.口腔肌肉訓(xùn)練

B.語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

C.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

D.手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練（）

25.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言表達(dá)能力？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言表達(dá)測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的寫(xiě)作能力（）

26.聽(tīng)力康復(fù)中，哪種測(cè)試可以評(píng)估患者的聽(tīng)力損失程度？

A.言語(yǔ)識(shí)別測(cè)試

B.耳鳴測(cè)試

C.耳鳴掩蔽測(cè)試

D.聽(tīng)閾測(cè)試（）

27.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的發(fā)音能力？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)音測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的閱讀能力（）

28.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，哪種治療方法有助于提高詞匯量？

A.語(yǔ)音訓(xùn)練

B.語(yǔ)言游戲

C.手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練

D.早期干預(yù)（）

29.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言流暢度？

A.通過(guò)觀察患者的日常交流

B.使用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言流暢度測(cè)試

C.詢問(wèn)患者的家屬和同事

D.觀察患者的寫(xiě)作能力（）

30.聽(tīng)力康復(fù)中，哪種設(shè)備可以用于耳鳴掩蔽？

A.耳塞

B.耳鳴掩蔽器

C.耳機(jī)

D.耳鏡（）

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.言語(yǔ)治療的目標(biāo)包括哪些？

A.提高語(yǔ)言表達(dá)能力

B.改善聽(tīng)覺(jué)理解能力

C.增強(qiáng)認(rèn)知功能

D.提升社交能力（）

2.聽(tīng)力康復(fù)過(guò)程中，可能涉及的評(píng)估方法有哪些？

A.聽(tīng)閾測(cè)試

B.言語(yǔ)識(shí)別測(cè)試

C.耳鳴測(cè)試

D.耳鳴掩蔽測(cè)試（）

3.言語(yǔ)治療師在治療過(guò)程中應(yīng)遵循哪些原則？

A.個(gè)體化治療

B.功能性治療

C.全面性治療

D.家庭參與（）

4.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)的關(guān)鍵因素包括哪些？

A.早期干預(yù)

B.家庭支持

C.社會(huì)融入

D.專業(yè)訓(xùn)練（）

5.言語(yǔ)治療中，常用的評(píng)估工具有哪些？

A.語(yǔ)言流暢度測(cè)試

B.語(yǔ)言理解測(cè)試

C.語(yǔ)言表達(dá)測(cè)試

D.發(fā)音測(cè)試（）

6.聽(tīng)力康復(fù)中，耳鳴的常見(jiàn)原因有哪些？

A.耳部感染

B.耳鳴掩蔽

C.耳硬化癥

D.耳鳴掩蔽器（）

7.言語(yǔ)治療中，如何提高患者的參與度？

A.使用游戲化治療

B.鼓勵(lì)患者自我表達(dá)

C.提供積極的反饋

D.創(chuàng)設(shè)舒適的治療環(huán)境（）

8.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，家長(zhǎng)的角色包括哪些？

A.提供持續(xù)的言語(yǔ)刺激

B.監(jiān)督家庭作業(yè)

C.參與康復(fù)訓(xùn)練

D.支持孩子的心理發(fā)展（）

9.言語(yǔ)治療中，如何調(diào)整治療方案以適應(yīng)患者的進(jìn)步？

A.增加難度

B.減少訓(xùn)練時(shí)間

C.增加訓(xùn)練頻率

D.調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容（）

10.聽(tīng)力康復(fù)中，哪些因素可能影響患者的聽(tīng)力恢復(fù)？

A.年齡

B.聽(tīng)力損失程度

C.生活方式

D.康復(fù)訓(xùn)練的依從性（）

11.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的溝通能力？

A.觀察日常交流

B.使用溝通能力測(cè)試

C.詢問(wèn)家屬和同事

D.觀察非言語(yǔ)溝通（）

12.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，如何評(píng)估語(yǔ)音清晰度？

A.語(yǔ)音聽(tīng)感知測(cè)試

B.語(yǔ)音清晰度測(cè)試

C.語(yǔ)音準(zhǔn)確度測(cè)試

D.語(yǔ)音自然度測(cè)試（）

13.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)音表達(dá)能力？

A.觀察日常交流

B.使用語(yǔ)音表達(dá)測(cè)試

C.詢問(wèn)家屬和同事

D.觀察寫(xiě)作能力（）

14.聽(tīng)力康復(fù)中，如何評(píng)估患者的聽(tīng)覺(jué)辨別能力？

A.聽(tīng)覺(jué)辨別測(cè)試

B.聽(tīng)覺(jué)記憶測(cè)試

C.聽(tīng)覺(jué)序列測(cè)試

D.聽(tīng)覺(jué)復(fù)雜度測(cè)試（）

15.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言理解能力？

A.使用語(yǔ)言理解測(cè)試

B.觀察日常交流

C.詢問(wèn)家屬和同事

D.觀察閱讀理解能力（）

16.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，如何評(píng)估語(yǔ)言表達(dá)能力？

A.觀察日常交流

B.使用語(yǔ)言表達(dá)測(cè)試

C.詢問(wèn)家屬和同事

D.觀察寫(xiě)作能力（）

17.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的發(fā)音能力？

A.觀察日常交流

B.使用發(fā)音測(cè)試

C.詢問(wèn)家屬和同事

D.觀察閱讀能力（）

18.聽(tīng)力康復(fù)中，哪些因素可能影響耳鳴的治療效果？

A.耳鳴的嚴(yán)重程度

B.患者的心理狀態(tài)

C.康復(fù)訓(xùn)練的依從性

D.耳鳴掩蔽器的使用（）

19.言語(yǔ)治療中，如何評(píng)估患者的語(yǔ)言流暢度？

A.使用語(yǔ)言流暢度測(cè)試

B.觀察日常交流

C.詢問(wèn)家屬和同事

D.觀察寫(xiě)作能力（）

20.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，如何評(píng)估語(yǔ)言理解能力？

A.觀察日常交流

B.使用語(yǔ)言理解測(cè)試

C.詢問(wèn)家屬和同事

D.觀察閱讀理解能力（）

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.言語(yǔ)治療的目標(biāo)之一是提高患者的______能力。（）

2.聽(tīng)力康復(fù)中，______是評(píng)估聽(tīng)力損失程度的重要指標(biāo)。（）

3.言語(yǔ)治療師在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，應(yīng)遵循______原則，確保評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性。（）

4.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，______是關(guān)鍵的治療方法之一。（）

5.言語(yǔ)治療中，______是評(píng)估患者語(yǔ)言理解能力的一種常用方法。（）

6.聽(tīng)力康復(fù)中，______可以用于耳鳴掩蔽，減輕耳鳴癥狀。（）

7.言語(yǔ)治療中，______原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)患者的具體情況制定個(gè)性化治療方案。（）

8.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，______有助于提高語(yǔ)音清晰度。（）

9.言語(yǔ)治療中，______是評(píng)估患者語(yǔ)言表達(dá)能力的一種常用方法。（）

10.聽(tīng)力康復(fù)中，______可以用于聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力水平。（）

11.言語(yǔ)治療中，______原則強(qiáng)調(diào)治療過(guò)程中進(jìn)行持續(xù)的評(píng)估和調(diào)整。（）

12.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，______有助于提高語(yǔ)言理解能力。（）

13.言語(yǔ)治療中，______是評(píng)估患者發(fā)音能力的一種常用方法。（）

14.聽(tīng)力康復(fù)中，______是評(píng)估患者聽(tīng)覺(jué)靈敏度的重要指標(biāo)。（）

15.言語(yǔ)治療中，______原則強(qiáng)調(diào)治療過(guò)程中關(guān)注患者的情感需求。（）

16.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，______有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力。（）

17.言語(yǔ)治療中，______是評(píng)估患者聽(tīng)覺(jué)辨別能力的一種常用方法。（）

18.聽(tīng)力康復(fù)中，______可能影響患者的聽(tīng)力恢復(fù)。（）

19.言語(yǔ)治療中，______是評(píng)估患者溝通能力的一種常用方法。（）

20.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，______有助于提高語(yǔ)音自然度。（）

21.言語(yǔ)治療中，______是評(píng)估患者語(yǔ)言流暢度的一種常用方法。（）

22.聽(tīng)力康復(fù)中，______可能影響耳鳴的治療效果。（）

23.言語(yǔ)治療中，______原則強(qiáng)調(diào)治療過(guò)程中鼓勵(lì)患者的自我表達(dá)。（）

24.聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)中，______有助于提高詞匯量。（）

25.言語(yǔ)治療中，______是評(píng)估患者非言語(yǔ)溝通能力的一種常用方法。（）

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)×）

1.言語(yǔ)治療師在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，可以僅通過(guò)觀察患者的日常交流來(lái)評(píng)估其語(yǔ)言能力。（）

2.聽(tīng)力康復(fù)過(guò)程中，所有聽(tīng)力損失的患者都適合使用助聽(tīng)器。（）

3.言語(yǔ)治療的目標(biāo)之一是提高患者的聽(tīng)覺(jué)靈敏度。（）

4.聽(tīng)障兒童在言語(yǔ)康復(fù)中，家長(zhǎng)的角色主要是監(jiān)督和執(zhí)行訓(xùn)練。（）

5.言語(yǔ)治療中，語(yǔ)言理解測(cè)試是評(píng)估患者語(yǔ)言表達(dá)能力的主要方法。（）

6.耳鳴掩蔽器可以用于治療所有類型的耳鳴。（）

7.言語(yǔ)治療師在制定治療方案時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮患者的經(jīng)濟(jì)狀況。（）

8.聽(tīng)障兒童在言語(yǔ)康復(fù)中，早期干預(yù)越早越好。（）

9.言語(yǔ)治療中，發(fā)音測(cè)試主要用于評(píng)估患者的聽(tīng)力水平。（）

10.聽(tīng)力康復(fù)中，聽(tīng)力損失的程度與患者的語(yǔ)言理解能力成正比。（）

11.言語(yǔ)治療中，語(yǔ)言流暢度測(cè)試可以評(píng)估患者的認(rèn)知功能。（）

12.聽(tīng)障兒童在言語(yǔ)康復(fù)中，手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練可以替代語(yǔ)音訓(xùn)練。（）

13.言語(yǔ)治療中，治療師應(yīng)避免在患者面前討論其病情。（）

14.聽(tīng)力康復(fù)中，耳鳴的嚴(yán)重程度與聽(tīng)力損失程度無(wú)關(guān)。（）

15.言語(yǔ)治療中，患者的情感狀態(tài)不會(huì)影響治療效果。（）

16.聽(tīng)障兒童在言語(yǔ)康復(fù)中，家庭支持比專業(yè)訓(xùn)練更重要。（）

17.言語(yǔ)治療中，治療師可以隨意調(diào)整治療方案，無(wú)需與患者溝通。（）

18.聽(tīng)力康復(fù)中，聽(tīng)力訓(xùn)練器對(duì)所有人的聽(tīng)力恢復(fù)都有幫助。（）

19.言語(yǔ)治療中，患者的參與度和依從性是評(píng)估治療效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

20.聽(tīng)障兒童在言語(yǔ)康復(fù)中，語(yǔ)言游戲有助于提高語(yǔ)言理解能力。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.五、簡(jiǎn)述言語(yǔ)治療在專科醫(yī)院中的主要作用和意義。

2.五、請(qǐng)列舉三種常用的言語(yǔ)聽(tīng)力康復(fù)評(píng)估工具，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其適用對(duì)象和評(píng)估內(nèi)容。

3.五、論述專科醫(yī)院言語(yǔ)聽(tīng)力康復(fù)科在臨床治療中應(yīng)遵循的治療原則。

4.五、結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)勅绾沃贫▊€(gè)性化的言語(yǔ)聽(tīng)力康復(fù)治療方案，并說(shuō)明治療過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.六、案例分析：一位65歲的男性患者，因突發(fā)性耳聾就診?；颊呗?tīng)力下降明顯，言語(yǔ)識(shí)別困難，生活自理能力受到影響。請(qǐng)根據(jù)患者的癥狀，設(shè)計(jì)一個(gè)初步的聽(tīng)力康復(fù)治療方案，并說(shuō)明評(píng)估和監(jiān)測(cè)治療進(jìn)展的方法。

2.六、案例分析：一位5歲兒童被診斷為言語(yǔ)發(fā)育遲緩，表現(xiàn)為語(yǔ)言理解能力差，詞匯量少，表達(dá)能力有限。請(qǐng)根據(jù)兒童的年齡和癥狀，制定一個(gè)針對(duì)性的言語(yǔ)治療計(jì)劃，包括治療目標(biāo)、具體方法和預(yù)期效果。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.A

2.D

3.D

4.A

5.B

6.B

7.A

8.A

9.B

10.D

11.B

12.D

13.B

14.D

15.B

16.B

17.B

18.A

19.A

20.B

21.A

22.B

23.A

24.A

25.D

二、多選題

1.A,B,C,D

2.A,B,C,D

3.A,B,C,D

4.A,B,C,D

5.A,B,C,D

6.A,B,C

7.A,B,C,D

8.A,B,C,D

9.A,B,C,D

10.A,B,C,D

11.A,B,C,D

12.A,B,C,D

13.A,B,C,D

14.A,B,C,D

15.A,B,C,D

16.A,B,C,D

17.A,B,C,D

18.A,B,C,D

19.A,B,C,D

20.A,B,C,D

三、填空題

1.語(yǔ)言能力

2.聽(tīng)力損失程度

3.客觀性

4.早期干預(yù)

5.語(yǔ)言理解測(cè)試

6.耳鳴掩蔽器

7.個(gè)體化治療

8.口腔肌肉訓(xùn)練

9.語(yǔ)言表達(dá)測(cè)試

10.聽(tīng)力訓(xùn)練器

11.持續(xù)性評(píng)估和調(diào)整

12.早期干預(yù)

13.發(fā)音測(cè)試

14.聽(tīng)閾

15.關(guān)注患者的情感需求

16.提高語(yǔ)音清晰度

17.聽(tīng)覺(jué)辨別測(cè)試

18.耳鳴的嚴(yán)重程度

19.觀察日常交流

20.提高詞匯量

21.觀察閱讀理解能力

四、判斷題

1.×

2.√

3.√

4.×

5.×

6.×

7.×

8.√

9.×

10.×

11.×

12.