7.2自由平等的追求 教案 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊

課時教學(xué)方案課題7.2自由平等的追求課型新授課教材解讀與學(xué)情分析本課教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編《道德與法治》八年級下冊第四單元第七課第二框。憲法精神是貫穿法治教育專冊的紅線，是統(tǒng)領(lǐng)全書的靈魂。本單元“崇尚法治精神”是整冊書的邏輯升華，也是法治教育的落腳點，通過講授法治的價值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，形成尊重自由平等的意識?；谇叭龁卧R學(xué)習(xí)，首先要引領(lǐng)學(xué)生認識自由平等的真諦，明確自由、平等是法治的價值追求。其次，引領(lǐng)學(xué)生以憲法視角，從內(nèi)心深處深刻體會社會主義法治，尊重自由平等。最后，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行法治精神，樹立自由、平等的價值觀。八年級學(xué)生富有生命活力，他們精力旺盛、求知欲強，但認知能力、思維方式和社會經(jīng)驗有待進一步發(fā)展，對于自由和平等的認識尚處于初始階段。他們亟須增強平等意識和珍視自由意識，樹立正確自由平等觀，形成尊崇法治和尊重法律權(quán)威的法治觀念。教學(xué)目標(biāo)政治認同：正確認識自由和平等，樹立正確的權(quán)利觀和平等觀，增強平等意識，努力踐行平等。道德修養(yǎng)：要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當(dāng)權(quán)利。法治觀念：自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。責(zé)任意識：踐行平等觀念，能以平等的態(tài)度對待他人和自由。教學(xué)重難點重點：如何珍視自由、踐行平等。難點：如何抵制不平等行為，踐行平等。板書設(shè)計教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入教師活動：出示孫悟空形象，提問：你認識他嗎？學(xué)生活動：孫悟空。教師活動：有人說：年少時不能遇見太驚艷的猴！究竟是怎么回事呢？我們一起來看看。播放視頻，提問：從中你感受到了孫悟空哪些驚艷之處？學(xué)生活動：觀看視頻并回答。教師過渡：從孫悟空身上我們感受到了許多美好的品質(zhì)，不愧是最適合中國寶寶的超級英雄。有人還說：他是反抗特權(quán)的大英雄！為什么這么說呢？反抗特權(quán)又體現(xiàn)了什么呢？讓我們今天一起通過從孫悟空大鬧天宮學(xué)習(xí)《自由平等的追求》。引入課題——從孫悟空大鬧天宮學(xué)自由平等的追求。二、課堂展開課前預(yù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)單（一）內(nèi)化于心：樹立自由和平等的理念播放視頻：孫悟空大鬧天宮故事片段教師活動：任務(wù)一·析原因：觀看視頻，了解故事情節(jié)，思考孫悟空大鬧天宮的原因。學(xué)生活動：觀看視頻，指出孫悟空當(dāng)弼馬溫處處被人管制和欺負，失去了自由，他追求自由；王母娘娘的蟠桃宴會沒有邀請他，沒有平等的對待他這個小官，他渴望平等。教師活動：所以我們可以看到，孫悟空失去了自由，想要“齊天大圣’權(quán)利，為“自由”而鬧，又因受到不平等對待，為“平等”而鬧。那么你覺得他的鬧合理嗎？出示任務(wù)二·辨正誤：假設(shè)孫悟空穿越到了現(xiàn)在，他如此大鬧天宮對嗎？請你結(jié)合下列法律條文，說明你的觀點展開辯論。學(xué)生活動：閱讀法律條文，合作討論，回答要點：孫悟空的行為有對也有錯。追求自由和平等的權(quán)利是對的，但嫌官小而返花果山自封"齊天大圣"是錯誤的。迫切希望平等對待是對的，但無視天宮條例偷吃蟠桃、仙酒、仙丹并擾亂蟠桃盛宴是錯誤的。反對特權(quán)而與不平等斗爭是對的，但濫殺無辜是錯誤的。教師活動：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，整合答案。教師活動：出示任務(wù)三·取真經(jīng)：孫悟空大鬧天宮的事件給我們什么啟示？學(xué)生活動：合作討論，從珍視自由和踐行平等的角度回答。教師活動：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，整合答案。孫悟空（個人）自由角度：要珍惜自由(被壓五指山下五百年)、依法行使和維護(不能觸犯法律，不能傷及無辜)，平等角度：反對特權(quán)（孫悟空曾說“皇帝輪流做，明年到我家”）、平等待人（以慈悲之心對待眾生，取經(jīng)路上熱心助人）、與不平等作斗爭等。天宮（國家社會道德角度：踐行“自由、平等”社會主義核心價值觀，共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍，法律角度：實施依法治國基本方略，創(chuàng)設(shè)法治氛圍，維護自由與平等等。（二）外化于行：踐行自由和平等的理念出示材料：教師活動：思考1：結(jié)合上述兩則案例，說說我們該如何珍視自由。（4分）學(xué)生活動：閱讀材料，并回答（注意結(jié)合材料和知識點），進行知識的遷移應(yīng)用：這群爺爺奶奶通過網(wǎng)絡(luò)傳授硬核知識，播下知識的種子而深受好評，說明珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，并正確認識權(quán)利的價值，積極行使自己的正當(dāng)權(quán)利。姚某通過抖音侮辱、辱罵唐某被行政拘留，說明珍視自由，必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺守法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。出示漫畫：教師活動：思考2：兩幅漫畫分別反映了現(xiàn)實生活還存在著什么現(xiàn)象？從平等的角度說說這些現(xiàn)象帶來的危害。（6分）學(xué)生活動：閱讀漫畫，并回答（注意結(jié)合材料和知識點），進行知識的遷移應(yīng)用：漫畫一：特權(quán)現(xiàn)象；漫畫二：就業(yè)歧視現(xiàn)象。危害：特權(quán)是平等的大敵，利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，損害了法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。就業(yè)歧視現(xiàn)象損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。教師活動：思考3：漫畫中的現(xiàn)象警示我們在踐行平等方面應(yīng)付出怎樣的努力？（6分）學(xué)生活動：閱讀漫畫，并回答（注意結(jié)合材料和知識點），進行知識的遷移應(yīng)用：踐行平等，就要反對特權(quán)，每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。（三）課堂小結(jié)教師總結(jié)：自由和平等是社會主義核心價值觀的重要組成部分。尊重自由平等是法治的價值追求，體現(xiàn)了法治的基本精