《昆蟲備忘錄》 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式共兩課時）

《昆蟲備忘錄》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式，共兩課時）課題4*昆蟲備忘錄課時1

文本分析《昆蟲備忘錄》是一篇略讀課文，作者是汪曾祺。文中描寫了有復眼的蜻蜓、披著光鮮外衣的“花大姐"、昆蟲里的霸王——獨角仙和螞蚱四種昆蟲，本課和以往學習的課文不同，在一個大題目下有四個小篇章，每個小標題旁邊畫有相對應的小昆蟲，圖文結合，能幫助學生掌握不同昆蟲的外形特點。激發(fā)學生對大自然中昆蟲的探究欲望。

教學目標認識本課“錄、凡”等11個生字，培養(yǎng)主動識字的習慣。默讀課文，了解各種昆蟲的特點。通過情境體驗，展開想象，發(fā)展觀察、想象的能力。

教學重難點默讀課文，能說出自己最感興趣的內容。

教學過程

一、圖片激趣，導入新課導入：下面這些昆蟲你都見過嗎？預設：小螞蟻、小蜜蜂、蝴蝶過渡：生活中你觀察過昆蟲嗎？有沒有想過把他們記錄下來？有一位作家叫汪曾祺，他就把自己喜歡的昆蟲記錄下來，寫成了備忘錄。二、了解作者，揭題釋題1.了解作者汪曾祺：江蘇高郵人，1920年出生，當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫"。代表作：《受戒》《晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》等。2.揭題釋題（1）教師出示課題并板書：昆蟲備忘錄，學生齊讀課題。（2）教師提問：你在哪里用過這個“錄”字呢？預設：目錄、錄制師生交流：“錄"是指記載、抄寫。而為了不讓自己忘記，把重要的內容記錄下來，這就是“備忘錄”。汪曾祺先生記錄的是昆蟲，所以叫《昆蟲備忘錄》。三、初讀課文，學習字詞1.初讀課文（1）教師提出要求：自由讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）學生自由讀課文。2.學習字詞（1）出示詞語：記錄平凡靈敏距離款款絲綢膜翅瞎點有益大約斑紋教師指名讀詞語，同學間注意糾正字音。（2）讀準多音字“螞”，明確先理解字在詞中的意思，再根據(jù)意思確定讀音的方法。預設：“螞蟻”中的“螞"讀“m?！保拔涷?中的“螞”讀“mà"。四、整體感知，了解昆蟲的秘密（一）整體感知教師提出自讀要求：默讀課文，說一說：這篇課文與我們平時學習的課文有什么不同？1.學生自由朗讀課文，并思考相關問題。2.教師提出問題：這篇課文可以分成幾個部分？分別講了什么？3.師生交流：文中有四個小標題，把課文分為四個部分。分別是復眼、花大姐、獨角仙、螞蚱。（二）小組合作，了解昆蟲秘密教師提出合作要求：這四個部分介紹的昆蟲你了解嗎？它們身上的秘密你知道多少？默讀課文，把你覺得有意思的內容畫出來，然后一起來交流吧！學生小組合作，交流相關問題。1.聚焦“復眼”教師提出問題：“復眼"這部分哪些內容讓你覺得有意思？預設1：三個“？”，表明了作者的猜測，這可真有意思。預設2：“噌——飛了"表現(xiàn)了復眼昆蟲的機警?！班帷边@個擬聲詞真有意思。預設3：“我曾經想過：如果人長了一對復眼……還是不要！那成什么樣子！"這句話語言親切自然，充滿童真童趣。作者充滿了豐富的想象，真有意思。教師板書：蜻蜓蒼蠅有意思的猜測有意思的擬聲詞有意思的語言2.聚焦“花大姐”（1）教師引導：其他幾個部分還有什么你感興趣的內容呢？請同學們說一說吧！預設1：從“款款地落下"折好”“黑綢襯裙"收攏”這些詞語可以感受到瓢蟲像舞蹈演員一樣，從空而降，體態(tài)優(yōu)雅。這樣的動作描寫真有意思。預設2：“朱紅的、瓷器似的、硬翅，上有小圓點"這句話形象地描寫瓢蟲翅膀的色澤和質感，讓人很容易聯(lián)想到相關畫面。這樣的樣子描寫真有意思。教師板書：瓢蟲有意思的動作描寫有意思的樣子描寫（2）小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻句子一：吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們可以改改口味，吃蚜蟲。句子二：吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？師生交流：第二句語言親切自然，充滿童真童趣。3.聚焦“獨角仙”師生交流：“嗚——撲"這樣的擬聲詞表現(xiàn)了獨角仙的莽撞笨拙。“據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走?！迸e例說明獨角仙力氣大。教師板書：獨角仙4.聚焦“螞蚱"師生交流：“螞蚱”別名又叫“掛大扁兒”，分為尖頭螞蚱、土螞蚱?！绊斢憛挕边@樣的詞語讓語言親切自然，充滿童真童趣。教師板書：螞蚱五、總結方法，圖表對比1.方法總結，完成表格小結：課文用文字和圖片介紹了昆蟲。生活中，我們可以用關鍵詞、列表格的方法來記錄，我們以“花大姐”為例來做一個表格記錄吧！學生根據(jù)內容，完成表格，并匯報。小結：列表格可以幫助我們節(jié)省時間，更好的記住信息。2.圖表對比，感知特點師生交流：圖文式:以文為主，以圖為輔；表格式：以表格形式精簡列出昆蟲各種信息。3.教師提出要求：觀察一種昆蟲，注意觀察昆蟲的外形、活動、習性等，也可以查閱資料或請教他人，試著做一份自己的昆蟲備忘錄。學生同桌交流，并思考相關問題。4.結構梳理六、主題概括，拓展延伸1.主題概括課文由《復眼》《花大姐》《獨角仙》《螞蚱》4篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調，描寫了昆蟲的復眼和花大姐、獨角仙、螞蚱的外形、習性、活動等，寫得情趣盎然。2.拓展延伸教師安排學生閱讀描寫昆蟲的詩句。

板書設計

教學反思

《昆蟲備忘錄》這篇文章詳細、生動地描繪幾種昆蟲的特點:蜻蜓、瓢蟲、花大姐等等。作者懷著對渺小生命的尊重與熱愛去描寫。將這些昆蟲的知識通過兒童化的語言介紹給大家，閱讀它,讀者絕對不會感到枯