1 我們愛整潔 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè) 統(tǒng)編版

1我們愛整潔說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我們愛整潔”為主題，結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，通過實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)整潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)整潔帶來的愉悅，從而增強(qiáng)愛整潔的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立愛整潔的意識(shí)，形成愛護(hù)環(huán)境、自我管理的習(xí)慣，提升生活自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)培養(yǎng)尊重他人、遵守規(guī)則的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解整潔對(duì)個(gè)人健康和生活質(zhì)量的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺保持環(huán)境整潔的習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境維護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔不僅是一種生活習(xí)慣，更是一種社會(huì)公德。

②激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使其愿意主動(dòng)參與并持續(xù)維護(hù)整潔的環(huán)境，克服對(duì)整潔行為的抵觸情緒。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（清潔工具、玩具模型）、學(xué)生用書。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：衛(wèi)生知識(shí)相關(guān)視頻、圖片素材。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共場(chǎng)所整潔與不整潔的對(duì)比視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：視頻中你看到了什么？你覺得整潔的環(huán)境和臟亂的環(huán)境有什么不同？

3.學(xué)生討論：分組討論整潔的重要性，每組派代表分享觀點(diǎn)。

4.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)的意義。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.引入新知：通過圖片展示個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境整潔的例子，介紹整潔的概念。

2.重點(diǎn)講解：

-個(gè)人衛(wèi)生：講解洗手、刷牙等基本衛(wèi)生習(xí)慣，并示范正確的做法。

-公共環(huán)境：介紹保持公共環(huán)境整潔的方法，如不亂扔垃圾、不隨意涂鴉等。

3.案例分析：分析整潔與不整潔帶來的后果，讓學(xué)生了解整潔的重要性。

4.小組活動(dòng)：每組學(xué)生討論如何在家和學(xué)校中保持整潔，并制定具體計(jì)劃。

5.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃，給予指導(dǎo)和建議。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，如打掃衛(wèi)生、整理書桌等。

2.小組匯報(bào)：每組分享自己的操作過程和心得體會(huì)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的操作，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與整潔相關(guān)的問題，如“如何保持個(gè)人衛(wèi)生？”“為什么我們要愛護(hù)公共環(huán)境？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的看法和做法。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)整潔的重要性。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情景模擬：教師與學(xué)生一起模擬公共場(chǎng)所的整潔維護(hù)場(chǎng)景。

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如清潔工、監(jiān)督員等，體驗(yàn)整潔維護(hù)的過程。

3.互動(dòng)討論：學(xué)生討論在角色扮演中遇到的問題和解決方法。

**六、拓展活動(dòng)（5分鐘）**

1.設(shè)計(jì)任務(wù)：教師給出一個(gè)與整潔相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)整潔的宣傳海報(bào)。

2.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行創(chuàng)作。

3.展示分享：學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)整潔的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如回家后幫助家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生、觀察并記錄公共環(huán)境的整潔狀況。

**備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在提供一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)框架，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠理解并記住整潔對(duì)個(gè)人健康和生活質(zhì)量的重要性，了解個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境整潔的基本概念和方法。

2.**行為習(xí)慣**：學(xué)生在日常生活中能夠自覺保持個(gè)人衛(wèi)生，如按時(shí)洗手、刷牙，不隨意亂扔垃圾，不隨意涂鴉等。

3.**實(shí)踐能力**：通過實(shí)際操作和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，如在家中或?qū)W校中積極參與打掃衛(wèi)生、整理環(huán)境等活動(dòng)。

4.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)整潔的認(rèn)識(shí)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)追求，表現(xiàn)出對(duì)整潔環(huán)境的喜愛和責(zé)任感，愿意為維護(hù)整潔環(huán)境做出努力。

5.**社會(huì)意識(shí)**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)公德的一部分，能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人的勞動(dòng)成果。

6.**問題解決**：學(xué)生在面對(duì)不整潔的環(huán)境時(shí)，能夠主動(dòng)思考并尋找解決方案，如提出改進(jìn)建議、參與志愿服務(wù)等。

7.**合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

8.**創(chuàng)新思維**：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生通過設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等，激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。

9.**自我管理**：學(xué)生能夠自我管理，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

10.**核心素養(yǎng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)得到提升，為成為具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①整潔的定義：個(gè)人衛(wèi)生、公共環(huán)境整潔。

②整潔的重要性：個(gè)人健康、生活質(zhì)量、社會(huì)公德。

②詞：

①個(gè)人衛(wèi)生：指?jìng)€(gè)人保持身體清潔，如洗手、刷牙等。

②公共環(huán)境：指公共場(chǎng)所，如學(xué)校、公園、商場(chǎng)等。

③社會(huì)公德：指社會(huì)成員應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范。

③句：

①“整潔的環(huán)境有助于預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量?！?/p>

②“我們每個(gè)人都有責(zé)任保持公共環(huán)境的整潔?！?/p>

③“從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共建美好家園?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化情境：通過真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受整潔的重要性，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，掌握保持整潔的技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極性不高，參與度不夠。

2.教學(xué)方式單一：過多依賴講解，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)主要集中在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和情感態(tài)度的評(píng)價(jià)不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.