2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 專題4 第1單元 分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì) 第1課時(shí) 雜化軌道理論與分子空間構(gòu)型說(shuō)課稿 蘇教版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)專題4第1單元分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)第1課時(shí)雜化軌道理論與分子空間構(gòu)型說(shuō)課稿蘇教版選修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解雜化軌道理論與分子空間構(gòu)型，包括sp、sp2、sp3雜化軌道的形成以及它們對(duì)分子空間構(gòu)型的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與高中化學(xué)選修3教材中“分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)”章節(jié)內(nèi)容緊密相連，學(xué)生需要掌握價(jià)層電子對(duì)互斥理論，并在此基礎(chǔ)上理解雜化軌道的形成和分子空間構(gòu)型的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、化學(xué)思維素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過(guò)探究雜化軌道理論，學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)原理分析分子結(jié)構(gòu)，提升科學(xué)探究能力；通過(guò)理解分子空間構(gòu)型，學(xué)生能夠發(fā)展化學(xué)思維，增強(qiáng)邏輯推理能力；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在解釋自然現(xiàn)象中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①雜化軌道的形成原理：理解sp、sp2、sp3雜化軌道的形成過(guò)程，以及雜化軌道的數(shù)目、形狀和方向。

②分子空間構(gòu)型的判斷：掌握根據(jù)雜化軌道類型判斷分子空間構(gòu)型的規(guī)律，并能應(yīng)用于實(shí)際分子結(jié)構(gòu)的分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①雜化軌道理論的應(yīng)用：將雜化軌道理論應(yīng)用于復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)分析，如多原子分子的構(gòu)型判斷。

②理解雜化軌道理論在化學(xué)鍵形成中的作用：深刻理解雜化軌道理論如何影響化學(xué)鍵的形成和分子穩(wěn)定性。

③結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理解理論：將雜化軌道理論應(yīng)用于解釋實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如分子光譜、化學(xué)反應(yīng)速率等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)物模型（如球棍模型、原子模型等）。

-課程平臺(tái)：高中化學(xué)教材配套教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：在線化學(xué)教育平臺(tái)、相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、分子結(jié)構(gòu)動(dòng)畫軟件。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了價(jià)層電子對(duì)互斥理論，了解了分子的立體構(gòu)型。今天我們將進(jìn)一步探討分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)之間的關(guān)系，引入一個(gè)新的概念——雜化軌道理論。請(qǐng)大家跟我一起回顧一下價(jià)層電子對(duì)互斥理論的基本內(nèi)容，并思考它能解釋哪些分子的構(gòu)型。

（學(xué)生）

（學(xué)生回顧并回答）

二、新課講授

（教師）

1.雜化軌道的形成

（教師）

首先，我們要了解什么是雜化軌道。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，找到關(guān)于雜化軌道的章節(jié)，我們一起閱讀并討論。

（學(xué)生閱讀教材，教師引導(dǎo)）

（教師）

雜化軌道的形成是由于原子的軌道在分子形成過(guò)程中發(fā)生重迭和重組?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：CH4分子。甲烷分子中的碳原子有四個(gè)價(jià)電子，它們會(huì)形成四個(gè)雜化軌道，每個(gè)軌道與一個(gè)氫原子的1s軌道重迭，形成四個(gè)σ鍵。

（教師展示CH4分子的雜化軌道模型）

2.雜化軌道的類型

（教師）

根據(jù)雜化軌道的數(shù)目和形狀，我們可以將雜化軌道分為sp、sp2、sp3三種類型。接下來(lái)，我們逐一介紹這三種類型的雜化軌道。

（教師講解sp、sp2、sp3雜化軌道的特點(diǎn)）

3.分子空間構(gòu)型的判斷

（教師）

了解了雜化軌道的類型后，我們就可以用它來(lái)判斷分子的空間構(gòu)型。請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，嘗試根據(jù)雜化軌道理論判斷以下分子的空間構(gòu)型：BF3、NH3、PCl3。

（學(xué)生嘗試判斷，教師巡視并指導(dǎo)）

（教師）

很好，大家已經(jīng)掌握了根據(jù)雜化軌道理論判斷分子空間構(gòu)型的規(guī)律?，F(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下：

-sp雜化軌道對(duì)應(yīng)直線型分子；

-sp2雜化軌道對(duì)應(yīng)平面三角形分子；

-sp3雜化軌道對(duì)應(yīng)四面體分子。

（教師展示總結(jié)表格）

三、課堂練習(xí)

（教師）

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí)題。

1.判斷以下分子的雜化類型和空間構(gòu)型：CCl4、SO2、H2O。

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并解答疑問(wèn)）

2.分析以下分子的幾何異構(gòu)體：CH2Cl2。

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并解答疑問(wèn)）

四、課堂討論

（教師）

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了雜化軌道理論，并運(yùn)用它來(lái)判斷了分子的空間構(gòu)型。現(xiàn)在，我們來(lái)討論一下：

1.雜化軌道理論在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用有哪些？

2.雜化軌道理論對(duì)我們理解化學(xué)反應(yīng)有什么幫助？

（學(xué)生分組討論，教師巡視并引導(dǎo)）

五、總結(jié)與反思

（教師）

今天我們學(xué)習(xí)了雜化軌道理論與分子空間構(gòu)型之間的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了如何判斷分子的空間構(gòu)型，并了解了雜化軌道理論在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。希望大家在課后能夠繼續(xù)深入思考，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試解釋更多化學(xué)現(xiàn)象。

（學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)）

六、布置作業(yè)

（教師）

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.閱讀教材中關(guān)于雜化軌道理論的內(nèi)容，并總結(jié)其主要觀點(diǎn)。

2.查找資料，了解雜化軌道理論在化學(xué)研究中的應(yīng)用實(shí)例。

3.嘗試運(yùn)用雜化軌道理論解釋一個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程。

（學(xué)生記錄作業(yè)，教師提醒）

七、課堂小結(jié)

（教師）

今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)雜化軌道理論有更深入的理解，并在今后的學(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雜化軌道理論的歷史背景：介紹雜化軌道理論的發(fā)展歷程，包括其提出者、理論的形成過(guò)程以及該理論在化學(xué)發(fā)展中的重要地位。

-雜化軌道理論的實(shí)際應(yīng)用：探討雜化軌道理論在有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如有機(jī)分子的穩(wěn)定性、化學(xué)反應(yīng)機(jī)理等。

-分子軌道理論：介紹分子軌道理論的基本概念，如σ鍵、π鍵、分子軌道能級(jí)等，以及分子軌道理論在解釋分子性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-分子立體化學(xué)：拓展分子立體化學(xué)的知識(shí)，如手性分子、幾何異構(gòu)體、分子間作用力等，加深學(xué)生對(duì)分子空間構(gòu)型的理解。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)原理》、《現(xiàn)代有機(jī)化學(xué)》等書籍，了解雜化軌道理論在化學(xué)研究中的應(yīng)用。

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看“化學(xué)原理”等教學(xué)視頻，通過(guò)視頻講解和實(shí)驗(yàn)演示，加深對(duì)雜化軌道理論的理解。

-參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作，觀察雜化軌道理論在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)、分子光譜實(shí)驗(yàn)等。

-撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察結(jié)果和分析結(jié)論，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，分享對(duì)雜化軌道理論的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

-參加學(xué)術(shù)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，了解化學(xué)研究的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和求知欲。

-撰寫研究論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究論文，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①雜化軌道理論的基本概念

②sp、sp2、sp3雜化軌道的形成

③雜化軌道類型與分子空間構(gòu)型的關(guān)系

④雜化軌道理論在分子性質(zhì)中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①雜化軌道

②sp雜化

③sp2雜化

④sp3雜化

⑤分子空間構(gòu)型

⑥σ鍵

⑦π鍵

⑧分子軌道

3.重點(diǎn)句子：

①“雜化軌道理論是解釋分子構(gòu)型和性質(zhì)的重要理