9《這些是大家的》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《這些是大家的》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《這些是大家的》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《這些是大家的》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本課節(jié)選自道德與法治二年級(jí)上冊(cè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)集體，理解集體生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于學(xué)生樹立正確的集體觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系。

2.提升學(xué)生的合作能力，學(xué)會(huì)在集體中與他人溝通、協(xié)作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，懂得為集體榮譽(yù)而努力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，遵守集體紀(jì)律，維護(hù)集體利益。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于從個(gè)體生活向集體生活過渡的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知水平逐漸提高，但還處于具體形象思維階段，對(duì)抽象概念的理解能力有限。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)集體生活的理解多來自于家庭和學(xué)校的生活體驗(yàn)。他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的興趣。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于集體的概念，如家庭、班級(jí)等，但對(duì)“集體”這一概念的本質(zhì)認(rèn)識(shí)還不夠深刻。

3.能力方面：學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力正在逐步形成，但還需要教師的引導(dǎo)和示范。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感正在培養(yǎng)中，需要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來強(qiáng)化。

5.行為習(xí)慣：二年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們需要教師通過正面的榜樣和規(guī)則來引導(dǎo)，以養(yǎng)成良好的集體行為習(xí)慣。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)集體生活的理解有限，本節(jié)課的教學(xué)需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過具體案例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助他們建立正確的集體觀念，培養(yǎng)良好的集體行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示集體活動(dòng)的照片、小組合作的小視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些可以用于小組討論的卡片、標(biāo)記筆等，以便學(xué)生參與互動(dòng)和表達(dá)觀點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和分享。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“集體生活的重要性”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解集體生活的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解集體生活的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)班級(jí)合作完成任務(wù)的案例，引出“這些是大家的”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我們的班級(jí)規(guī)則”小組討論，讓學(xué)生在小組中討論并制定班級(jí)規(guī)則，體驗(yàn)集體生活的有序性。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)集體生活的有序性和合作的重要性。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解集體生活的重要性。

活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握集體生活的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解集體生活的重要性，掌握在集體中生活的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“集體生活的重要性”，布置作業(yè)，如讓學(xué)生觀察并記錄家庭或?qū)W校中的集體活動(dòng)，思考集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

提供拓展資源：提供與集體生活相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的集體生活的重要性知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.集體意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)集體有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系，增強(qiáng)了集體意識(shí)。他們開始意識(shí)到，一個(gè)和諧的集體環(huán)境對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的。

2.合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們通過合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)。

3.責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在參與班級(jí)活動(dòng)和集體決策過程中，體會(huì)到了責(zé)任感的重要性。他們開始意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該為集體的榮譽(yù)和利益負(fù)責(zé)，從而培養(yǎng)了強(qiáng)烈的責(zé)任感。

4.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)集體生活中的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)生逐漸形成了遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了在集體中自覺遵守紀(jì)律，尊重他人，維護(hù)集體利益。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)集體生活有了更加積極的態(tài)度。他們開始珍惜集體生活，愿意為集體付出努力，形成了團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍。

6.思維能力發(fā)展：在討論和解決問題的過程中，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

7.自我認(rèn)知提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加全面。他們開始關(guān)注自己在集體中的角色和表現(xiàn)，學(xué)會(huì)了自我反思和自我改進(jìn)。

8.社交能力提高：通過與同學(xué)的合作和交流，學(xué)生的社交能力得到了提高。他們學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系，為未來的社會(huì)生活打下了基礎(chǔ)。

9.價(jià)值觀塑造：通過學(xué)習(xí)集體生活的重要性，學(xué)生的價(jià)值觀得到了塑造。他們開始樹立正確的集體觀念，懂得了個(gè)人利益與集體利益的辯證關(guān)系。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與，課后主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-集體生活的概念

-個(gè)人與集體的關(guān)系

-集體生