18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《富饒的西沙群島》，選自統(tǒng)編版語文三年級上冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過描寫西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國大好河山，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。這與學(xué)生在低年級學(xué)習(xí)到的自然知識和地理知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生對地理知識有一定的了解，能夠識別一些基本的自然景觀和物產(chǎn)。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于海洋、島嶼等的相關(guān)知識，對“富饒”的含義也有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對自然風(fēng)光和動植物等充滿好奇心，對祖國的美麗河山有濃厚的興趣。他們的觀察力和想象力較強(qiáng)，能夠通過圖片和文字描述來構(gòu)建自己的認(rèn)知。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過直觀的圖片和生動的語言來學(xué)習(xí)，同時也需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對“富饒”的理解不夠深入，難以將抽象的概念與具體的物產(chǎn)聯(lián)系起來。此外，對于一些生僻的海洋生物名稱和地理術(shù)語，學(xué)生可能存在記憶困難。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和幫助，確保每個學(xué)生都能理解和掌握相關(guān)知識。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子書包、教學(xué)互動平臺

-課程平臺：統(tǒng)編版語文三年級上冊配套電子教材平臺

-信息化資源：西沙群島風(fēng)光圖片庫、相關(guān)海洋生物視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如沙盤、海洋生物模型）、圖片展示、多媒體課件、課堂討論卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示西沙群島的美麗風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡要描述。

-提問：你們知道這些地方叫什么名字？為什么這些地方被稱為“富饒的西沙群島”？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：西沙群島有哪些自然資源和獨(dú)特風(fēng)景？

-小結(jié)：今天我們就要一起來了解這片神秘而美麗的西沙群島。

2.講授新知（20分鐘）

-播放一段關(guān)于西沙群島的視頻，讓學(xué)生初步了解西沙群島的地理環(huán)境、自然景觀和豐富物產(chǎn)。

-分組討論：根據(jù)視頻內(nèi)容，小組內(nèi)分享自己對西沙群島的認(rèn)識。

-教師講解西沙群島的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然景觀和物產(chǎn)資源。

-重點(diǎn)講解“富饒”的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解西沙群島的物產(chǎn)豐富。

-通過圖片展示，讓學(xué)生觀察西沙群島的海底世界、島嶼風(fēng)光和海洋生物。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：西沙群島為什么被稱為“富饒的西沙群島”？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組合作：每組選擇一個西沙群島的特色物產(chǎn)，制作成卡片，介紹其特點(diǎn)。

-學(xué)生展示卡片，其他學(xué)生猜測和提問。

-教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)對西沙群島特色物產(chǎn)的認(rèn)識。

-課堂小游戲：教師出示一幅西沙群島地圖，學(xué)生根據(jù)記憶找出對應(yīng)的島嶼或物產(chǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)西沙群島的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然景觀和物產(chǎn)資源。

-提問：我們?yōu)槭裁匆私夂捅Ｗo(hù)這些自然資源？

-小結(jié)：西沙群島是祖國的寶島，我們要熱愛祖國，保護(hù)這些寶貴的自然資源。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-請學(xué)生課后查閱資料，了解其他我國的寶島，如海南島、臺灣島等。

-要求學(xué)生下周課堂上分享自己的研究成果，并與同學(xué)們交流討論。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《西沙群島的故事》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解西沙群島的歷史變遷、軍事意義和當(dāng)?shù)鼐用竦纳睢?/p>

-《海洋生物大觀》：介紹各種海洋生物的特性和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對海洋生物的興趣，拓展學(xué)生的海洋知識。

-《中國的寶島》：介紹我國其他寶島，如海南島、臺灣島等，讓學(xué)生了解我國豐富的海洋資源和獨(dú)特的地理風(fēng)貌。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制西沙群島的地圖，標(biāo)注出主要島嶼、海洋生物和自然資源分布。

-組織學(xué)生開展“我心中的寶島”主題繪畫活動，讓學(xué)生用畫筆表達(dá)對西沙群島的熱愛和向往。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)西沙群島的環(huán)保故事，了解保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的重要性。

-安排學(xué)生參觀海洋館或自然博物館，實(shí)地觀察海洋生物，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿活動，如海灘清潔、植樹造林等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行“西沙群島物產(chǎn)大調(diào)查”活動，讓學(xué)生通過實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)查詢，了解西沙群島的物產(chǎn)情況，并制作成調(diào)查報告。

-開展“海洋知識競賽”，以小組為單位，競賽內(nèi)容包括海洋生物、海洋資源、海洋環(huán)境保護(hù)等方面，提高學(xué)生的海洋知識水平。

-創(chuàng)作以“西沙群島”為主題的作文，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)知識，表達(dá)對祖國的熱愛和對海洋資源的珍視。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與地理學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國島嶼分布特點(diǎn)、海洋地理知識等。

-與美術(shù)學(xué)科結(jié)合，教授學(xué)生如何用繪畫手法表現(xiàn)海洋風(fēng)光和海洋生物。

-與音樂學(xué)科結(jié)合，播放與海洋相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生感受海洋的神秘與美麗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂中，我嘗試運(yùn)用多媒體展示西沙群島的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受其美麗風(fēng)光，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相啟發(fā)，共同解決問題，這種互動式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對“富饒”概念的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“富饒”的理解較為表面，難以將其與西沙群島的物產(chǎn)聯(lián)系起來。

2.學(xué)生對海洋生物知識的掌握不足：由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，對海洋生物的認(rèn)識較為陌生，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中存在一定的困難。

3.課堂互動不足：雖然我嘗試通過小組討論和游戲等方式增加課堂互動，但仍有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得較為被動，參與度不高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化“富饒”概念的教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將通過舉例、對比等方式，讓學(xué)生更深入地理解“富饒”的含義，并結(jié)合西沙群島的物產(chǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.加強(qiáng)海洋生物知識的補(bǔ)充：針對學(xué)生對海洋生物知識的不足，我將提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，如圖片、視頻等，在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充講解，同時鼓勵學(xué)生課后查閱資料，拓寬知識面。

3.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、知識競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)