2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 王安石變法 第2課 王安石變法的主要內(nèi)容（5）教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內(nèi)容（5）教學(xué)說(shuō)課稿新人教版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自新人教版選修1《中國(guó)古代史》第四單元“王安石變法”的第2課“王安石變法的主要內(nèi)容（5）”。主要包括王安石變法中的青苗法、免役法、市易法、方田均稅法等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解王安石變法的具體措施，理解其目的和影響，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的深入理解能力，提升歷史思維和批判性思維能力；增強(qiáng)對(duì)古代政治經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)社會(huì)變革歷史進(jìn)程的把握；激發(fā)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)歷史責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中生群體，已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)宋代歷史有初步的了解。學(xué)生能夠理解歷史概念，但在分析歷史事件和人物時(shí)，可能缺乏深度和批判性。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)王安石變法的背景、目的和影響有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)于具體政策的細(xì)節(jié)和實(shí)施效果理解較淺。在能力方面，學(xué)生具備閱讀、理解和歸納歷史資料的能力，但在運(yùn)用歷史知識(shí)解釋歷史現(xiàn)象和評(píng)價(jià)歷史人物方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣可能不夠濃厚，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這些因素將對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響，教學(xué)中需注意以下幾點(diǎn)：首先，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)加深對(duì)王安石變法具體措施的理解；其次，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性分析能力；最后，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解王安石變法的主要內(nèi)容和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞王安石變法的成效和影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析王安石變法的具體措施及其歷史背景。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)歷史視頻、音頻資料，拓寬學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示宋代社會(huì)風(fēng)貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。

2.提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生“宋代為何需要進(jìn)行改革？”激發(fā)學(xué)生對(duì)王安石變法的興趣。

3.引入課題：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為“王安石變法的主要內(nèi)容”。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解王安石變法的背景和目的，用時(shí)5分鐘。

2.詳細(xì)講解青苗法、免役法、市易法、方田均稅法等具體措施，用時(shí)10分鐘。

3.分析王安石變法的影響，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論王安石變法的利弊，用時(shí)5分鐘。

2.案例分析：針對(duì)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析王安石變法的具體措施及其歷史背景，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：王安石變法的主要目的是什么？

2.提問(wèn)學(xué)生：青苗法、免役法等政策在實(shí)施過(guò)程中遇到了哪些困難？

3.提問(wèn)學(xué)生：王安石變法對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析王安石變法失敗的原因，用時(shí)5分鐘。

2.學(xué)生分享對(duì)王安石變法的個(gè)人看法，用時(shí)5分鐘。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，用時(shí)2分鐘。

2.拓展思考：如果王安石變法在今天的社會(huì)背景下，有哪些借鑒意義？

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教師在講解過(guò)程中，注意結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。

5.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、王安石變法的背景

1.宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

2.政治腐敗和經(jīng)濟(jì)困境

3.儒家思想的影響

二、王安石變法的目的

1.增強(qiáng)中央集權(quán)

2.改善民生，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

3.增加政府收入，解決財(cái)政危機(jī)

三、王安石變法的主要內(nèi)容

1.青苗法

-目的：減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加政府收入

-內(nèi)容：實(shí)行常平倉(cāng)制度，實(shí)行預(yù)購(gòu)預(yù)售，平抑糧價(jià)

2.免役法

-目的：減輕農(nóng)民徭役負(fù)擔(dān)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率

-內(nèi)容：實(shí)行免役錢制度，將徭役改為錢幣繳納

3.市易法

-目的：穩(wěn)定市場(chǎng)，增加政府收入

-內(nèi)容：設(shè)立市易務(wù)，平抑物價(jià)，調(diào)節(jié)市場(chǎng)供需

4.方田均稅法

-目的：公平征稅，增加政府收入

-內(nèi)容：丈量土地，按土地等級(jí)征稅，實(shí)行均稅制

5.勾陳法

-目的：整頓官場(chǎng)，提高政府效率

-內(nèi)容：選拔賢能，整頓官場(chǎng)，實(shí)行考課制度

6.廉政法

-目的：整頓官場(chǎng)，提高政府形象

-內(nèi)容：嚴(yán)禁貪污，嚴(yán)懲腐敗，實(shí)行官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度

四、王安石變法的影響

1.對(duì)宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-增加了政府收入，緩解了財(cái)政危機(jī)

-促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了農(nóng)民生活水平

-加速了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了市場(chǎng)繁榮

2.對(duì)后世的影響

-豐富了古代政治經(jīng)濟(jì)制度

-為后世改革提供了借鑒

-激發(fā)了人們對(duì)改革的認(rèn)識(shí)和思考

五、王安石變法失敗的原因

1.政策實(shí)施過(guò)程中存在漏洞

2.反對(duì)勢(shì)力強(qiáng)大，導(dǎo)致政策難以推行

3.王安石個(gè)人性格原因，缺乏政治智慧

4.儒家思想的影響，對(duì)改革產(chǎn)生阻礙

六、王安石變法的評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)角度

-政治角度：增強(qiáng)了中央集權(quán)，整頓了官場(chǎng)

-經(jīng)濟(jì)角度：增加了政府收入，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-社會(huì)角度：減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，提高了農(nóng)民生活水平

2.評(píng)價(jià)結(jié)論

-王安石變法在一定程度上取得了成功，但最終失敗

-王安石變法為后世改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)內(nèi)容邏輯關(guān)系①王安石變法的背景與目的

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、政治腐敗和經(jīng)濟(jì)困境、儒家思想的影響

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)困境、政治腐敗、儒家思想

②王安石變法的主要內(nèi)容

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青苗法、免役法、市易法、方田均稅法、勾陳法、廉政法

-關(guān)鍵詞：青苗法、免役法、市易法、方田均稅法、勾陳法、廉政法

③王安石變法的影響與評(píng)價(jià)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、對(duì)后世的影響、失敗的原因、評(píng)價(jià)角度與結(jié)論

-關(guān)鍵詞：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、后世影響、失敗原因、評(píng)價(jià)角度、評(píng)價(jià)結(jié)論教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了王安石變法的主要內(nèi)容?；仡櫼幌?，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示宋代社會(huì)風(fēng)貌的圖片，讓學(xué)生們對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有一個(gè)直觀的感受。我還提出了問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考王安石變法的必要性。這些方法似乎起到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谟懻摵吞釂?wèn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較積極。

但在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解一些具體政策時(shí)，可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生顯得有些迷茫。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的興趣不夠濃厚。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生感受到歷史與生活的聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，有時(shí)過(guò)于直接，可能沒(méi)有充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。今后，我會(huì)更加注重傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和肯定。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)王安石變法的主要內(nèi)容有了基本的了解，但在深入分析其影響和評(píng)價(jià)時(shí)，他們的思考還不夠深入。這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂提問(wèn)時(shí)，可能沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的回答，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有得到展示的機(jī)會(huì)。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的歷史概念，我可能沒(méi)有用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋，使得部分學(xué)生難以理解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：